2022年河北省沽源县重点中学中考语文押题卷含解析.docx

《2022年河北省沽源县重点中学中考语文押题卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河北省沽源县重点中学中考语文押题卷含解析.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.1.F列各组词语中,汉字书写全都正确项是

2、（）A.宽宥游弋顷家荡产黯然失色B.惊骇劫掠言简意赅人迹罕至C.漫延惺怯矫揉造作眼花瞭乱D.殒落缄默富丽堂皇好意难确5 .以下句子语言表达得体的一项为哪一项（A.学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”B.小雨推开母亲递过来的牛奶，生气地说：“烦死了，难道我不会自己照顾自己吗？”C.小梁对老师说：“可能是您一时疏忽，您的稿子有几个错别字，我斗胆作了斧正。”D.快递员送货超时，收货人说：“你是属蜗牛的吗?这么老半天才把东西送到！”.依次填入以下横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身

3、上，我们看到了守土报国,也看到了治军安民的,也看到了治军安民的;看到了扶危济困的,也看到了同生共死的A.A.仁义侠义情义忠义B.忠义仁义侠义情义C.情义忠义仁义侠义D.侠义情义忠义仁义4.F列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项为哪一项（）A.运筹繁琐（SUO）狡黠(xia)手不释卷陶冶慰藉(jie)冗杂(rong)挖心搜胆C.浩瀚(he)蓦然(mu)精血成聚D.揣摩亢奋(kang)晦暗(hui)重峦叠嶂5.依次填入以下句子中横线上的词语,最恰当的是（）,飘逸着沁脾的清香;,散发着浓烈的祝福;,只有细细品尝，才能体味这淡淡的苦涩中所含的真谛。生命是福生命是咖啡生命是茶国成年国民互联网、手机、

4、电子阅读器阅读时长呈上升趋势（逐步上升），平板电脑阅读时长呈下降趋势（后一句可写 可不写）；近两年我国成年国民纸质媒介阅读时长远远不如数字化媒介阅读时长。（2）例如一：书是人类进步的阶梯，可以帮助我们登上知识（理想）的高峰；例如二:书是黑夜里的一盏明灯，为我 们照亮了前进道路的方向；（3）例如：邮票主体是一本摊开的书，书上有地球、世界读书日4. 23、三把钥匙。画面呈蓝色色调，象征知识的海 洋；地球与钥匙分别象征着世界、开启，寓示着读书可以帮助我们开启通向世界（知识宝库）的大门（或“说明书籍 是一把钥匙，只要愿意读书就可能通向美好的世界” ）o【解析】（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图

5、中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表 脚的文字，弄清说明对象和比拟角度。答题格式为思考比拟数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的 意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住纸质媒介、数字化媒介 各项的数据比拟得出结论：近两年我国成年国民数字化媒介阅读时长远远超过纸质媒介阅读时长。（2）开放性试题，答案不唯一，以“书”为陈述对象，模仿两那么名句，模仿其写法，另写一个比喻句，突出读书的好 处。语句通顺流畅即可。如，一本好书就是最好的伴侣（一个高尚的人），陪伴我们度过美好的人生。（3）此题考查图画内容的介绍与寓意的理解分

6、析能力。图画内容的介绍，按照一定的顺序对画面内容简介即可。寓意 分析要抓住图画中夸张的局部体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种现象、本质，说明作者的态度，如: 挖苦、批判、赞颂。观察图画，可见画面的中心主体是一本翻开的书，书上印有“世界读书日4.23”的地球，“中国 邮政CHINA” “1.1元”。从创作意图看象征读书读书可以帮助我们开启通向美好的世界的大门的寓意。7、 （1）千里共婵娟 （2）持节云中（3）病树前头万木春 （4）人生自古谁无死（5）学而不思那么罔 思而不学那么殆 （6）会当凌绝顶一览众山小（7）例如一：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。例如二：两岸青山相对出，孤帆一片

