幼儿园：研修日志.docx

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1、研修日志透过网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默幽默的教育风格 、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流，不但加强了理论和专业知 识的学习，又和本班的教师一齐进行了问题探讨。透过这次骨干教师培训，我更明确了做教 师这一神圣职业的理想，更进一步了解和常握了新课改的开展方向和目标，反思了以往工 作中的缺乏。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知开展规律，耍在教学实践中不断地学 习。反思和研究，厚实口我的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在这段 时光的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，用心做好学习笔记，努力用新知识来 提高自我。专家们精湛的

2、教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象。使我受益 匪浅，有了质的飞跃。主要有以下儿个方面： 1、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得彝重和理解学生。在此基础上与学生构成心灵上的融合，心理上构成 一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识。潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流， 首要的是教师耍对学生关心。信任、尊重。2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更就应在每节课的开始创设悬念情境，激发学 生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注 意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到 关键时刻，

3、突然停住：欲知后事如何，且听下回分解。这是卖关子，也就是设置悬念，引起 听众对下情的探究。这对我们教学工作很有后发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想 听就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创 设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题 情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知 识，寻求问题答案。3、立足课堂，培养学生的思维潜力我注重优化数学教学方式，从数量上说。坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学 活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的自由度。一是带给给学生明确的

4、思考 对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是带给给学生独立的思考机会，使每 个学生的潜能都得到充分开展，教师不替代学生的思维。三是带给给学生必要的后发引导， 事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目 要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规律吗?等等，使学生的思维活跃起 来，使学生的脑子用心转动起来，促进思维的深入开展。4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善 自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求 我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟 新教法。撰弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。对于一个教师，透过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网 络资源。使我学会了制作教学用的课件，学会了设计教学设计，在教学设计过程中，我依据 教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究探索教和学系统中各要素之间及要素与整体 之间的本质联系，然后对教学资料、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。