幼儿园：小班艺术：酸酸甜甜的橘子（有反思2021-11-1）.docx

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1、活动反思：从这一活动中可以得到启 示：作为教师不仅要重视 课堂教学，还要注重一日 生活的各个细小环节，注 意各领域课程相互融合， 以求最大限度地激发幼儿 潜在的创造力。“老师要 善于发现幼儿感兴趣的事 物，善于挖掘偶发事件中 隐含的教育价值，把握时 机，积极引导”。老师要利 用游戏、教学、生活各环 节提供合作机会。关注幼 儿在活动中的表现和反 应，敏感地发觉他们的需 要，及时以适当的方式应 答，形成合作探究式的师 生互动。同时，利用家庭 教育资源，加强合作，了 解教师的教育意图，使他ZHC 宁波市郢州区下应街道中海幼儿园，小班艺术：酸酸甜甜的橘子活动目标：1 .大胆尝试，体验创作橘子造型过程的

2、快乐。2 .开展幼儿的动手能力。重点：开展幼儿的动手能力。难点：大胆尝试，体验创作橘子造型过程的快乐。难点解决：操作实践活动准备：各种各样的橘子造型图片；自带橘子一个。活动过程：一、谈话导入.师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？老师今天给小朋友带来一种水果一一出示橘子，引起幼儿 的兴趣。1 .师：“小朋友们，我就是这个会变的橘子娃娃，你们 猜一猜我会变成什么样子呢？ ”.引导幼儿自由的想象橘子的变化。二、教师与幼儿一起玩“桔子变变变”的游戏。1 .教师请幼儿给橘子喊“变变变”的口令，然后随着幼 儿的喊声旋转自己的身体，取出一个做好的橘子造型。2 .提问：“橘子娃娃变成了什么？（橘子花）它是怎么变成

3、的？ （讲解过程）3 .小朋友们想不想当橘子娃娃？ 一起喊“变变变” 口令的 同时幼儿要原地旋转，老师取出桔橘子篮球造型。4 .提问：“橘子娃娃又变成了什么？ （桔橘子篮球） 它是怎么变成橘子篮球的？（讲解过程）5 .请幼儿再次给橘子娃娃喊：“变变变”的口令，随着 幼儿的喊声旋转身体取出橘子制成的茶壶。6 .“桔子娃娃真会变呀？它都变成了什么？橘子还会变成 什么呀？ ”ZHC 宁波市卦州区下应街道中海幼儿园，7 .出示橘子造型的图片。师：“今天，我们也来 个橘子大变身的比赛，看一看 这些好看、好吃的橘子在小朋友的手中会变成什么样子 呢？ ”8 .发给每个幼儿一个橘子。三、请幼儿进行制作橘子造型7舌动，教师个别指导并提醒 幼儿注意平安。四、让幼儿展示幼儿自己的作品，互相欣赏、交流。欣赏各自的成果，培养幼儿的自信心。教师：你喜欢哪个橘子造型?为什么？们理解“寓教育于一日生 活”的价值和做法。