7、日边来。例如三：一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不管分几种 类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二 是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“罔”“殆”“绝”“览”都是易错字，注意和形似字、 同音字的辨析。8、第一项计划是简化言辞。另一项计划那么是，无论什么词汇，一概废除。妇女们联合了俗人和文盲。节约时间。【甲】表达了作者对英国不切实际、沉溺于幻想的无聊的科学研究的反感和厌恶之情。【乙】挖苦现代世界因过分强 调省时而走歪道捷径

8、。阿长与山海经五猖会阿长是一个不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，没有 文化、粗俗、好事、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。【解析】这是格列佛游历飞岛国国时遇到的情形，第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。遭到妇女 和俗人、文盲联合起来的反对。根据名著中的句子“这就大大地节约了时间。”商人说，“专家们计算过，这样，每周可以节约五十三分钟。”可 知原因是节约时间。甲文通过对拉格多科学院人士所从事的无聊而荒唐的科学研究，挖苦了英国当时的伪科学的反感之情。乙文小王子 在地球上遇到的这个商贩是贩卖解渴药的。吃了这药就不需要再喝水，这样一来，一星期可节省五十三分钟。象征着 现代世界

9、因过分强调省时而走歪道捷径。由名著“朝花夕拾“，“有画儿的三哼经”和“人面的兽，九头的蛇”等内容，可以判定是鲁迅的阿长 与山海经；由名著”朝花夕拾，“不准去看会”等内容，可以判定这是鲁迅和父亲要求去看五猖会的情景。 所以答案是：五猖会。阿长是鲁迅小时候家里请来的女佣人，也带过他，所以感情很深厚。阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇 女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动 妇女,她没有文化而又心地善良，她很迷信，喜欢“切切查查”。她懂得很多麻烦的规矩，但也其实是为了我好。她还 非常用心的凭借自己的理解为我买到了山海经。二、阅读9

10、、1. B2 . (1)画面：随着将士挥鞭发出的声响，战马犹如风驰电掣般飞出了渭桥。(2)作用：表现了前线军情紧急和将士们杀敌心切，士气旺盛，斗志昂扬。3 .甲诗表现了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边战士的爱国精神的赞美之情以及对自己怀才不遇、壮志难酬的悲愤之 感。乙诗表现了将士们昂扬的斗志和作者能够为报效国家的自豪以及对建立功业将领的赞美。【解析】.试题分析：此题考查的是对诗歌意境的把握。B项“大漠孤烟直，长河落日圆”句意为：大沙漠中孤烟直上，黄河 边上落日正圆。这两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，而并非明媚秀丽的塞外风光。1 .试题分析：描绘画面，就是发挥联想和想象，用

11、生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这类题目常见的提问方式 是“描绘某一句(联)所展现的画面”。解答这类题目，要读懂诗句、理解内容。此题首联“骏马似风飙，鸣鞭出渭 桥”的意思是：骏马像狂风般地驰骋，在清脆的马鞭挥动声响中，飞快地奔出了渭桥。围绕该意思，展开想象，描绘 画面即可。分析诗句的作用的题目，首先要明确诗句的内容，然后从结构和内容上分析作用。分析时注意诗句的位置, 开头主要是统领全诗、奠定情感基调、与标题或结尾相照应、做铺垫等；中间主要是承上启下；结尾主要是照应标题 或开头、卒章显志等。答题时要结合具体的题目具体分析。此题问的是首联的作用，注意从开头的作用分析。主要从 表现了前线军情紧急

12、和将士们杀敌心切，士气旺盛，斗志昂扬的角度进行分析。2 .试题分析：此题考查诗歌的比照阅读。要求比拟两首诗情感的不同，分别分析两首诗歌的情感即可。甲诗对边塞环 境的描写与尾联虚写战争已取得胜利，流露出诗人对不畏艰苦、以身许国的守边战士的爱国精神的赞美之情。颔联中, 诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁” 一样进入“胡天”。 古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。表 现了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之感。乙诗首联表现了将士们昂扬的斗志；颔联表现了诗人能够报效国家的自豪; 尾联表现了对建立

