2022届四川省绵阳富乐国际重点达标名校中考五模语文试题含解析.docx

《2022届四川省绵阳富乐国际重点达标名校中考五模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届四川省绵阳富乐国际重点达标名校中考五模语文试题含解析.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累与运用1.以下句子没有语病的一项为哪一项A.按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁” oB. 3月9日上午，许多志愿服务组织走进乡村，开展“我与春天有个约会”义务植树。C.没有人天生伟大和卓越，关键是你愿不愿意在默默之中不断丰富自我，发现自我。D.川航机组突遇险情，成功备降，强烈震撼着

2、网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。2 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.寒喧荟萃文绐绐B .仓皇漫谈脾气躁A.寒喧荟萃文绐绐B .仓皇漫谈脾气躁真知卓见信手拈来矫揉造作不屑置辩C.呕气账簿三部曲变本加厉置假设罔闻D.座落造诣万户侯脍炙人口共商国事.以下标点符号使用正确的一项为哪一项 A. “厉害了！我的国。”这是无数中华儿女对祖国开展成果的由衷赞叹。B.你参加了 “用经典润泽心灵”主题演讲大赛了吗？获得了第几名？C.大街上摆满了水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、葡萄啊D.说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。3 .以下各句中加点词语的使用，不

3、正确的一句是A.扑救凉山州森林火灾过程中有30人不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自己，纷纷在网上发帖表示悼念，愿30 位英雄一路走好。B.亚洲文化嘉年华整体舞台设计上采用的“天地矩阵”格局精美绝伦地呈现，融汇着主创人员着力创新、精益求精 的可贵“匠心”。C. “一带一路”搭起了一个规模庞大、极具创新性和包容性的平台，让古老的丝绸之路焕发蓬勃生机，人们将看到 基础设施的改善、经济贸易的开展以及旅游业的繁荣。D.创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它开展下去。 如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。5.以下句子中没有语病的一项为哪一项

4、（）A.今年4月，学校各个年级都开展了一系列“书香进校园”的活动，并且制定了活动的方案。整个词语的意思。B项正确。ACD三项修改为：A.寒暄 真知灼见；C.惬气；D.共商国是。 3、B【解析】试题分析：A项，倒装句，应该是“厉害了 ”后用逗号，“我的国”后用叹号；B项，正确。C项，顿号改为逗号；D 项，句号应该在引号内。据此，答案为B。4、D【解析】A.不能自己：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。符合语境。B.精美绝伦：精致美妙得没有东西可以比得上。 符合语境。C.蓬勃生机：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。符合语境。D锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒 心，有毅力。这是说“一旦产生小的灵

5、感”就“锲而不舍”，很明显是不正确的。5、D【解析】A语序不当，改为：今年4月，学校各个年级都开展了 “书香进校园”的一系列活动，并且制定了活动的方案。B词 语重复，去掉“约”或“左右”。C搭配不当，删去”的钢铁之躯”。6、好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈） 与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但 顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等 游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟 迟归。谁言寸草心，报得三春晖。黄香温席、子路借米等孝道故事【解析】（1）结合图片和“孝”的书写我们可以看出“孝”应该是晚辈侍奉长辈。（2）通过A 告诉他们“我很爱你们”可以看

6、 出要与父母沟通并适时的表达自己的感谢；”偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦”沟通的方式和内容在不断的创新；“ “孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候”说明要合理地顺从。（3）关于父爱母爱的古诗和名言很多，例如: 谁言寸草心，报得三春晖。故事有：黄香温席、子路借米等。故事要有条理，语言通顺。7、（1）居庙堂之高那么忧其民（2）病树前头万木春（3）隐隐笙歌处处随（4）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来（6）知之者不如好之者好之者不如乐之者【解析】此题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无 误，理解无误。连续性默写

7、，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“笙、蚕、蜡炬” 字的书写。8、林冲：冲，是一种勇气，也是一种“虽九死其犹不悔”的精神。豹子头林冲，三十六天罡星中的天雄星，历任八十 万禁军枪棒教头，是官逼民反的典型代表。【解析】正如题干所说，名著之所以经典，正因为其有着较高的艺术价值，即使是一个小小的人名，也“往往表达作家的匠心”， 内涵丰富，意味深远，值得读者细细品味。这样的试题启示我们，阅读名著，不应仅仅停留在知道主要人物、了解故 事梗概、背诵主题思想这样浅薄的层面。这样的阅读无疑是暴殄天物。正因如此，部编教材在每篇名著导读中设置了 “专题探究”栏目，引导同学们从各个方面对名

