统编人教版语文四年级上册全册预习作业设计.docx

《统编人教版语文四年级上册全册预习作业设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编人教版语文四年级上册全册预习作业设计.docx（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、诵读课文识记字词点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。点拨：见“字词详解析二点拨：1 .见“相关知识”。2 .见“学考拓展”。1.观潮默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第3、4自然 段。认读的生字词语有：浪潮据说河堤宽阔盼望逐渐 犹如屹立踮脚剩余盐官镇 含有多音字的词语有:笼罩 漫天卷地 风号浪吼闷雷薄雾飞奔颤抖 容易读错的词语有:河堤 昂首 千万匹 霎时 容易写错的词语有:翻滚顿时地震横贯 难理解的词语有:人声鼎沸 水天相接 可积累的词语有：山崩地裂 浩浩荡荡 假设隐假设现人山人海风平浪静齐头并进知识1.有关资料，了解“钱塘江大潮”的有关知识。链接2.有关“钱塘江”的相关知

2、识。本文描写了作者观看的盛况，展现理解了、的景象，突出点拨：课文了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一见“概括主题”。奇丽、壮美的自然景观。作者描写钱塘江大潮来时是按什么顺序写的？是从哪些方面点拨：来写的?具体说明。见“重难讲解”。通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：5 .一个豆荚里的五粒豆诵读课文默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文。认读的生字词语有:黑暗僵硬青苔囚犯窗框洋溢水沟 含有多音字的词语有：曾经识记字词识记字词容易读错的词语有:耐心 玻璃容易写错的词语有:豌豆恐怕手枪耐心玻璃难理解的词语有:僵硬 洋溢可积累的词语有:僵硬预感揭晓青苔囚犯知识链

3、接有关“精神”的名言。理解课文思考拓展文章讲的是一 个豆荚里的五粒豆 的童话故事,五粒豆子的心态不同，前四粒豆 子平凡、自大、自满，第五粒豆子给小女孩带来希望,告诉我们遇到困难和挫折时; 不要气馁,只要努力了，就一定能成功地战胜困难。在五粒豆子中，你觉得最值得赞赏的是哪一粒?说说你的理解。那粒钻进“长满了青苔的裂缝里”的豆子最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里 躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：6 .夜间飞行的秘密诵读课文默读两遍,朗诵三遍，僮通、国顺课文。（点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。）认读的生字

4、词语有:飞蛾蚊子科学苍蝇证明研究驾驶灵巧含有多音字的词语有:荧光屏识记字词识记字词容易读错的词语有:隆隆声而且反复蝙蝠容易写错的词语有:漆黑 实验 秘密难理解的词语有:敏锐可积累的词语有:横七竖八 捕捉（点拨:见“字词详解析”。）知识链接知识链接1 .有关资料，了解雷达的相关知识。2 .有关仿生学的知识。的原因。并从中得到启发，给（点拨：1.见“相关知识”。2.见“学考拓展”。） 这篇课文讲科学家通过反复实验,揭开了理解课文思考拓展疑难归纳飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题,这说明研究生物可以对人类的创造 创造有所启示。（点拨:见“概括主题）科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,创造雷达的？（

5、点拨:见“重难讲解:）通过预习不定有收获和疑惑吧，写下来吧。1 .收获:O.疑惑:。7.呼风唤雨的世纪诵读课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。认读的生字词语有:改观创造程度探索 含有多音字的词语有:方便联系确实识记 容易读错的词语有:潜入 物质 适用 字词 容易写错的词语有:依赖 幻想点拨：见“字词详解析”。难理解的词语有:洞察寄托光年原子核可积累的词语有:呼风唤雨出乎意料腾云驾雾知识 白雪歌送武判官归京这首诗,知道“忽如一夜春风 链接来，千树万树梨花开”这两句诗的意思。这篇课文讲述了 20世纪一百年间的科学技术理解的，展示了科学技术的迅猛开展