13、功业的将领的赞美。点睛：诗歌比照阅读的出题方式一般是一道题目中出现两首诗歌，一首课外的诗歌和一首课内的诗歌，将两者进行对 比。命题方式有比拟异同、相同点或不同点。有时给出比拟的对象，有时不给。如果给出，就按要求进行比拟；如果 不给，可以从诗歌的意象的选取、意境特征、写景的角度、情感差异、手法的运用等角度进行比拟。10、 1. B发奋 同“陲”，边际 苟且 践踏2. （1）是天真正的颜色吗？还是因为太远没有看到天的尽头呢？（2）不仅贤德的人有这种心，人人都有，不过贤德 的人能够不丧失罢了。3. 甲文庄子通过鳗鹏这个形象告诉人们：一切依赖客观条件的自由，都不是真正的自由、绝对的自由，都需要借助外

14、物的力量，是有所待的。乙文孟子用鱼和熊掌设喻，主张“义”的价值高于生命，贤者必要时应当“舍生取义”。【解析】1. A.北冥（ming）有鱼。C.故患有所不辟（bi）也。D.死亦我所恶（wii）。 .先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，怒：发奋。通假字词，垂：同“陲”，边际。2 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

15、注意以下关 键词：极：尽。通“耶”表疑问，相当于“吗” “呢”。非独：不只，不仅。贤者：有才德，有贤能的人。是：此， 这样。心：思想。3 .考查对文章主旨的理解。甲文，庄子的作品，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文 章借鳏鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。乙文，孟子先用人们生活中 熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃 鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子 把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵

16、就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了 “舍生取义” 的主张。这个主张是全篇的中心论点。【点睛】译文甲文，北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲸。鲸的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。 鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的 波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波 涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然

17、里各种生物的气息吹拂所致。天空是 那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗?亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?鹏鸟在高空往下看，不过也就像 这个样子罢了。乙文，鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命 是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所 想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡 的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么但凡一切可以保全生命的方法，又 有什么手段不可用呢？如果人们所

18、厌恶的事情没有超过死亡的，那么但凡能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干 呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种方法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由 此可见，他们所喜爱的有比生命更珍贵的东西（那就是“义”）;他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。 不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人 吃，乞丐也不愿意接受。11、1.有害处的言行事物，阻碍人们取得成功，浅尝辄止，半途自画等行为。2 .怎样才可以养成科学的头脑呢？3 .养成科学头脑的

19、必要条件。要注重事实；要了解关系；要精密正确；要力求透彻。4 .第段。这段文字引用了古书上关于燕太子丹得天地佑而得归的文字记载，有力地论证了这样的文字并非事实， 与“有些话，显非事实，假设不加考查，信以为真，便是没有科学的头脑。”构成承接关系，作为事实论据（或者反面 论证）论证了第段的论点“养成科学头脑要注重事实”，照应了第段“现今社会上还有许多奇怪的传说”中的“还 有” 一词。5 . B【解析】.考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要根据语境理解出语境义。蠡贼：本义有两个意思，一是 吃禾苗的两种害虫;二是比喻危害人民或国家的人。这里指浅尝辄止，或者半途而废，都会影响到成功，阻碍

20、人们取得 成功。1 .考查对句子的拟写，根据所在语境的上下文，结合段”以上四点，是养成科学头脑的必要条件。到段写的 是养成科学头脑的必要条件，因此第段于是一个提示下文的疑问句，拟写为“怎样才可以养成科学的头脑呢？ ”.考查对文章写作思路的理解。通读全文，整体感知，第段由有人说的话，引出中心论点”现今世界的人，不管你 是不是科学家，必须具有科学的头脑。”到段谈的是养成科学头脑的几个必要条件，提取到段的首句即可。 分别是要注重事实；要了解关系；要精密正确；要力求透彻。2 .此题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容 与段落之间的关系来判断。