8、著精读细读。考生在解题时，可结合题干”或表达了人物性格，或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或暗示了文章主旨”四个方面，参照分析香菱的例如来回答。如卢俊义的“卢” 者通炉，性急如火，相貌英俊，人际关系广，讲义气，仗义疏财，人称“玉麒麟”。二、阅读9、1. C2.表现了诗人舍己为人（推己及人）、忧国忧民的高尚情怀。【解析】1. “娇儿恶卧踏里裂”是说因为被子多年不曾拆洗而变得冰冷似铁，才出现了娇儿讨厌睡卧在里面，以致把被里子蹬 破的结果。生动形象地写出了因天气寒冷和生活穷困的状态，为下文写屋破漏雨蓄势。据此，C项的理解是错误的。 应选C。2 .此题考查对诗文主旨的理解。作者借助通过叙写茅屋几乎被

9、狂风和顽童完全摧毁，又遇上了连绵不断的秋雨，屋漏 床湿，被冷似铁，全家无法安眠，处境十分悲惨的情形。但诗人从切身体验推己及人，以天下之忧为忧，渴望有广厦 千万间为天下贫寒之士解除痛苦，甚至想以个人的牺牲来换取天下寒士的欢颜。抒发作者忧国忧民的情感，表现了作 者推己及人、舍己为人的高尚风格。10、1.致：得到；走：跑，跑着。3 .旅店的主人每天供应两顿饭；因为心里有值得快乐的事情。4 .假借于藏书之家，不敢稍逾约；以是人多以书假余。5 .参考：求学之路上，吃住的条件非常艰苦，但是自己仍然努力克服困难，坚持学习；一块儿学习的同学锦衣玉食， 自己虽然编袍敝衣，但是学习上的快乐可以让人感到很满足。【解

10、析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“致”是“得到”；“走”是古今异义词，“跑”的意思。1 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“日（每天）、再（两次）食（饭食）”几个词是赋分点；（2）句中的“以（因为）、足乐（足以使 自己高

11、兴）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。在认真阅读文章第1段的基础上，根据题目要求筛选符合题意的句子作答即可。 “余因得遍观群书”的原因可用“录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余”来作答。3 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，依据题目要求，筛选符合题意的句子概括作答。 此题可结合“负箧曳屣，行深山巨谷中四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”和“主人日再食, 无鲜肥滋味之享。余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知体之奉不假设人也”等句子，从旅途 的艰辛和生活的艰苦方面来概括作答。【点睛】在文

12、言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷 寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期 限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与 学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡

13、前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他 的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到 他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终 还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮 肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。 住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍 宝的帽子，腰间挂着白玉环

14、，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他 们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就 是这样。11、L不喜欢一一赞美（喜欢/欣赏）一一思考一一陶醉.运用插叙，交代了我昨天在没有雾的状态下看到的景象和人物活动，与今天我在雾中看到的景象形成比照，丰富了 文章的内容，突出雾的模糊性。使文章的结构富有起伏，防止平铺直叙。2 .因为朦胧模糊的东西有时反而更美。因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想象，从而增强审美 情趣。3 .线索，贯穿全文的作用。交代文章所写的主题或与之有关的内容，对读者的阅读起

15、到提示的作用。暗示文章 深层的思考：在自然界存在如“雾” 一样模糊的事物，在社会生活和科学等领域中也都有模糊性现象。【解析】.考查对人物情感的梳理与概括。做题时，应该在整体把握文章内容的基础上，逐渐弄清文章段意、层意，只有如此, 才能理清文章的思路。通读文本，理解脉络，把握情感变化。第一段“我从来没有喜欢过雾 一一不喜欢；第二段“在 加德满，这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。”一一喜欢；第三段“除了鸽子和狗之外， 我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西”欣赏；第四段“我眼前是由赞美而到达观察，由观察而加深了赞 美” 一一赞美；第七段“我的幻想飞腾，忽然想到了这一切。我自