6、给人类生活 课文带来的 和灿烂前景,激发我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。点拨：见“学考拓展工点拨：见“概括主题”。思考拓展既然20世纪是一个呼风唤雨的世纪,为什么不直接写20 世纪的巨大成就及给人类带来的变化,还要写过去的上百 万年呢？点拨：见“重难讲解”。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：7.呼风唤雨的世纪诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。认读的生字词语有:改观创造程度探索 含有多音字的词语有:方便 联系 确实识记容易读错的词语有:潜入物质适用字词容易写错的词语有:依赖幻想难理解的词语有:洞察寄托光年原子核 可枳累的词语有:呼风唤雨

7、出乎意料腾云驾雾知识 白雪歌送武判官归京这首诗,知道“忽如一夜春风来千树万树梨花开”这 链接两句诗的意思。这篇课文讲述了 20世纪一百年间的科学技术的开展历程，展示了科学技术的 嚷:迅猛开展给人类生活带来的牝大变化和灿烂前景,激发我们热爱科学、学习科 课文学、探索科学的浓厚兴趣。既然20世纪是一个呼风唤雨的世纪,为什么不直接写20世纪的巨大成就及给人类 思考带来的变化,还要写过去的上百万年呢？拓展 作者这样写是用过去的“上百万年”和“20世纪”这一百年进行比照，让我们更清楚地知道20世纪的科技开展异常迅速,而且取得了巨大的成果。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1 .收获:2 .

8、疑惑:诵读 课文默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。识记 字词认读的生字词语有:躲避 震撼 喧嚷 含有多音字的词语有:家雀儿 容易读错的词语有:禁得起 湿漉漉 容易写错的词语有:屋檐 蝴蝶 秘密 难理解的词语有:震撼可积累的词语有:黑压压水淋淋湿漉漉点拨：见“字词详解析”。知识 链接有关“关爱小动物”的古诗。点拨：见“学考拓展”。理解 课文本文是一篇语言优美的散文，作者构思独特，以 为线，以雨天为蝴蝶藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地 表达了作者对的关爱之情。点拨：见”概括主题二思考 拓展作者一次次猜测，又一次次否认，一次次为蝴蝶找家,希望 的是什么

9、？点拨：见“重难讲解”。8.蝴蝶的家通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧。1.收获:2.疑惑：疑难归纳8.蝴蝶的家诵读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。认读的生字词语有:躲避震撼喧嚷 含有多音字的词语有:家雀儿识记 容易读错的词语有:禁得起 湿漉漉字词 容易写错的词语有:屋檐 蝴蝶 秘密 难理解的词语有:震撼可积累的词语有：黑压压水淋淋湿漉漉知识链接知识链接有关“关爱小动物”的占诗。理解 本文是一篇语言优美的散文，作者构思独特，以 问题V线索 为线,以雨天为蝴蝶 课文藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小牛以的关爱之情。思考 作者一次次猜测，又一次次否认，一次次为蝴蝶找家,希

10、望的是什么？ 拓展 作者一次次猜测，乂一次次否认,一次次为蝴蝶找家,希望的是能够找到蝴蝶的家。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：9.古诗三首诵读课文默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文。能默写 题西林壁。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。识记字词认读的生字词语有：暮色题写侧面山峰输送含有多音字的词语有:投降 露珠容易读错的词语有:瑟瑟 逊色容易写错的词语有:吟诵庐山缘故费用难理解的词语有:骚人 评章 可怜可积累的词语有:残阳 可怜 面目 骚人点拨：见“字词详解析”。知识链接王安石的古诗梅花。点拨：见“学考拓展工暮江吟这首诗为我们展现理解

11、课文思考 拓展图，描绘了的秋江暮景的情景,格调清新，色彩明丽，表现出诗人内心深处的情思及对大自然的 热爱。诗人借雪、梅的争春，告诫我们什么呢?点拨：见“概括主题点拨：见“重难讲解二疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧.1 .收获:2 .疑惑:诵读课文9 .古诗三首默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。背诵课文。能默写题西林壁。认读的生字词语有:暮色题写侧面 山峰输送 含有多音字的词语有:投降 露珠识记 容易读错的词语有:瑟瑟 逊色 字词容易写错的词语有:吟诵庐山缘故费用难理解的词语有:骚人 评章 可怜可枳累的词语有:残阳 可怜面目 骚人知识链接知识链接王安石的占诗梅花。理解课文沿吟，这