21、材料写的是战国末年，燕国太子丹在秦国当人质，与秦王政发生冲突被囚禁起来，太子丹 请求放他回国。秦王说：“乌头白，马生角，乃许耳。”后遂以“乌头白”等比喻不可能出现的事。有力地论证了这 样的文字并非事实，与第段”有些话，显非事实，假设不加考查，信以为真，便是没有科学的头脑。”相一致，论证 了第段的论点“养成科学头脑要注重事实”，故而放在第段合适。3 . A错误，“只有才”说法太绝对，与原文“不管你是不是科学家，必须具有科学的头脑”不符。C错误，“所 有”说法太绝对，与原文“许多科学的创造，都是从细微的比拟中得来的”不符。D错误“就是，说法太绝对。12、1. (1)换票与文章主要内容有关，也设置了

22、悬念，吸引读者。(2)小说表达了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。2 .(1)推动情节开展，为后文两人截然不同境遇埋下伏笔(作铺垫)。(2)通过鲜明比照，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。3 .(1)精明能干，勤劳务实，积极进取。(任选两点即可) (2)愚钝无能，目光短浅，不思进取。(任选两点即可)4 .生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。5 .结局不会改变(与“换票”的结果一样)。因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。【解析】.此题考查文章标题的作用。题目是文章的眼睛。答作用要注意结合内容和形式，内容上就答字面或深层的含意， 形式上主要回答是否为文

23、章的线索，或是运用什么特殊的手法等。本文以“换票”主要来展开写作，点明文章主要内 容，同时也是文章的线索，起到吸引读者阅读兴趣。此题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是两个外出打工者，主要事件是两 个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果 概括出来。1 .此题考查学生的理解赏析能力。第一次相遇，为换票，推动情节开展，为后文情节的开展埋下伏笔。第二次相遇那么 与主题有关。通过两个人不同结局的比照，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析

24、人物形象的方法；如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题。在文中找到对两个打工者 描写的内容，根据他们的言行表现来概括他们的形象特点。段写成功者的做法，表现其精明能干，勤劳务实， 积极进取的一面。段写拾破烂者的做法，表现其愚钝无能，目光短浅，不思进取的一面。3 .考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。根据两个打工者不的行为产生的不同的结果来说明一个努力与否与其 前途的关系。6-8段写的是成功者成功的过程，他的成功并不是天上掉下来的，而是经过自己的观察和劳动、努力后得 来的。结合“努力、机遇”阐述即可。4 .考查学生的阅读创意解读理

25、解。小说塑造两个打工者的形象，通过比照，告诉人们一个道理：要想成功，就得勤劳 务实，积极进取，善于发现并把握机遇，天下没有免费的午餐。就此来看，假如当初两个打工者没有“换票”，结局 也不会改变，因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。13、1.对于“人工智能”的理解，不断深入，深化。20世纪中叶：“机器思维”，图灵提出利用计算机模拟人类 思考和证明的过程；20世纪80年代，希儿勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力；不同学派对“智 能”的不同认识，也推动了对其认识的不断深化。“人工智能”的开展引发了如何认识、应对“人工智能”，深化 了对人工智能的认识。“人工智能”开发过程中，

26、设计者对伦理问题的思考；“奇点”概念的提出，对人类可能被人 工智能“异化”的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识（可举两 个例子说明即可）。5 .我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中决定了我们的思维方式，人们沦为了数据的 囚徒。这里比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生，指人类提前应对人工智能可能带来的威胁。6 .人工智能的开发者，应该始终把对社会负责的原那么放在对技术进步的渴望之上。同时，应建立严厉的法律规那么制裁 那些不法分子。相信人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁。【解析】.考查对文章的内容梳理和概括。阅

27、读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。人类对人工智 能的认识是如何不断深化的，可以参看以下原文：20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。从模拟人类思 考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。20世纪80年代， 约翰希尔勒表达了对“智能”的不同思考。不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。人工智能广泛应用在 各个领域。但是，人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。结合原文作答。1 .考查对词语的理解。词语的理解要结合文章内容，把词语的含义运用到原文中。在技术不断完善的过程中，我们 都要小心被人工智能“异化”。意思是我

28、们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定 了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。“未雨绸 缪”这里比喻事先做好准备工作，人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。所以，为了预防意外的 事发生，人类要提前应对人工智能可能带来的威胁。2 .考查对文章内容的探究。结合文章的内容和认识谈一下，必须以原文为依据：机器人三大定律是：机器人不得伤害 人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律；机器人应保护自身平安， 但不得违反第一，第二定律。归根结底，人是智能行为的总开关。人工智能

