幼儿园：想吃苹果的鼠小弟.docx

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1、大班绘本：想吃苹果的鼠小弟王斌教学目标：1、结合故事情节，知道各种动物的长处。2、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜测，开展口语表达能力和想象能力。3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。教学过程：（一）、导入：1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾.还有的摸出了苹果）2、今天我们的课就与苹果有关一一（二）、出示封面，揭示书名。1、出示遮去书名的封面。仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大 的苹果。看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。）2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁

2、？（课件出示“鼠小弟”）它有 一个可爱的名字一鼠小弟。3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看一一他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢？4、书名一一想吃苹果的鼠小弟（三）、讲故事一一想吃苹果的鼠小弟，我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？1 .出示幻灯片，请幼儿仔细观察这幅图，看看，鼠小弟的表情是怎么样的？他正在做什 么动作？结果呢？那鼠小弟心里会想什么呢？（请幼儿观察图片并讲述，老师总结归纳）.接着，又有一个小动物摘走了苹果，鼠小弟又要学了，来看看他是怎么学的，在学 谁？仔细观察，仔细看看他的眼睛、嘴巴，再看看鼠小弟的动作，看看他在做什么，手 怎样做脚怎样做的，最后说了什

3、么？心里怎样想的？2 .大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜测会是什么动物。袋鼠和犀牛老 师先告诉幼儿是什么动物，让幼儿猜测他们会有什么本领。（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法, 使故事更充满趣味。防止了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。）4、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？（让幼儿发挥想象，续写故 事）5、继续讲述故事，揭示意义。海狮有什么本领呢？海狮一个人能拿到苹果吗？（体会合作的重要性）鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？（体会提供的快乐。）他们两个拿到苹果会怎么办呢？出示最后一页。（四）、完整讲述故事，提问：在故事中你最喜欢谁？为什么？1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人 无法完成的事情。提供是快乐的，一个人的快乐提供给10个人，就会变成10份的快乐。2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和提供的事情吗？3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了 啊，你想鼠小弟会怎么做呢？（通过联系实际，让幼儿懂得提供的重要性）