植物妈妈有办法教学.docx

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1、3、植物妈妈有方法（二年级上册）第二课时教学设计（凤台县刘集镇樊庙小学 陈实）教学要求1 .指导学生认识“旅、刺”等生字，会写“法、脚”等生字。重点指 导“脚、它、更”的书写。2 .指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3 .指导学生根据课文内容编写其他植物传播种子方法的儿歌,提升语 言运用的能力。重难点.引导学生了解词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物 传播种子的方法。1 .引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙， 有探究科学的愿望。教学时间 2课时教学准备多媒体课件第二课时教学过程一、复习导入二、新课讲授1、初读课文，整体感知（1）同学们，你们知道植物的家

2、在哪里吗？引导学生说出田野、草原、山间、海边等地方，感受“四海为家”。（板书：四海为家）（2）牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行有什么方法呢？读一读课文, 借助拼音把字音读准确。2、联系生活，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。（1）联系生活，感受蒲公英种子像“降落伞”。教师引导学生联系生活，说出自己吹蒲公英时的快乐。学生读课文，找到“降落伞”。（板书：降落伞）（2）结合生活，感受风传播蒲公英种子的方法。（3）总结交流感受，读出感受，尝试背诵。3、借助实物，了解苍耳传播种子的方法，读出感受。（1）出示实物苍耳：请学生摸一摸，感受“带刺的铠甲”。（2）生生互动，动手实践，知道苍耳是如何传播种子的。（3）总结交流感受，读出感受，尝试背诵。4、观看视频，了解豌豆传播种子的方法，读出感受。（1）（出示书中的插图）豌豆妈妈又是怎么做的呢？（2）多么奇妙的景象，快和同桌合作读读课文，读出你们的感受。我们一起合作背一背。三、课堂小结，拓展板书设计3、植物妈妈有方法蒲公英一一降落伞一一风（吹）苍耳一一带刺的铠甲一一动物皮毛（挂） 传播种子豌豆一一豆荚一一太阳（晒）