幼儿园：涂鸦的故事.docx

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1、涂鸦的故事一、案例背景大耳朵图图区是孩子们非常想去的地方，这次终于轮到我们班了，孩子们早就 穿好罩衣，拿好材料，已经迫不及待了二、案例描述户外涂鸦开始啦，朵朵和格格穿好罩衣，手牵手走进涂鸦区，朵朵在笔筒里拿 了两只排笔，对格格说：“我们一人一个”，他们蹲在轮胎旁给轮胎涂颜色。突然朵 朵发现了轮胎地下有一颗鹅卵石，她拿出来对格格说：“我们给石头穿上好看的衣 服吧”。格格说：“石头有点黑，我们要给她洗个澡”。朵朵说：“我来当妈妈，你 当爸爸，我们一起给宝宝洗澡。”他们俩来到红桶边，一起把石头放进水中，并搅 动着水，朵朵捞出石头说：“洗干净啦，她可以穿衣服啦。”说着两个小伙伴又拿来 排笔和颜料给石头

2、涂上了颜色。三、案例分析1 .朵朵和格格结伴开展涂色、给石头洗澡等活动，说明幼儿在社会领域中开展 良好，能与同伴友好相处，懂得谦让与合作具有初步的人际交往的能力。2 .两个小朋友在涂鸦活动中互相交流，开展了幼儿的语言表达能力，同时也发 展了幼儿的想象力和联想能力，两个人你一言我一语的对话推动了游戏情节的开展, 变锻炼幼儿涂画技能的涂鸦活动为角色活动3 .在轮胎和鹅卵石涂鸦过程中，两个小伙伴做事情很专注，没有半途而废，朵 朵采用点图方式，格格采用平涂，小手灵活，画画的时候虽然动作比拟慢，但是都 画的很好，颜色也涂得很均匀。四、案例反思1 .在日常生活中教会幼儿基本人际交往的技能技巧，如平时活动中多提供需大 家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会与人交往，与人合作的快乐。2 .多为幼儿创造说话的机会，并让幼儿体验语言交往的乐趣，鼓励和支持幼儿 与同伴一起玩耍、交谈。3 .在户外涂鸦区教师要为幼儿提供充足、丰富的材料和欣赏品，并提供操作使 用。鼓励幼儿使用正确排笔的方法，但在涂鹅卵石时应适当的引导。