29、的开发者应该始终把对社会负责的原那么， 放在对技术进步的渴望之上。人类应对人工智能可能带来的威胁。三、语言表述14、例如：句作为上联。下联是：民安国泰万里河山映日红【解析】此题考查学生拟写对联的能力。从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应; 五是平仄相谐；六是内容相关。“冬去春来”对“民安国泰”。“千”对“万”，“杨柳”对“河山”，“绿”对“红” 等。如：选句作为上联，下联为：醉翁亭下欧阳修借景抒情。四、写作15、范文留点惬意给自己生活中无处没有绊脚石，谁也不可能一路上都被放绿灯。生活是需要耐心的啊！人活在世上，有的获得洋洋洒洒，闭上眼后潇洒离去。有的人活得

30、手忙脚乱，似乎一整天都不能停下来，都那么就 会被时间踩到头顶上，任由时间分配。时间其实是个很好玩的东西，你越是跑得快，他就越是跟得紧，当然，时间可 不会疲劳，而你在不停的跑的同时，体力也在下降，过不了多久，你就会被时间踩在脚底下，让时间做你的主人。人 都说要活就活得潇洒，惬意地走在人生的路上，一步一步，脚踏实地，跑得太快，也许有一步还没有踏到就往前冲了, 不懂得享受生活的人便会觉得一天是多么短暂，多么无聊。真正聪明的人，他会以一种以慢制快的方式好好走自己的人生路，该干什么就干什么，以一种惬意的心情去做事, 做起事来自然不会觉得无聊，紧张的心情会使人在某一瞬间迷失方向，从而造成可怕的后果，慢慢来

31、，即使海绵看起 来干巴巴的，但是只要你一点一点的将他挤出来，那时间还是有的。虽然惬意，但不可大意。即使你在享受的过程中来做一件事，也不要以为自己仿佛正处于飘飘然的状态，要知道 时间可是不会惬意的，他会跟在你背后，如果你太过于松散，那么时间也照样会才踩在你的头顶上，要保持一种百分 之四十九惬意，百分之五十一清醒的态度，惬意过头了会变成贬义词，有的时候，感到自己太过松散，就要清醒清醒, 让自己明白接下来要干什么，不要因为很惬意而托迟十分钟。要做就做生活的主人，时间的主人，只有掌控好这两者之间的关系，才能活得潇洒，活得自在!【解析】题目中给出的一段文字，起到了帮助我们翻开思路的作用。从“生活中，我们

32、总得留些什么给自己，给他人，给生活, 给自然也许是几个柿子，也许是一抹微笑，也许是一缕阳光”可知，第二空应填对象，第一空应补充填写给 这一对象一些生存的空间，一种乐观的心态，一种昂扬向上的精神等，也可以是具体的事物。第一空应是写作的重点, 以从中获得的感悟与启示，对其的感情为表现主旨。以“留点惬意给自己”为例，就是要自己学会慢下来，不只是匆 忙赶路，要让自己慢慢感受生活。“留点惬意给自己”也就是要给自己一点自由的空间，以一种沉着乐观的心态感受 生命，惬意应成为写作的重点。如果写出议论文，以“留点惬意给自己”为例，把题目作为中心论点，文中分别论述为什么要给自己留点惬意，怎样 留点惬意给自己，通过

33、两种生活方式的比照，得出结论，向读者发出号召。A.B.C.D.6 .专题与语文实践活动。阅读点亮梦想，书香成就人生。全民阅读活动在全国各地如火如荼地开展。你们学校开展了 “世界读书日”语文实践 活动，你也参与其中，请完成以下任务。（1）（读图表）阅读以下图表，从中你能获取哪些有价值的信息？我国成年国民各类媒介人均阅读时长（单位：分钟/每天）年份纸质媒介数字化媒介图书报纸期刊互联网手机电子阅读器平板电脑117年1. 362. 03. 930. 75. 436. 22. 31116年19.619. 565. 5335.264. 6710. 7011.10探究结论：（2）（学仿写）仔细阅读下面两那么