12、仃心为我们展现 ”；才广厂 的秋;I.在累图，描绘r 秋山落 II和 喜伴新月 的情景,格调清新,色彩明丽,表现出诗人内心深处的情思及对 大自然的热爱。思考拓展诗人借雪、梅的争春，告诫我们什么呢？诗人借雪、梅的争春，告诫我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长, 补己之短，才是正理。疑难归纳通过预习，i定有收获和疑惑吧，写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：诵读 课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。识记 字词认读的生字词语有:操场 叶柄 牢固 枯萎 含有多音字的词语有：占领弯曲重叠 容易读错的词语有:根茎 痕迹 均匀 容易写错的词语有:

13、空隙 嫩绿 瞧不起 难理解的词语有:触角 可积累的词语有：引人注意点拨：见“字词详解析”。知识 链接肖复兴为纪念叶圣陶写的回忆文章那片绿绿的爬山 虎0点拨：见“学考拓展”。理解 课文这篇课文细致地描写了、以及它是如何一脚一脚地往上爬的,表达了 作者对爬山虎的喜爱之情。点拨：见”概括主题二思考 拓展读第段，说说“爬山虎的脚”是什么样的？点拨：见“重难讲解”。10.爬山虎的脚通过预习，i定有收获和疑惑吧，写下来吧。1.收获:2.疑惑：疑难归纳10 .爬山虎的脚诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。识记字词知识链接认读的生字词语有:操场叶柄牢固枯萎 含有多音字的词语有：占领 弯曲 重叠 容易读

14、错的词语有:根茎 痕迹 均匀 容易写错的词语有:空隙嫩绿瞧不起 难理解的词语有:触角 可积累的词语有：引人注意 肖发兴为纪念叶圣陶写的回忆文章那片绿绿的爬山虎。这篇课攵细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的 形状和特点以及它是如何一脚一脚地往上爬的,表达了作者对爬山虎的喜爱之 课文屋读第段,说说“爬山虎的脚”是什么样的。思考爬山虎的脚指的是种具有吸附功能的细丝，它生长在爬山虎的茎上。茎上长叶柄 拓展 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1 .收获:2 .疑惑:诵

15、读课文识记字词1.观潮默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第3、4自然段。认读的生字词语有：浪潮据说河堤宽阔盼望逐渐犹如屹立踮脚 剩余盐官镇 含有多音字的词语有:笼罩 漫天卷地风号浪吼闷雷薄雾飞奔颤抖容易读错的词语有:河堤昂首千万匹霎时容易写错的词语有:翻滚 顿时 地震 横贯难理解的词语有：人声鼎沸水天相接 可积累的词语有：山崩地裂浩浩荡荡假设照假设现人山人海风平浪静齐头并进知识1.有关资料，了解“钱塘江大潮”的有关知识。链接2.有关“钱塘江”的相关知识。本文描写了作者观看 钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮 生的景象,突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇

16、 迷文丽、壮美的自然景观。作者描写钱塘江大潮来时是按什么顺序写的?是从哪些方面来写的?具体说明。思考拓展疑难归纳作者写钱塘江大潮来时是按由远及近的顺序写的。“水天相接的地方出现了一条白 线”“白线很快地向我们移来”“再近些水墙” 浪潮越来越近”，从这些语句可 以看出由远及近的写作顺序。作者从形态和声音两方面写钱塘江大潮。大潮的形态：白线一一逐渐拉长、变粗一 一形成水墙一一如千万匹白色战马齐头并进。大潮的声音:潮来前如闷雷滚动一一 潮近时如山崩地裂。通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：11.蟋蟀的住宅诵读课文识记字词知识 链接 理解 课文思考 拓展疑难归纳默读两遍,朗

