2022年在竞争中培养创新意识和团队精神_德育资料.docx

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1、2022年在竞争中培养创新意识和团队精神_德育资料新的时代须要新的人才。要与国际形势接轨，要在竞争激烈的现代社会步向领先，高素养的现代化人才是必备的人力资源。创新意识和竞争意识的培育是素养教化中一再被强调的重要环节，同时，人是社会动物，必需在群体中体现自身价值，而且只有将个体的力气联合起来才能实现工作目标，也才能最大限度地发挥个体的潜能，这就须要人们常说的“团结”，也就是“团队精神”。所以，怎样将“创新意识”、“团队精神”和“竞争意识”结合起来贯穿于各个教化环节中，是一个很值得探讨的课题。经过多年的实践阅历，我觉得有效的方法是，在竞争中培育学生的创新意识和团队精神。一、竞争教化可以培育学生的创

2、新意识当我们的社会一步一步走向现代化，学问和信息的多元化要求有不同特性和专长的人才，层出不穷的意念将之赴诸实践，竞争成了选拔人才的必定形式。人们越来越相识到从小培育孩子的创新意识是促使他们成才的必由之路。我们信任，每一个孩子都有其独特的潜力、才能及先天限制。他们都有机会成为一个杰出的、有思索力、觉察力、创建力的有价值的人。竞争教化便是在教化各环节中以比较的方法，通过引发学生的好胜心和表现自我的欲望，激发他们视察、思索、尝试、创新等实力。在与同龄人的比较中孩子们可以感知四周环境的平均水平，知道自己的优点和不足，从而产生提高自己的欲望。更有价值的是，与因老师或家长的要求而产生的学习欲望相比，学生因

3、希望在竞争性的学习中取胜而产生的学习欲望更具有自发性，因而学生也更简单在其中表现自己的特性和创建力。只要老师在设计和实施竞争教化的详细形式、措施时，的确发挥重视实践实力、确保良性竞争的指导作用，学生表现自我的志气以及创新的意识和实力就肯定能得到比传统教化方式更大的熬炼。二、在竞争教化中同时培育学生的团队意识曾经有人觉得在教化过程中强调和重视竞争会与我们始终提倡的团结精神相冲突。其实任何层面单一的教化形式都是不完善的，一种健全的竞争教化模式不单应当包括学生个体与个体间的竞争，更应包括群体和群体之间的竞争。利用校、级、班、组等不同的组别，开展集体间的竞争不但是竞争教化的形式多样化，还可以更好的利用

4、资源，提高教学效率。要在竞争中培育学生的团队精神，首先要巩固他们心中的集体观念，更详细的方法就是尽量让学生参加班级管理，让他们在老师的指导入帮助下真正地当家作主。在让学生自我管理的过程中，应留意分工明确、群众监督，力求让集体中的全部学生都找到自己在集体中的地位。同时要在思想品德教化中渗透求同存异的思想。现在的小学生多数都是独生子女，在家里都是被照看、被包涵的珍宝。特殊有一些家庭环境比较好或有家庭问题的孩子，由于有优越感或对四周的人缺少信任感，更不简单做到宽容待人，团结同学。竞争并不是攀比，更不是抬高自己、轻视别人。在竞争教化过程中我们必需让孩子们相识到集体中各人有各人的特长和缺点，只有取长补短

5、、团结合作才能取得最好的成果。渐渐地学生学会了接受不同特性的同伴，也更能接受自己不同于别人的特点，更好地发挥自己的想象力和创新实力，对集体也自然而然地产生一种归属感和骄傲感。当自己的集体要参加竞争时，就会把尽自己的一分力当作是天经地义的事。让集体更具向心力和凝合力，让集体中的成员自觉、有效率地合作解决问题、完成工作，这正是团队精神的实质所在。三、竞争教化中创新意识和团队精神的结合和相互促进竞争教化中创新意识和团队精神又可以结合和相互促进，形成一个主动的循环。首先，在民主的学习气氛和个体与个体的竞争中，学生往往在不自觉中表现、发挥出他们的创新实力，这是对于个体来说的创新。当个体作为集体的一分子参

6、加集体间的竞争，他们个人的才智会集中起来，完成从个体创新到集体创新的过程：个体意念+个体意念集体探讨反馈个体集体调整或个体调整得出集体意念。在这个过程中个体思索水平又同时得到提高。再进一步看，集体之间的竞争、比较使集体各成员有更多机会合作、切磋，反过来又促进了集体内团队精神的巩固。四、在竞争教化中培育创新意识和团队精神的一个小实践在新学期的第一节班队课上，我让学生做了一个嬉戏：把全班同学分成四组，老师收集各组同学的生日。嬉戏的要求是同组同学按生日的依次排座位，按怎样的依次由自己组确定，可以从小到大，也可以从大到小，可以按年月日，也可以只算月日，看哪一组最快完成，但重点是在嬉戏的过程中不行以发出

7、声音，否则就丢失参与嬉戏的资格。结果有的组很快就排好了，有的组却手忙脚乱，不知所措。嬉戏有结果后我让优胜的组介绍一下他们的方法，再让其他同学回忆自己的做法，与之比较。发觉，很快达到目标的组都有一套方法，有的看嘴型，有的用笔写。我接着让他们回忆这种方法是怎样产生的。发觉都是其中一两个组员想到的，这种状况的组有两个。最终我请同学思索为什么同样的状况下，其中一组会优胜呢？原来这组的同学都很有秩序地听从一位同学的指挥，按依次坐好，而另一组有的同学只顾载歌载舞地表达自己的意思，反而影响了排位的速度。然后，我让全体同学想一想，通过这次小竞赛，能不能说出怎样才能又快又好地完成一项工作。最终得出结论：要高效率地完成一项工作，必需有以下的条件：科学、创新的方法，有力的领导者和团体协作的精神。12下一页