34、名句，模仿其写法，另写一个比喻句，以“书”为陈述对象，突出读书的好处。书犹药也，善读之可以医愚。一一（西汉）刘向一本书像一艘船，带着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。一一（瑞士）凯勒（3）（赏邮票）为纪念“世界读书日”，中国邮政于111年发行了一枚邮票。请写出构图要素，并说明图形寓意，要 求语意简明，句子通顺，90个字以内。（注）图中黑色实为蓝色。7 .古诗文默写。但愿人长久， o （苏轼水调歌头） ,何日遣冯唐？（苏轼江城子密州出猎）沉舟侧畔千帆过， O （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）?留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）论语十二章中孔子谈“学”与“思”辩证关系的句子是：_。 “天

35、舟一号”货运飞船遨游太空，让全世界再次感受到了中华民族“，”的雄心和气概。（填写杜甫望岳中的诗句）红、黄、绿，这些色彩往往带给人春意,让人心情愉悦。请写出含有这些色彩中的一个或几个的诗句：_ O8 .名著阅读。阅读（一）接着我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。因此他们就想出了一 个补救的方法：既然词只是事物的名称，那么，大家在谈到具体事情的时候，把表示那具体事情所需的东西带在身边, 不是来得更方便吗？这是一位贩卖能够止渴的精制药丸的商人。每周吞服一丸就不会感觉口渴。“你为什么卖这玩艺 儿？ ”小王子说。 小王子自言自语地说：“我如果有五十三分钟可支配，我就悠哉游哉地向

36、水泉走去 ” （甲）文中，语言学校改进本国语言的两个计划分别是什么？遭到了谁的反对？ （乙）文中，商人为什么要创造止渴药？ （甲）（乙）语段分别挖苦了什么？阅读（二）“哥儿，有画儿的，三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，翻开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽， 九头的蛇果然都在内。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头 上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着一而且要背出。朝花夕拾里有不少与读书有关的表达。请写出两段文字所属的篇名。联系全文看，阿长是个怎样的人？ 二、阅读.阅读下面两首古诗

37、，完成以下小题。甲诗：使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉寒，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候吏，都护在燕然。乙诗：塞下曲六首（其三）唐李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄。阵解星芒尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚。“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”。古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争 的征兆。麟阁：即麒麟阁。在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。1 .对两首诗的分析，不恰当的一项为哪一项（）A.甲诗“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己 被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。

38、B.甲诗以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名 句。C.乙诗颈联“星芒尽” “海雾消”，既写出了北地的自然景象，又象征战争的结束。D.乙诗尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效祖国的英雄主义气概和献身精神。2 .简述乙诗首联描写了怎样的画面，有什么作用？3 .请分别品析这甲乙两诗所蕴含的不同情感。10.阅读下面甲、乙两段文言文，按要求作答。北冥有鱼，其名为鳏。稣之大，不知其几千里也。化而为鸟，其 名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徒于南

39、冥也，水击三千里，挂扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦假设是那么已矣。鱼, 我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得 兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟 也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也！由是那么 生而有不用也；由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之, 贤者能勿丧耳

40、。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。（选自鱼我所欲也）1.以下加点字注音正确的一项为哪一项（）A.北冥（min）有鱼B.拎扶摇而上者（tuan）C.故患有所不辟（pi）也 *D.死亦我所恶*2.解释以下加点的词语。怒而飞（）其翼假设垂天之云（）故不为苟得也（）蹴 尔而与之（）.把以下句子翻译成现代汉语。其正色邪？其远而无所至极邪？非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。3 .战国时期，诸子百家著书立说，各抒己见。甲乙两篇选文都是诸子百家的作品，它们各自表达了作者的哪些思想？ 请简要回答。11.阅读下文，完成以下小题科学的头脑任鸿隽我们常

