北师大版一年级上册第五单元《前后》教学设计.docx

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1、北师大版一年级上册第五单元前后教学设计教学内容：北师大版一年级上册第五单元教学目标：知识目标：在对实际情境的观察中，认识物体前后的相对位置与顺序，初步培养空间观念。能力目标：能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。情感目标：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。教学重难点教学重点：认识物体的前后位置与顺序，并能用语言描述。教学难点：体验前后位置的相对性。教学过程：一、课前导入师：今天有这么多听课的老师，老师们还不认识大家，谁愿意向老师们介绍一下自己和你的前后同学呢？师：你们介绍的可真清楚，谢谢你们的介绍。师：老师决定带你们去动物园看一场盛大的森林运动会！你们

2、想一起去看看吗？生：想！ 师：好！那就让我们一起出发吧!第一场：百米赛跑师：同学们，瞧！紧张的百米赛跑就要开始了。跑了一会，快到终点了，你能看出谁跑在最前面吗？谁在最后面呢？生：小鹿跑在最前面，小蜗牛跑在最后面。师：这时小兔子也很想知道它的前面有哪些小动物？后面又有哪些小动物？生：小兔子的前面有松鼠和小鹿，小兔子的后面有乌龟和蜗牛。师：小鹿离松鼠最近，你能说说小鹿与松鼠这两只小动物谁在谁的前面，谁在谁的后面吗？生：小鹿在松鼠的前面，松鼠在小鹿的后面。师：小松鼠，小兔子，小乌龟这三只小动物中，小兔子在谁的后面，在谁的前面 呢？ 师：可是小兔子听了心里犯糊涂了，他问，为什么一会说我在前面，一会说我

3、在 后面呢？师：请听！我想在咱们班找个小宝贝：她在郭芯语的前面，又在刘佩潼的后面, 你知道她是谁吗？生：杨乐之。师：现在谁想用同样的方法来找小宝贝呢？第二场：卡丁车赛师：激烈的百米赛跑刚结束，卡丁车比赛开始了。哎呀，动物园的信号不好，无 法观看比赛结果了，淘气发来三条信息，同学们有没有信心摆出比赛结果呢？ 生：有。师：翻开信封，拿出卡丁车图片，听信息，在学习单上摆一摆。听信息，摆一摆，一个方框摆一辆卡丁车第三场：新龟兔赛跑师：我们一起来看一场最新版的龟兔赛跑，请同学们观看乌龟和小兔上山、下山 的照片，谁想用上今天所学的前后知识编一个新版龟兔赛跑的解说词呢?新龟兔赛跑比赛上山时，谁在前，谁在后下山时，谁在前，谁在后二、乘车返校师：同学们，动物园的比赛结束了，从动物园出来，淘气决定和我们一起乘车回我们文天祥小学。首先，排队上车，这是淘气，你能看到淘气的前面有几个人吗？淘气的后面有几个人呢？ 一共有几个人排队呢？生：3+2+l=6o师：同学们请观察公交车站牌，你知道这里是哪一站吗？生：动物园站。师：从动物园出发往哪个方向走呢？下一站是什么站呢？淘气想知道从动物园出发到文天祥小学需要坐几站呢？师：同学们返校之后，开心地将在森林运动会中学到的前后知识，编成了一支简单的舞蹈，我们一起来学一学，跳一跳。师：今天这节课你开心吗？你有什么收获，你知道了什么？