16、诧是神来之笔，我简直陶醉在这些幻象中了” 一一 陶醉。1 .插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断表达的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙 述方式。第二段插入昨天昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面看到的景象，与今天我在雾中看到的景象形成 比照，对主要情节起补充、衬托的作用；突出雾带来的喜悦情感。2 .解答此题时，先在第段中找到题目所引的那句话，然后“瞻前”，除了过渡句之外，只剩下“有很多东西，在很 多时候，朦胧模糊反而更显得美。”这正是“月下观景”、“雾中看花”别有情趣的原因之一。再来“顾后”，紧接 着一句话是“在这里，观赏者有更多的自由，自由让自己的幻想插上翅膀”

17、，这是对上一句话的进一步延伸。当然是“月下观景”、“雾中看花”别有情趣的另一个原因。至于下文，那么是对“自由想象”审美情趣的形象描写。可见， 此题的答案应为两条：因为朦胧模糊的东西有时反而更美。因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由地想象, 从而增强审美情趣。3 .标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接的表现，不少文章的题目与中 心思想、作者情感有着密切的关系。这个题目概括了与“雾”的有关的感情变化，突出他对雾的的喜爱，同时作为线 索贯穿全文，层次清晰。作者以“雾”为线索，作者开篇说“不喜欢”雾。到加德满都后，作者开始“观察”“喜 欢”“赞美,，这里的

18、雾景。本文由两局部构成，前半段是叙事，后半段是议论，后面的议论是在前面叙事的基础上发 出的，雾引发了作者的理性思考。12、1.文章绘其声，描其行，描摹其态，均能抓住儿童特点。绘其声，一人问说众人呐喊应和，喊声和笑声交织在一 起；描其行，“呼哧呼哧”嗅鼻子声的模拟，这些描写把儿童的天真烂漫描写得栩栩如生，充满童趣。4 .运用“蹲” “靠”等动词描写父亲吃饭的姿势充满乡村生活气息，运用“大块大块” “慢条斯理”等形容词描写父 亲吃蒸菜的情态，表现了父亲朴实、沉稳的性格特点形象逼真。3. BD“槐花飘香”是作者对故乡的深刻回忆以此为题，能形象集中地表达对故乡的深切怀念之情；“槐花飘香”又是本 文行文

19、的线索，文章围绕“槐花飘香”展开对故乡的回忆线索清楚，内容集中，易于表现主题。【解析】.考查对文章内容的理解。仔细阅读第段，文章绘其声，描其行，描摹其态，均能抓住儿童特点。绘其声：“真香！” 后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？ ”带头的孩子高声问。“香！” 一群人齐声呐喊起来，伴随 的是一阵开心的大笑，喊声和笑声喊声和笑声交织在一起描其行；“从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹”“呼 哧呼哧”嗅鼻子声，这些描写都突出了儿童天真烂漫的特点。1 .此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：词的意 思或内容。结合语境谈表达效果。结合人物

20、的性格和感情分析。划线句子运用了动作描写，“蹲、靠、夹、蘸” 四个动词，形象地写出了父亲这一传统农民在吃蒸槐花时的独特姿势，而他慢条斯理的吃法又与孩子们的狼吞虎咽形 成鲜明的对照。大人孩子虽姿势不同，吃相不同，但都爱吃蒸槐花。运用“大块大块” “慢条斯理”等形容词形象逼 真地描写出父亲吃蒸菜的享受和满足，表现了父亲纯朴、沉稳的性格特点。2 . B.有误，有小孩子“团起槐花就往嘴里塞”，是因为他们经不住槐花香味的诱惑，说明槐花太香了，并不是已经 等不及吃槐花蒸菜了。D.有误，看我吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。并没有说儿子也爱上了槐花蒸菜，从“一代人有一代人的童年味 道。”可以看出。应选BD。3