17、诵三遍,读通、读顺课文。认读的生字词语有:住宅 住址优良大厅朴倾斜含有多音字的词语有:选择 笼子 弹琴 容易读错的词语有:蝉鸣 洞穴 扒土 置容易写错的词语有:临时 卧室 专家 难理解的词语有:耙扫 触须 可积累的词语有:随遇而安 毫不可惜有关蟋蟀的古诗。卫生堤岸慎重比拟隐蔽弯弯曲曲1 .蟋蟀的住宅有什么特点?作者是从哪几方面来介绍的？2 .为什么说蟋蟀的住宅是一个伟大的工程？默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内 容,作者是怎样观察的。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。点拨：见”字词详解析点拨：见“学考拓展”。点拨：见“重难讲解”。点拨：见“教材习题答案”。通过预习，一

18、定有收获和疑惑吧,写下来吧.1 .收获:2 .疑惑:11.蟋蟀的住宅诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。认读的生字词语有:住宅 住址 优良 大厅九寸卫生简朴倾斜识记字词含有多音字的词语有:选择 笼子 弹琴 容易读错的词语有:蝉鸣洞穴扒土 容易写错的词语有:临时 卧室 专家 难理解的词语有:耙扫 触须 可枳累的词语有:随遇而安 毫不可惜堤岸慎重比拟布置 隐蔽弯弯曲曲知识链接有关蟋蟀的古诗。1 .蟋蟀的住宅有什么特点?作者是从哪儿方面来介绍的？蟋蟀的住宅的特点是平安、舒适。作者是从住宅的选址、内部特点和外部特点三方 面来介绍的。理解2.为什么说蟋蟀的住宅是一个伟大的工程？课文因为从蟋蟀的住

19、宅向阳、隐蔽、能排水，大小适宜，住所清洁、干燥、卫生等可以看 出蟋蟀修建住宅很精心。从蟋蟀用来建筑这座住宅的工具是那样简单、柔弱，只是 一对前足和一双后腿,这样明显的反差中，我们可以体会到蟋蟀能建造出这样的住 宅简直是一个奇迹，所以说它是“伟大的工程”。默读课文,说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容,作者是怎样观察的。课文围绕蟋蜂的住宅讲了外部特点和内部特点两方面的内容。作者搜索到蟋蟀巢穴 之后,长时间地进行仔细观察。疑难归纳通过预习，定有收获和疑惑吧，写下来吧。1 .收获:。2 .疑惑：。12.盘古开天地诵读课文诵读课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”

20、栏目内二维码。认读的生字词语有:缓慢浑浊枯竭创造撑腰 含有多音字的词语有:混沌劈开血液裂缝点拨：见“字词详解析”。点拨：见“字词详解析”。识记 容易读错的词语有:隆隆字词 容易写错的词语有:微小 茂盛难理解的词语有:巍峨可积累的词语有:精疲力竭奔流不息知识链接1 .有关盘古的资料。2 .了解成语典故“夸父逐日”。点拨：1 .见“相关知识2 .见学考拓展二理解 课文1 .本文讲述了的故事,想象丰富，脉络清晰，语言生动，描绘了混沌初开，天地生成的过程，赞美了 而勇于献身的精神。2 .“很久很久以前”“一万八千年”说明了什么？点拨：1 .见“概括主题二2 .见“重难讲解二思考拓展从课文中找出你认为神

21、奇的地方，说说盘古开天地的过 程。点拨：见“教材习题答案”。疑难归纳疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：12.盘古开天地诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。认读的生字词语有:缓慢浑浊枯竭创造撑腰 含有多音字的词语有:混沌劈开血液裂缝识记 容易读错的词语有:隆隆字词容易写错的词语有:微小茂盛 难理解的词语有：巍峨可积累的词语有:精疲力竭 奔流不息知识1.有关盘古的资料。链接2.了解成语典故“夸父逐日二1 .本文讲述了 盘古开天地 的故事,想象丰富，脉络清晰,语言生动,描绘了混沌 初开，天地生成的过程，赞美了 盘古为开天地 而勇于献身的精神。2.“很久很

