幼儿园：有力师幼互动之“与幼儿建立联系”记录表.docx

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1、西湖区文新学前教育集团有力师幼互动之“与幼儿建立联系”记录表过程记录班级和记录人苗苗二班郑宁宇幼儿姓名魏宏、范梓恒与幼儿建立联系策略导引【的慢下来，关注当下持续了解幼儿倾听幼儿让互动适合幼儿的个性特点表示你的尊重导引幼儿的行为让信任持续加深其他：VVV幼儿从中获得的感受轩轩和牛牛在娃娃家里开始了野餐游戏。琳琅满目的食物铺在桌子上,丰富的场景吸引了我。牛牛戴着厨师帽和围裙显然是一位厨师，轩轩转悠了一会儿来到牛牛面前。轩轩说：“有什么好吃的？ ”牛牛说：“这个给你”，拿起一个甜甜圈递给了牛牛。轩轩说：“谢谢，我们在野餐。”牛牛开始不断给轩轩介绍自己的食物，我被他们吸引了过1.老师也想吃我们的食物。

2、2.老师喜欢野餐游戏。3.老师也可以加入我们的游戏。与幼儿建立联系效果如何1.在起初的互动中，我突然的介入引起了轩轩的含羞，但是我尝试用一点时间来观察他们的游戏，是在怎样的情境中进行的。当我发现他们的兴趣点在于食物时，我及时的提问成功激起了他们的兴趣，也顺利加入了他们的游戏。2.平等的与幼儿进行互动，热情的招待让我一下“吃饱了”，夸张的语言既充满趣味又让幼儿沉浸在游戏情境中，符合孩子的个性特点。注意到了他的含羞，我决定观察一会儿他们的游戏，当他又来牛牛这里挑3.食物是野餐游戏的主要材料，通过该话题牵引出孩子的兴趣点，激发幼儿的来，“轩轩，你们在干嘛呀？ “轩轩不好意思的说：“我们在野餐。”我表达。食材的时候问道：“我觉得你们的玩得很好呀，有什么好吃的可以提供给 我嘛？ ”轩轩笑了起来：“这个给你吧！ ”递给我他刚获得的甜甜圈，不 一会儿身边的小朋友纷纷效仿他，递给我手里的好吃的，我急忙说：“我 吃饱了，吃的都给我，你们自己野餐没东西吃了。”孩子们听完笑了起来, 轩轩邀请我加入了野餐游戏：“老师，那和我们一起来野餐吧！我说：“好啊，再去买些你们喜欢吃的回来吧！”