幼儿园：小一班社会活动小时候的我.docx

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1、小班社会：小时候的我设计意图:小班幼儿对于自己的成长还不是太了解，一直是在学习各种生活技能和模仿大人的 行为习惯，另一方面是其认知能力较弱，自我为中心的意识较强，意识不到自己在慢慢 长大，本次活动通过实际观察、讨论等让孩子感受到自己的成长，并体会到成长的快乐 和自豪，从而促进幼儿心智上的成长。目标：1 .回忆小时候的生活乐趣，知道自己在逐渐长大。2 .乐意在集体面前表达自己的想法。准备：1 .幼儿自带一些小时候的用品（衣服、裤子、帽子、奶瓶）.收集一些幼儿小时候有趣的照片（幼儿学走路、爸爸妈妈喂我吃饭、爸爸妈妈帮助 穿衣服）重点：让幼儿了解一些自己小时候用过的物品。难点：通过比拟知道现在的物品

2、和小时候物品的区别。过程：一、小时候的我.出示幼儿小时候用品。这些是什么东西？你们用过吗？什么时候用的？1 .出示幼儿带来的照片，猜猜照片上是谁？他在干什么？2 .这些是我们小时候的东西，让幼儿试试小时候的用品。3 .这些东西你们现在还能用吗？为什么不能用了？4 .教师小结：这些都是我们小时候用的东西，长大了，所以衣服裤子都变小了，有的东 西就不需要了。二、有什么不一样.教师请两位幼儿把两样东西拿在手上进行比照，请幼儿说说现在用的用品和小时候 用的用品有什么不一样的地方？1 .小时候的衣服裤子比拟小，现在的衣服裤子比拟长，小时候的奶瓶现在不需要了，小朋友会自己吃饭了。三、想保存的东西.虽然，这

3、些用品现在你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起 来？1 .那么，你觉得你最想保存小时候的什么东西，为什么要保存呢？2 .小时候的东西保存下来，是为了留作纪念，长大了可以看一看。3 .你还想保存什么呢？为什么？活动反思：本次活动通过收集小时候的一些生活用品，比方衣服、裤子、帽子、奶瓶等物品， 知道自己是在慢慢长大。用比照的方式，知道小时候物品现在已经用不上了，自己在长 大长高。在活动中让幼儿看着照片讲诉小时候的趣事，让幼儿感受小时候的生活乐趣。 通过看、想、说等环节，让幼儿乐意将自己的想法表达出来。在最后一个环节，通过家 长保存的孩子物品，让幼儿知道父母对自己的爱，这些东西虽然用不到了，但是可以留 作纪念。园长点评：小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，教师在 之前就让幼儿收集关于自己小时候的东西，在活动中让幼儿观察并比照自己现在穿的衣 服，这点特别好，让幼儿更直观的去发现自己在长大。小班幼儿意志还比拟薄弱，教师 在一开始就出示幼儿带来的小时候的物品，提高幼儿的兴趣。本次活动也有缺乏之处, 教师的语言不够精炼，教师说的比拟多，在语言活动中，要以孩子为主体，而不是教师 侃侃而谈。