22、久以前”“一万八千年”说明了什么？课文“很久很久以前”说明故事发生的时间非常久远，”一万八千年”说明了盘古睡的时间久,也说明了天地混沌的时间久,表现出盘占开天地给世界带来的变化。 从课文中找出你认为神奇的地方,说说盘古开天地的过程。思考 拓展疑难归纳(1)盘古开天辟地很神奇。天地没有分开,宇宙混沌一片，像个“大鸡蛋”，盘古睡醒 后翻身坐起,拿斧子把天地劈开。(2)盘古顶天立地很神奇。盘古怕天地又合在一 起,就头顶天,脚踏地,站在天地之间，随它们的变化而变化，像一根柱子支撑于天地 之间,直到天地成形。(3)盘古化育万物很神奇。盘古精疲力竭，累倒在地后，他身 体的各个局部发生了巨大的变化。他的气息

23、变成风、云;声音变成雷;左眼变成太阳， 右眼变成月亮;四肢、躯干变成四极和名山；血液变成江河;汗毛变成花草树木;汗水 变成雨露总之,盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。盘古先是分开了天地, 然后顶天立地使天地成形,最后整个身体变成世界的万物。通过预习，一定有收获和疑惑吧，写卜.来吧。2 .收获:3 .疑惑：诵读 课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。识记字词认读的生字词语有:炎帝 美其名日 返回 含有多音字的词语有:少女容易读错的词语有:溺水 填海 埋于东海 容易写错的词语有:衔接可积累的词语有:精卫填海点拨：见“字词详解析”。知识链接有关精卫填

24、海的故事。点拨：见“学考拓展二理解 课文本文记叙了一个怎样的故事?你从中体会到精卫具有什么 样的精神？点拨：见“概括主题思考 拓展说说精卫给你留下了怎样的印象,和同学交流。点拨：见“教材习题答案:13.精卫填海通过预习，一定有收获和疑惑吧，写卜来吧。1 .收获:2.疑惑：疑难归纳13.精卫填海诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。认读的生字词语有：炎帝 美其名曰 返回识记 字词含有多音字的词语有:少女 容易读错的词语有溺为水填海 容易写错的词语有:衔接理于东海可积累的词语有:精卫填海知识链接知识链接有关精卫填海的故事。本文记叙了一个怎样的故事?你从中体会到精卫具有什么样的精神？理解 本文

25、通过写炎帝女儿在东海游玩，溺水身亡,化为精H,常衔西山木石填塞东海的故课文 事,刻画J英勇顽强的精卫鸟的形象,反映了古代人民征服水患的强烈愿望和不出艰苦、勤奋不止、不达目的誓不罢休的精神。思考拓展说说精卫给你留下了怎样的印象,和同学交流。精卫像志士仁人那样从事着艰苦卓绝的事业,按照既定的目标锲而不舍、坚忍不拔 地奋斗到底。我赞扬精卫填海的精神。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：14.普罗米修斯诵读课文识记字词知识链接理解课文思考拓展疑难归纳默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。认读的生字词语有:悲惨 消息 铁锁 心收获环顾含有多音字的词语有:喷射 凶恶容易读

26、错的词语有:立即违抗饶恕 容易写错的词语有:猛兽 佩服 严厉 难理解的词语有:遭受可积累的词语有:气急败坏 愤愤不平 取暖挽弓搭箭既然悬崖屈服狠风吹雨淋驱寒L有普罗米修斯的资料。2.钻木取火的故事，了解其主要内容。普罗米修斯“盗”取火种前后，人类的生活有什么不同？读了普罗米修斯，我们一共认识了希腊神话中的几个 神?他们给你留下了怎样的印象？点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。点拨：见”字词详解析点拨：1 .见“相关知识.见“学考拓展工 点拨：见“重难讲解”。点拨：见“重难讲解通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：14.普罗米修斯诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读

27、通、读顺课文。既然屈服狠心收获环顾悬崖风吹雨淋驱寒取暖挽弓搭箭认读的生字词语有:悲惨 消息 铁锁 含有多音字的词语有:喷射 凶恶识记 容易读错的词语有:立即 违抗 饶恕 字词容易写错的词语有:猛兽佩服严厉 难理解的词语有:遭受可枳累的词语有:气急败坏 愤愤不平 知识L有普罗米修斯的资料。链接2.钻木取火的故事，了解其主要内容。普罗米修斯“盗”取火种前后，人类的生活有什么不同？理解 普罗米修斯拿取火种前人类生活十分悲惨，只能吃生的东西，在黑暗中度过一个又 课文一个长夜。而自从有了火，人类过上了幸福的生活，开始用火烧熟食物，用火驱寒取 暖，用火驱赶危害人类平安的猛兽读了普罗米修斯，我们一共认识了希

