高教版中职语文职业模块工科类 《锦瑟》课后作业（含答案）.docx

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1、锦瑟课后作业一、课内双基1 .给以下加点的字注音。锦赖）隼然（）2 .以下词语书写无误的一项为哪一项（）A.精粹精络精疲力竭 B.沧海苍劲沧海桑田 C.即将立即假设即假设离 D.挥亳亳发亳无二致A.精粹精络精疲力竭 B.沧海苍劲沧海桑田 C.即将立即假设即假设离 D.挥亳亳发亳无二致精诚所至，金石为开 沧茫大地，谁主沉浮 一言即出，驷马难追 失之亳厘，谬以千里3 .解释以下句中加点词语的意思。锦瑟无战五十弦（）（2）一弦一柱思半年（）（3）望帝奇心托杜鹃（）（4）此情可待成追忆（）（5）只是当时已胡俗（）4 .文学常识填空。李商隐，字，号，晚唐著名诗人，与 齐名，二人并称“:李商隐的诗有抨击当

2、时黑暗统治的，有抒写伤时的感慨和失意心情的，比拟有名的诗有、等。5 .名句填空。（1）此情可待成追忆？ 。（2）李商隐锦瑟的颈联是：,蓝田日暖玉生烟。二、语段精读阅读下面一首诗，完成68题。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。6 .下面赏析不当的一项为哪一项（）A.首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B.颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。C.颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的比照。诗人以为阴阳冷暖

3、、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。D.锦瑟是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用起句的头两个字，全篇 是一首咏物诗。7 .首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？8 .中间两联共用了四个典故，一是庄生梦蝶，意为岁月如梦，往事如烟，理想终将破 灭；二是望帝啼鹃，比喻一生不得志，壮志难酬。第三、四个典故分别是什么？意在说明或 表现什么？9 .锦瑟中间两联除了对偶、用典外，具体说说还用了什么写法?参考答案一、课内双基1 .答案：se wang解析：熟记生字词读音。2 .答案：D解析：A经络B苍茫C 一言既出3 .答案：(1)没有来由地，无缘无故地(2)青春

4、年华，这里指一生(3)伤春之心，比喻对失 去了的美好事物的怀念(4)难道，明6能(5)迷惘，茫然解析：熟记常见词语解释，并会比拟分析。4 .答案：义山玉谿生杜牧小李杜无题 夜雨寄北 锦瑟解析：熟记诗人及其作品5 . (1)只是当时已惘然沧海月明珠有泪解析：背诵并默写全诗，注意不写错别字。二、语段精读6 .答案：D解析：本诗不是一首一般的咏物诗，也不是借瑟隐题的“无题”之作，它所写的情和事 与瑟应有一定的关系。全诗开篇写到锦瑟，以瑟为喻，而不是通篇咏瑟。7 .答案：这里运用了比兴手法，“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华， 慨叹自己年已半百，忆到自己美好的青春年华。解析：熟知比兴手法，比就是比喻，兴是先言他物以引起所咏之辞。并且能够结合诗句 具体分析。8 .答案：三是用南海统人的故事，意在说明自己的才华不为世用；四是用蓝田产玉的 故事，说明理想和情思破灭后的迷惘，表现了作者的一种矛盾的心理，对于高洁的感情，诗 人是爱慕的、执著的，然而诗人又无法亲近它，只好哀思叹惋。解析：熟知典故及含义，其内容和作用课本注释中已有详细说明，结合诗歌表达的 情感分析。9 .答案：通感兼夸张：珠有泪，玉生烟。极写对往昔的留恋与怀念。解析：从修辞角度再深入挖掘诗歌运用的具体手法。