面试 说课稿 苏教版 艺术领域 大班 下册《春天的山》07.docx

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1、幼教春天的山说课稿各位评委老师上午好。我是来应聘幼儿园教师的1号考生。我抽到的说课题目是春天 的山。下面我将从说教材、说学情、说活动方法、活动准备、活动过程以及活动延伸六个 方面展开我的说课。首先是对教材的分析。本次活动是苏教版大班艺术领域下册的内容，主要内容春天的 山是一次艺术领域的探索活动，主要内容是引导儿童制作拼贴画，并在制作中观察各种颜 色搭配是否协调。儿童在活动中学会欣货美，进而能够自己创造美。同时，幼儿结合实际生 活中的大山景象进行创作，还能促使幼儿更好的观察生活，促进了幼儿观察能力的开展。幼儿园教育指导纲要中指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐开展 起来的，教师的作用

2、应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使 之体验自由表达和创造的快乐。在大纲的指导下，针对本次活动，我制定了如下的三维活动 目标：首先是认知目标，幼儿在本次活动中掌握制作拼贴画的基本方法；其次是能力目标, 幼儿通过本次活动，丰富感性经验和审美情趣，进而能够自己创造美；最后是情感目标，在 本次活动中幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，感受到艺术创作的愉悦感。根据以上对教材和活动目的的分析，我将本次活动的教学重点设定为引导幼儿完成时 “我心中的山”为题的拼贴画的制作；同时，我认为本次活动的难点是引导幼儿在制作过程 中注意色彩的搭配。接下来是我对幼儿情况的分析。大班幼儿能用多

3、种工具、材料或不同的表现手法表达自 己的感受和想象。但由于幼儿年龄小，生活经验缺乏，动手能力较弱，要将心目中想象的大 山的形象用拼贴画的形式表现出来有一定的难度，需要教师及时进行有效的引导。在纲要的指导下，为了加深幼儿对文学作品的体验和理解，本次活动中，我将综合 运用演示法、观察法和游戏练习法等多种方法。演示法是本次活动必不可少的方法，我将通 过生动、细致的讲解为幼儿演示制作拼贴画的方法。游戏练习法是本次活动的重点，幼儿在 实际动手操作中完成对本次活动的探索。为幼儿提供丰富的可操作的材料，将成为他们运用多种感官、多种方式进行探索提供活 动的条件。为了使上述活动能够顺利进行，我会在课前进行活动准

4、备。针对本次活动，我的 材料准备包括：1.示范画；2.制作拼贴画的材料，如剪刀、胶水、彩纸等；3.春天的山 示范图片。以上对于教材和幼儿的分析、对活动的设计和准备都是为我引导幼儿实施活动进行的铺 垫。因此，接下来我将详细说说我的活动过程。一、图片导入、激发兴趣。为了激发幼儿的兴趣和学习动机，我将采用图片导入的方法 开始本次活动。我将向幼儿展示我完成的-幅漂亮的拼贴画作品，这样引入，可以将幼儿的 注意力成功的吸引到活动中来。二、仔细观察、初步感知。顺利导入后，我会请幼儿仔细观察，并向幼儿提问，拼贴画 和普通的图画有什么区别。引导幼儿观察出拼贴画是由一块块的小彩纸拼贴而成。三、分解步骤、详细演示。

5、幼儿学习拼贴画的制作少不了教师的示范。接下来，我要向 幼儿详细示范如何制作一幅拼贴画。我会请幼儿围坐在我的周围，按照制作的顺序，与幼儿 一起完成幅拼贴画的制作。相信通过具体的演示，幼儿都能了解制作方法。四、设定主题，引导启发。本次活动中幼儿要完成以“我心中的山”为主题的拼贴画制 作。大班幼儿的抽象逻辑思维刚刚开始萌芽，要以记忆和想象完成创作还比拟困难。因此, 我会在幼儿着手创作前，向幼儿展示几幅优秀的以大山为内容的拼贴画，以此激发幼儿的想 象力。在介绍图片时，引导幼儿注意观察配色。五、动手操作、完成创作。此时，我将给幼儿分发制作材料和制作工具，引导幼儿完成 自己的拼贴画。幼儿完成后，我将鼓励幼儿向小朋友们展示自己的作品，并进行讲解。创作 中用到了哪些颜色，这些颜色分别代表了什么。这既是对幼儿鉴赏能力的开展，又是对幼儿 语言组织和表达能力的锻炼。好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程。因此，活动延 伸不可缺少。本次活动结束后，我将带着幼儿将制作完成的拼贴画贴在幼儿园的走廊中，美 化我们的幼儿园。以上就是我的说课，谢谢各位评委老师。