28、腊神话中的几个神?他们给你留下了怎样的 卬象？普罗米修斯：真正的英雄,很有正义感,善良,认为是对的事情,就义无反顾地去做, 不怕受到宙斯的惩罚。宙斯：霸道，冷酷无情。火神：有正义感，但是软弱。赫拉克勒斯：有力气，有正义感，敢作敢为。疑难归纳通过预习，定有收获和疑惑吧，写下来吧。1 .收获:。2 .疑惑：。15.女蜗补天诵读 课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。识记 字词认读的生字词语有:熄灭 功绩 惨败容易读错的词语有:黏稠 窟窿 黑黝黝容易写错的词语有:坍塌难理解的词语有:坍塌可积累的词语有:欢歌笑语 惊慌失措 女婿补天 又羞 又恼点拨：见“

29、字词详解析”。知识 链接了解中国经典神话故事。点拨：见“学考拓展”。理解 课文读完课文，说说这篇课文写了一件什么事。点拨：见“概括主题”。思考 拓展文中的“这可是一项巨大而又艰难的工作”说明了什么？疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。.收获:2.疑惑:O015.女蜗补天诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。认读的生字词语有:熄灭功绩惨败识记 字词识记 字词容易读错的词语有:黏稠 窟虎 黑匐黝容易写错的词语有:坍塌难理解的词语有:坍塌可积累的词语有:欢歌笑语 惊慌失措 女期补天 乂羞乂恼知洱了解中国经典神话故事。读完课文，说说这篇课文写了一件什么事。理解这是一个流传千古的神话故

30、事。讲的是古时候女蜗为了拯救处于水深火热中的人 课文 们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女婿的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于 奉献的精神。中孝 文中的“这可是一项巨大而又艰难的工作”说明了什么？匚售 概括出女蜗补天这项工作的困琲程度。说明了女娴为了帮助人类克服困难，救民于 拓展水火的奉献精神。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：2.走月亮诵读课文默读两遍，朗诵三遍,读通、读顺课文。背诵课文第4自然 段。点拨：课文范读请扫“课文解析” 栏目内二维码。识记字词认读的生字词语有:牵动风俗跳跃淘洗田填 含有多音字的词语有:运载 传说容易读错的词语有:庄稼 稻穗 填

31、写 栽树容易写错的词语有:鹅卵石汩汩葡萄洒满难理解的词语有:泼剌可积累的词语有:坑坑洼洼 月光闪闪月影团团闪闪烁烁点拨：见“字词详解析”。知识链接与月亮有关的文章。点拨：见“学考拓展二理解课文本文通过描写“我”和阿妈在明亮柔和的月光下牵着手散 步,看到很多美丽的景物，感受到浓浓的,表达了对、对、对的热爱和赞美之情。点拨：见“概括主题二思考拓展课文一共写了几次走月亮?分别在什么时候或什么地方走 月亮?表达了作者怎样的思想感情？点拨：见“重难讲解”。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧。L收获:2.疑惑:O 016.麻雀通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。诵读 课文默读两遍,朗诵三遍

32、,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。识记 字词认读的生字词语有:嗅觉 呆板 无奈 绒毛 鸟巢 牙 齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 嘀哑 含有多音字的词语有:强大 似的 露出 容易读错的词语有:搏斗 林荫路 拯救 容易写错的词语有:嗅到 绒毛 幼儿 搏斗 难理解的词语有:拄挚 拯救 嘶哑 可积累的词语有:无可奈何 庞大点拨：见“字词详解析知识链接有关“母爱”的句子。点拨：见“学考拓展理解 课文本篇课文主要写了一件什么事?揭示了什么主题？点拨：见“概括主题”。思考拓展“我”为什么唤回猎狗?能揣摩一下“我”当时的心理吗？点拨：见“重难讲解”。1.收获:2.疑惑:16.麻雀诵读

