教案 人教版 五年级上册《手拉手地球村》.docx

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1、手拉手，地球村课型：新授课课时：1课时教学目标：1、情感态度与价值观目标引导学生明白“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手共同为绿色事业做贡献的意识。2、过程与方法目标通过演唱歌曲，加强对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，保护我们自己的家园。3、知识与技能目标能用深情优美的歌声表现手拉手，地球村，合唱时基本做到二声部声音的和谐。（课标: 音乐学科要以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念）教学重点对歌曲手拉手地球村歌词有较深的理解，演唱时声情并茂，二声部初步整齐和谐。教学难点二声部声音的初步和谐演唱；教学工具（或教学准备）：电子琴、多媒体课件教学过程：（一）导入：2008年对于中国乃至世界都是

2、不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生: 北京举办了奥运会，）第29届奥运会和残奥会在中国举办成功，“绿色奥运、科技奥运、人 文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌我和你 唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。师播放歌曲我和你录音。师：歌曲中唱到了什么？生：我和你，心边心，同住地球村相聚在北京师：谁来说说什么是“地球村”？（板书：地球村）生：就是我们生活的地球师：说的很好，“村”是最小的地方，但是随着科技的不断开展，世界各地人民的交流 越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村”，全世界人民都生活

3、 在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲 手拉手，地球村（板书:手拉手）（）师播放范唱一遍师提问：歌曲的两个局部分别有什么特点？生：第一局部：轻快、活泼；第二局部：热情、悠长师：请你边听边在空拍处拍手。播放音乐。学习歌曲师范唱歌谱；学生自由唱谱，师进行个别指导；师拉琴逐句教唱，进行正音；生跟琴加词试唱歌曲；生独立唱歌。歌曲处理：师播放课件美丽的大自然。师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识, 让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表现？生：轻快、热情、优美，发自内心师拉琴，指导学生有感情地表现歌曲。（三）

4、合唱教学：出示板书合唱局部，指导学生认识二声部；师拉琴让学生感受合唱局部的和谐效果；师范唱二声部；师逐句教唱二声部；生跟琴唱二声部；分组合唱。（引导学生注意听另一声部的声音，从而到达声音的和谐统一）（四）小结：通过这节课的学习，你收获了什么？我们要让绿色永驻地球，其实就在于日常生活中的一些小事，如：弯腰，捡垃圾、保护花草树木等等。下课。（课改：表达课程结构的均衡性、综合性和选择性。提倡在教师指导下的、以学习者为中心 的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，建构主义教学又不忽视教师的指导作用, 教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。知识的掌握是至高无上 的二知识占直量的增长实现着人的开展?）_