幼儿园：语言教案《亲爱的小鱼》.docx

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1、大班语言活动亲爱的小鱼一、设计意图绘本亲爱的小鱼故事情节生动、形象鲜明、寓意深刻，符合大班孩子的欣赏特点， 容易激发幼儿的欣赏兴趣。作者围绕着小猫对小鱼浓浓的爱这一情感线索，设计了一个温馨 的故事，能够引发幼儿的情感共鸣。新纲要指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并 通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。基于这一要求，在本次活动中我主要采 用了以下策略：1 .试听欣赏相结合，动画图片相结合，帮助幼儿理解作品内容。2,注重提问 的准确性和指向性，帮助幼儿理解角色之前的情感变化。3.借助说一说、猜一猜等形式加深 幼儿的情感体验并开展幼儿的语言表现能力。二、活动目

2、标L理解故事内容，知道小猫对小鱼的爱的表现形式。2,能根据画面展开想象，用连贯的语言表达自己的想法。3.感受小猫对小鱼浓浓的爱，联系生活经验，感受父母对孩子的爱。三、活动重难点重点：理解故事内容，知道小猫对小鱼爱的表现形式，并感受小猫对小鱼浓浓的爱。难点：能够连贯完整的语言表达自己的想法，体会父母对孩子爱的过程。四、活动准备物质准备：PPT课件经验准备：能够感受到爸爸妈妈对自己浓浓的爱五、活动过程（一）图片导入，引导幼儿进入故事情境L出示绘本扉页，引导幼儿观察小朋友们，看到小猫和小鱼，你觉得小猫会想做什么呢？（小猫想吃掉小鱼）谁能有感 情地做出这个动作。2,出示绘本封面，引导幼儿进入情境你们都

3、猜对了吗？你觉得小猫和小鱼是什么关系？你是哪里看出来的？那我们一起来 阅读绘本亲爱的小鱼（二）结合PPT阅读绘本，启发幼儿理解故事内容1 .阅读PPT34页师：图片中的小猫都做了什么呢？它对小鱼说了些什么呢？师：小猫每天都喂小鱼面包，小鱼越长越大，小鱼已经大到不能在小小的鱼缸呆了，你 觉得小鱼会是什么感觉？（请小朋友表演小鱼的感受，我要出去，我好难受啊） 师：如果你是小猫，你会做什么呢？（换一个更大的缸，放到大海里）2阅读PPT56页师：我们一起看看你们猜的都对不对，小猫是怎么做的呢？师：小猫把小鱼放到海里，小鱼要离开小猫，你觉得他们会说些什么呢？3 .阅读PPT78页师：小鱼离开了小猫，小猫

4、特别想念小鱼，那小猫接下来会做什么呢？师：你觉得小鱼会回来找小猫吗？我们赶紧想个方法让小鱼回来吧4 .阅读PPT9-10页师：小猫想了什么方法让小鱼回来？（把帽子扔到海里去）为什么把帽子放在海里呢？ 师：小鱼真的把帽子找回来啦，这个时候，你觉得小猫又会是什么心情呢？5 .阅读 PPT11-13 页师：小猫和小鱼在一起之后，他们做了哪些有趣的事情呢？（三）完整欣赏故事，帮助幼儿体会表达活动主题1 .师：你觉得这个是一个关于什么样的故事呢？小结：原来这是关于爱的故事，讲了小猫和小鱼之间浓浓的爱？。2 .师：这么好听、温馨的故事，我们要不要完整的欣赏一遍呢？（播放音频）3 .师：我们欣赏完这么好听的故事，谁愿意来说说小猫对小鱼的爱表达在哪里呢？小结：小猫对小鱼的爱表达在小猫每天喂小鱼面包，小猫每天会给小鱼一个吻，小猫把 小鱼放在大海里，给小鱼自由，还会每天等小鱼回来。（四）迁移主题，激发幼儿关注生活实际中的爱小猫这么爱小鱼，在生活中，谁最爱我们的小朋友呢？（爸爸妈妈）那你是从哪些地方 感受到爸爸妈妈对你的爱呢？那你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？（爱）回家之后，我们把我 们的爱告诉爸爸妈妈吧。