33、课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。认读的生字词语有：嗅觉呆板无奈绒毛鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗嘶哑识记字词含有多音字的词语有:强大 似的 露出容易读错的词语有:搏斗林荫路拯救容易写错的词语有:嗅到绒毛幼儿搏斗难理解的词语有:拄草 拯救 嘶哑 可积累的词语有:无可奈何 庞大知识链接知识链接有关“母爱”的句子。思考拓展疑难归纳本篇课文主要写了一件什么事?揭示了什么主题？ 理解本文表达了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤 课文 害的动人故事,歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的品质，揭示了“爱这种强大的力量 能战胜一切”这一主题。“我”为什么唤1口1猎狗?能揣摩一下“我”当

34、时的心理吗？“我”之所以唤回猎狗,是因为害怕它伤害到老麻雀和小麻雀,这表达出“我”富有 同情心、保护弱者，同时也被老麻雀身上“爱”的力量震撼的心理。通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1 .收获:2 .疑惑:17.爬天都峰诵读 课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。识记 字词认读的生字词语有:石级 铁链 辫子 笑呵呵发额纪念含有多音字的词语有:照相容易读错的词语有:发颤难理解的词语有:笔陡 汲取可积累的词语有：白发苍苍 手脚并用 鼓舞 纪念点拨：见“字词详解析”。知识 链接积累关于持之以恒的名句。点拨：见“学考拓展”。理解 课文这篇课文写了一

35、件什么事?是按照什么顺序写的？点拨：见“教材习题答案”。思考 拓展开始“我”不敢爬,最后“我”爬上去了，课文是如何把“我” 爬山的过程写清楚的？点拨：见“教材习题答案”。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。.收获:O2.疑惑:。17.爬天都峰诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。认读的生字词语有:石级铁链辫子笑呵呵发颤纪念识记 字词识记 字词含有多音字的词语有:照相 容易读错的词语有:发颤 难理解的词语有:笔陡汲取可积累的词语有：白发苍苍手脚并用鼓舞纪念知洱22积累关于持之以恒的名句。这篇课文写了一件什么事?是按照什么顺序写的？理解 课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬大都峰，

36、路遇K相识的老爷爷，“我们”课文”.相鼓励,克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事情。是按照事情开展顺 序写的，爬山前、爬山中、爬上峰顶后。甲孝 开始“我”不敢爬,最后“我”爬上去了，课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的？ 二售 课文中运用了对话、心理描写等方法来描写，“奋力”“一会儿一会儿”“手脚 拓展并用” “终于”等词语都让“我”爬山的过程更清楚。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：18.牛和鹅诵读 课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。识记 字词认读的生字词语有:抚摸 甚至 下跪 脖子 摆脱 昏

37、乱 把握 摔倒 任凭 掐住 所谓 拳头 胳膊 含有多音字的词语有:牛背 容许 容易读错的词语有:惹怒 胳膊 脚爪 啄人 容易写错的词语有:顽皮 捶打 大概点拨：见“字词详解析难理解的词语有:助威 恐怖 神气知识链接有关“鹅”的古诗词。点拨：见“学考拓展理解课文1 .用简练的语言概括一下文章的主要内容。2 .怎样理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它 强呀”这句话？点拨：1 .见“概括主题工2 .见“重难讲解”。思考第至段中，面对鹅的侵犯，“我”有怎样的表现?为什点拨：可积累的词语有:顽皮 一摇一摆 无缘无故拓展么会这样？见“重难讲解二疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧.1.收

38、获:2.疑惑:18.牛和鹅诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。认读的生字词语有:抚摸甚至下跪脖子摆脱昏乱把握摔倒任凭掐住所谓拳头胳膊识记字词含有多音字的词语有:牛背 容许容易读错的词语有:惹怒胳膊脚爪啄人容易写错的词语有:顽皮 捶打 大概难理解的词语有:助威 恐怖 神气可积累的词语有:顽皮 一摇一摆 无缘无故知识链接知识链接有关“鹅”的古诗词。理解课文思考 拓展疑难归纳1 .用简练的语言概括一下文章的主要内容。课文通过记叙“我们”在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的 故事，借用金奎叔的话，使“我们” 了解到看待周围的事物，如果从不同的角度出发 会得到不同的结果。2 .怎