41、常听见有人说，现今的世界是科学的世界。这句话的意思，是说现今的世界不但让电灯、 、轮船、 火车、无线电、飞机这些都是科学的创造把戏们的生活情形改变了；就是我们的一言一动，思想行为，也免 不了受到科学的支配。可见，现今世界的人，不管你是不是科学家，必须具有科学的头脑。第一要注重事实。平常的人总是以耳为目，人云亦云。有科学头脑的人便不然，他必定要考查一件事情的实在。 有些话，显非事实，假设不加考查，信以为真，便是没有科学的头脑。现今社会上还有许多奇怪的传说，如鬼可以照相, 孔子耶稣可以降乩，甚至义和拳的法术可以使枪炮不能伤身之类，只要拿事实来考查一下，便可以不攻自破。事实是 科学的根墓，注重事实，

42、便是养成科学的头脑的第一条件。第二要了解关系。天地间事物，总有一个因果的关系；不明白这个关系，要求无因无果，或是因果错误，便是 迷信。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这种因果的关系很明白的。不过在稍稍复杂的情形之下，我们就往往不容 易明白关系的所在。譬如有了疾病，不请医生而求佑于神道；希望后嗣繁荣，不注意教育而乞灵于风水，殊不知神道 与疾病，风水与后嗣的繁荣，都没有什么关系的。科学是寻出事物关系的学问，能事事求出一个真正的关系，便是养 成科学的头脑第二个条件。第三要精密准确。平常的人表达一件事，最喜欢用“大概”、“差不多” 一类的词语。有科学头脑的人，那么必 用一定的数字来代表确实的亮度。问你

43、现在是什么时候，你必须看一看表，说现在是十二点三十分如能说秒更好 不能说大概是十二点吧。问你的身高几何，你必须回答一公尺五十二公分如能说点几更好不能说大概一 百五十公分吧。正确的一步不能放松的。许多科学的创造，都是从细微的比拟中得来的。所以精密与正确，也是养成 科学头脑的必要条件。第四是力求透彻。凡做一件事，必须考虑周详；研究一种学问，必要寻根究底，这就是所谓透彻。浅尝辄止， 或者半途而废，都是成功的蠡贼，更不能算科学的头脑。 以上四点，是养成科学头脑的必要条件。1 .第段中的词语”蠡贼”在文中的含义是.根据文意，在第段横线上填写一句恰当的句子。2 .根据文章内容，完成填空。现今世界的人必须具

44、有科学的头脑.以下这段文字可以放在本文的第几自然段中？请具体阐述理由。如古书说：“燕太子丹朝于秦，秦王留之，与之誓约，使日在中，天雨粟，乌白头，马生角，乃得归。当此 之时，天地佑之，日为再中，天为雨粟，乌白头，马生角。” 放在（）段。理由：3 .根据文章内容，以下说法符合文意的一项为哪一项（ ）o A.在现今世界中，只有科学家才需要科学的头脑。B. “种瓜得瓜，种豆得豆。”阐释的是因果关系。C.所有的科学创造，都是从细微的比拟中得来的。D. “半途自画”就是做事时不专注，所以不透彻。12.阅读下面的文字，回答以下问题。换票两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改

45、变了主意，因为邻座的人议 论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致 富的机会。于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的纯洁水 可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，

46、看厕所可以赚钱，弄 盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点方法，再花点力气都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义, 向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大 上海拥有了一间小小的门面。在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责 洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗 招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海开展到杭州和南京。前不久，他坐火车去

47、北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶, 就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。1.整体感知全文，完成以下题目。小说为什么以“换票”作为标题，有什么好处？用简洁的语言概括故事的主要内容。 2.小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？第一次相遇：第二次相遇：3 .通读全文，简要概括两个人的性格特点。成功者：拾破烂者：4 .品读小说至段，写出自己的感悟。5 .假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢？为什么？13.非文学类文本阅读。人工智能2018年乌镇世界互联网大会上，百度公司创始人、董事长兼CEO李彦宏说，互联网时代和人工智能时代是两个不同的时代，过去20年人类社会走在互联网时代，但是未来3050年应该是人们进入人工智能的时代。什么是“人工智能”？对于人工智能，不同时代有着不同的理解。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936年，英国数 学家阿兰麦席森图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模