幼儿园：优化教案：小班语言活动《找声音》.docx

《幼儿园：优化教案：小班语言活动《找声音》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：优化教案：小班语言活动《找声音》.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班语言活动：找声音（优化教案）2021年4月13日执教人：费婉钦活动内容找声音活动目标1 .阅读绘本，理解故事内容，能够按照画面提示迅速找到对应的 画面。2 .阅读绘本，初步理解故事内容，能够尝试按照画面提示找到对 应的画面。（技能）3 .尝试用简单的词句表达自己对“声音是否不见了”的理解。4 .愿意尝试用简单的词句表达自己对“声音是否不见了 ”的理解。 （认知）5 .大胆猜想故事情节的开展，并验证。3.大胆猜想故事情节的开展，说出理由并验证。（情感）活动准备1 .绘本找声音电子书2 .幼儿对于敲击各种物体声音的经验。活动过程一、游戏引入师：小朋友们，今天费老师要给大家讲个故事，在故事开始之

2、前，费老师要请 大家一起做个游戏，把眼睛闭上，然后猜猜看，听到的这些是什么声音。二、J J怎么了教师出示绘本找声音电子书第2页，引出故事。师：游戏结束了，你们有没有发现，身边的好多东西都能发出声音，那费老师 就有问题了，你们的身上哪里可以发出声音？师：对了，能发出最多不一样的、好听的声音的地方，就是我们的嘴巴。看， 这里有一个小男孩，他的名字叫做叫丁丁，猜猜发生了什么事？二、找声音师幼共读绘本第3页。师：小狗拉拉觉得丁丁的声音不见了，它想做些什么？你们来看看图片，说一 说拉拉去了哪些地方找丁丁的声音？它能找到吗？它找到的到底是什么声音？幼儿自主猜想拉拉还会去哪里找声音。师：拉拉还会去哪里找丁丁的声音？师：拉拉找了那么久，都不是丁丁的声音。它的心情怎么样？你从哪里看出来 的？三、声音回来了师幼共读绘本第13页，感受丁丁找回声音时拉拉欣喜的情绪。师：丁丁喊着拉拉的名字回来了，拉拉是什么样的心情？幼儿自由讨论丁丁的声音去哪了。师：丁丁的声音真的不见了吗？他的声音到底去哪里了呢？教师引导幼儿较完整、清楚地讲述自己的观点，并且记录讨论结果。师幼共读绘本，幼儿进一步理解故事内容。四、拓展延伸师：对了，感冒会让我们的声音逃跑，小朋友们一定要注意平时要多喝水，不 要经常大喊大叫，保护好自己的声音。师：好了，今天的故事讲完了，我们一起开着小火车回教室吧！