幼儿园：小班综合《条纹条纹发现啦》.docx

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1、小班综合活动条纹，条纹，发现啦杭州市新华实验幼托园沈菁设计意图：条纹是孩子们在生活中常常见到，但又容易被忽视的一种图案,我想通过条 纹，条纹，发现啦这本绘本的内容，将一系列不同的条纹展示给孩子们看，拓 展他们的思维，调动和运用已有经验，把生活中关于条纹的零散信息整合起来, 对条纹有更系统的认知。同时，通过这个活动，也希望孩子们对条纹产生兴趣, 有意识地去观察发现生活中各式各样的条纹，后期也可以将条纹元素运用到自己 的作品中。活动目标：1 .认识条纹，通过看一看、说一说感知生活中无处不在的条纹。2 .通过比照感受条纹的不同变化，对条纹图案产生兴趣。活动准备：PPT课件；商品假设干件；衣服图片假设

2、干。活动过程：一.导入活动。今天老师请来了一个好朋友，请你猜猜它是谁？为什么？出示斑马的条纹图案。说说斑马身上的花纹是怎样的？小结：斑马身上一条黑一条白的条状花纹叫条纹。二 .看一看、说一说，认识各种各样的条纹。1 .感知条纹方向的不同。观察斑马身上和腿上的条纹有什么不一样？一一出示领带的条纹，这个条纹有什么不同呢？这是什么上面的条纹？小结：条纹不止可以是竖的、横的，还可以是斜的。2 .感知条纹颜色的不同。 瞧！图上这个小朋友穿的衣服也是条纹的，是什么颜色的呢？ 你们身上有没有条纹的元素？（找一找，说一说） 出示假设干衣服的图片，区分哪些是条纹的衣服。小结：至少要有两种及以上的颜色才能构成条纹。3 .感知条纹粗细的不同。出示条形码的图片，好神奇的条纹呀，这个条纹有什么特别的吗？（引导 观察粗细不同）一一这是什么东西的条纹呢？（认识条形码）超市游戏，幼儿寻找条形码。小结：像条形码一样，条纹还可以是有粗有细的。三 .延伸拓展，结束活动。1 .生活中条纹无处不在，让我们看看还有哪里出现了条纹呢？（拓展出示其 他生活中的条纹）2 .出示绘本条纹，条纹，发现啦，老师这里还有一本关于条纹的书，里 面还藏着好多不同的条纹，我们可以去绘本里或者生活中寻找更多的条纹，瞧, 还可以像这个小男孩一样自己创作条纹哦！