幼儿园：天上有星.docx

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1、天上有星活动目标：1 .念准“星、鹰、灯、钉四个叠音字，并能快速念诵整首绕口令。2 .体验绕口令和合作的快乐。活动准备：幼儿用的操作图片人手1张;教具：展板上4幅底图，小组竞赛积分表一张，PPT 课件。活动过程：一、玩图片，说单字.幼儿说说操作图上的内容：老师在你们的每个人面前的桌上放了一张图片，请 你轻轻地把它反过来，看看有什么？1 .尝试用一个字小结图片内容:考考你，能不能用一个字来说说图上的东西呢？ 一小结归纳出：鹰、灯、星、钉-一引导幼儿响亮而准确地说出这4个词。2 .组内合作排序、说词。请你们小组里的4个孩子一起给图片排排队，然后试试按照顺序又快又对地说出 来-一教师巡堂。3 .组间

2、竞赛(1)出示小组竞赛表：读得又快又好的小组可以贴上一个笑脸。(2) 4个小组进行比赛，教师根据表现张贴笑脸。二、联系生活经验，说短句.分类排图片(1)出示4张小图，大家一起说说图上是什么(教师带着下大家一起来)(2)给小图片找位子。师：现在请你们把图片贴到这4块小展板上，想一想，你的图片应该贴在哪里呢？ 一请2个幼儿来贴，教师问问为什么贴在这里一贴好后问幼儿：哪里有星？请幼 儿回答-请其他幼儿根据自己的经验来贴图。(3)教师小结：原来要贴在最适合它们出现的地方.说短句教师边指展板边提问：哪里有星？哪里有灯？哪里有钉？哪里有鹰？重点引导幼儿用简短的语句表示方位和物体，如：门上有钉。1 .借助课

3、件练习短句。(1)观察画面：我们来看看，你们跟我排的是不是一样的？(2)连起来说一说：我们看着图片也来说一说。(3)小结：瞧，为了让大家念起来更方便，我按照从天上一树上一桌上一门上， 就是从高到低的顺序来念。2 .小组竞赛师：一会儿我们小组之间要进行比赛，看哪一组说得又快又好。你们小组商量下 比赛的方法，可以一起说也可以一个人说一句，还中以有其他的方法。请幼儿相互评价并发奖，老师提出建议。三、根据图解，说整段1 .提问式导学(1)老师播放PPT：这些钉、鹰、灯、星有了一些变化，我们再来看看。(2)幼儿说说自己的发现(3)提问：你能看出来什么拔了钉？什么关了灯？什么赶了鹰？什么盖住了星？(幼儿自

4、主练习)2 .教师示范：听听我是是怎么说的。引导幼儿发现顺序倒着来了，原来这一次 是从低到高反过来了。3 .幼儿看着图片和老师一起念。4 .整段练习(1)教师完整示范整段，幼儿欣赏。(2)幼儿学念-一两个小组合作，竞赛。贴上笑脸。5 .加速练习，感受绕口令的风格(1)这是一首很有趣的儿歌，咱们把它变成绕口令吧。你们知道什么是绕口令 呢？(2)欣赏绕口令的视频：原来把一首很容易念错的儿歌念得又快又对，那就是 绕口令了。你们想不想成为小快嘴？(3)集体练习一遍，教师以鼓点做节奏一一幼儿单独练习。(4)小快嘴比赛：每组推荐一位小快嘴参加比赛，教师分发笑脸。(5)统计笑脸个数，延伸到课后，坚持练习。念给老师听，有进步就能再得笑 脸。绕口令天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。用钳拔了钉，用手关了灯,用枪赶了鹰，用云盖了星。