39、样理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀”这句话？这句话是作者对金奎叔说的话主要内容的高度概括和总结。前半句,是从鹅的角度 看人;后半句,是从人的角度看鹅。看待事物的角度不同,所得结果当然不同。第廉段中，面对鹅的侵犯；“我/有意样的表现?为什么会这样？“我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。我吓得脚也软了，更跑不快我想, 它一定要把我咬死了。”“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”面对鹅的进攻，“我”没有 丝毫的对抗。“我”之所以会有这样的表现，是因为在“我”的意识中，“鹅”是可怕的,是不可 战胜的，“我”非常害怕“鹅二 通过预习，一定有收获和疑惑吧，写卜.来吧。1 .收获:2 .疑惑：19

40、.一只窝囊的大老虎诵读 课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。识记 字词认读的生字词语有:窝囊 露面 羡慕 殷切 撇嘴 含有多音字的词语有:角色 容易读错的词语有:班级露面 角色危机 容易写错的词语有:排练 危机 改变 等候 难理解的词语有:砸锅 至今 可积累的词语有:哄堂大笑点拨：见“字词详解析”。知识 链接有关“自信”的名言警句。点拨：见“学考拓展”。理解 课文用简练的语言概括文章的主要内容。点拨：见“概括主题”。思考 拓展第段中“我”满头满脸都是汗珠,为什么呢？点拨：见“重难讲解二疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。.收获:O2

41、.疑惑:。19.一只窝囊的大老虎诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。识记字词认读的生字词语有:窝囊 露面 含有多音字的词语有:角色 容易读错的词语有:班级露面 容易写错的词语有:排练危机 难理解的词语有:砸锅 至今 可积累的词语有:哄堂大笑羡慕殷切撇嘴角色危机改变等候知识链接知识链接有关“自信”的名言警句。理解课文用简练的语言概括文章的主要内容。一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童年时候,在一次班级演出时上台扮演老虎 的故事,从而表现了作者对童年的追忆。思考拓展第段中“我”满头满脸都是汗珠,为什么呢？“我”本来第一次登台表演就紧张，又被演哥哥的小朋友质疑不会豁虎跳,更紧张。 正式演出时自己

42、怎么表演的也记不清了，满头满脸都是汗珠，是因为太紧张了。疑难归纳通过预习，一定有收获和疑惑吧，写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：诵读 课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨：课文范读请扫”课文解 析”栏目内二维码。识记 字词认读的生字词语有:帅气 溃败含有多音字的词语有:旋转容易读错的词语有:挑衅 彻底 荣誉 尤其容易写错的词语有：自豪 崩溃 预料难理解的词语有：由衷辉煌可积累的词语有:顾名思义 毫无怨言 不甘人后 得心 应手不伦不类点拨：见“字词详解析知识链接了解“不倒翁”的典故。点拨：见“学考拓展理解 课文这篇课文以为线索,主要表达了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情。并从中悟

43、到了一个深刻的 道理，体会到了的快乐，从而表达了对的喜爱之情。点拨：见”概括主题二思考拓展“人不可貌相,海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。点拨：见“教材习题答案”。2().陀螺通过预习，一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:2.疑惑：疑难归纳2().陀螺诵读课文默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。认读的生字词语有:帅气 溃败含有多音字的词语有:旋转识记容易读错的词语有:挑衅彻底荣誉尤其 字词容易写错的词语有：自豪崩溃预料难理解的词语有：由衷辉煌可枳累的词语有:顾名思义毫无怨言不甘人后得心应手不伦不类知识链接知识链接了解“不倒翁”的典故。理解课文这篇课文以3 为线索,主要表达了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的 事情。并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了 成长中 的快乐,从而表达了对 诞的喜爱之情。思考拓展“人不可貌相,海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。这句话深刻地告诉了我们一个道理,不能只根据一个人的外貌评估他的才能、品质 和行为。疑难归纳通过预习，i定有收获和疑惑吧，写下来吧。1 .收获:2 .疑惑：2.走月元诵读课文