21、 .此题考查赏析题目的作用。标题常有点明主要内容，揭示文章主旨，激发读者阅读兴趣的作用。根据本文内容可知, 本文“槐花飘香”是贯穿全文的线雪，围绕“槐花”回忆了三个方面的内容：槐花香，香在枝头；槐花香，香在嘴里; 槐花香，香在田间。还是文本的主要内容；表达了作者对故乡的深切怀念之情。13、1.这里强调原先玩过的其他一切都引不起她的兴趣，引出下文摘花的兴趣。2. (1)批注(2)：在这一章中我和祖父是叙事的重点，祖母和父母亲并不是主要人物。(2)批注(3)：通过细节描写 (动作、神态描写)写出了祖父知道我恶作剧后的开心，写出了祖父的和蔼、淳朴、好脾气以及对“我”的疼爱。3. 不赞同：因“父亲”平

22、凡的生活和菜花的象征意义相似，所以不能删。赞同：因为全文围绕“菜花”写，本段内容 与菜花关系并不密切，删去更简洁，并不影响行文衔接。4. “天赐之物”本指上天赐予的礼物，文中菜花被我胡乱埋在花盆里又被揪得七零八落，令人惋惜。但今年春天又意 外发现一株白菜花，平凡而又美丽，让我喜出望外，在我看来就是天赐之物。5. “宏伟的文章”指的是干大事业、波澜壮阔的人生。呼兰河传的祖父是写“小文章”的人。第一层：祖父没有 做出什么大的事业，只是过自己的小日子。第二层：祖父没有做出什么大的事业，他在家里也做不了主，他是家里面 唯一一个关心萧红的人。他总是在后园无所事事。第三层：祖父身处呼兰河，无法获得外界信息

23、，无法“知晓”家国 天下。即使在家也不掌管经济权，只是自得其乐地过着小日子，他能做的只是成为萧红的保护伞。(当所有的人说12 岁的小团圆媳妇是妖精的时候，他却说她是个好孩子。）他永远都默默的，没有惊天动地的大事业。【解析】.情景补写。注意上文“不过，我觉得别的这个词也要重读” 一句，所补写的语句要解释“要重读”的原因。这 需要读懂文章中的相关情节，特别是下文。“别的”一词强调以前玩过的其他一切都引不起她的兴趣，由此引出下文 摘花的兴趣。根据以上分析补写即可。1 .考查批注的能力。要求把戴花的祖父一文中批注（2）和批注（3）补充完整。注意（2）所批注的内容应该是 “写我的笑是浓墨重彩，写祖母和父

24、母，那么是一笔带过”的原因。这需要结合这一章的叙事重点和主要人物来解 释。读懂文章内容把握中心是作答的关键。而（3）的批注是对“他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿一 想起来，又笑了”这句话的欣赏。如可从描写方法的角度分析作答。答作用要答出描写方法对展现人物性格和表达人 物情感的意义。2 .此题是一道开放题，针对是否可以删掉第段的这种做法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同 的，也有否认的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如答赞同，可从全文围绕“菜花”写， 而本段内容与菜花关系并不密切的角度作答。如答不赞同，可从文中“父亲”平凡的生活和菜花的象征意义相

25、似的角 度作答。3 .考查对文章内容的理解。在我眼里又成了 “天赐之物”的原因可分析第4段“正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩, 揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了，第5段“有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆 放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新 枝。有些花蕾已经开放，耀眼地光明。我高兴极了”等句，即可整理出正确答案。4 .考查对文章内容的理解。这两问要分别结合菜花和呼兰河传相关内容作简要分析。一问，要分析好“有不 少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章；我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文

26、” 一句， 这里“宏伟的文章”当然指的是干大事业、波澜壮阔的人生。二问，呼兰河传的祖父是写“小文章”的人。分析: 祖父过的是自己的小日子；祖父在家里也做不了主；祖父无法关心家国天下。是个默默无闻的小人物。从这个角度上 说，这也是在考查对名著内容的积累。【点睛】考查批注。批注可以是注释，可以是写提要，可以是写批语。针对本文的批注，可以用简练的语言概括中心思想，把 握文章脉络，提示语言特点。可以生发联想，剖析写法，质疑问难。注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐， 用自己的话准确概括，做到言简意赅。三、语言表述14、阅读有记忆型和批判型之分 通过质疑找出问题的根源【解析】语言表达题，第一空结合下

27、文“记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一”和“批判型阅读是一种创造性阅读，它不 追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。”得出应填：阅 读有记忆型和批判型之分（意思对即可）。第二空结合语境”能通过阅读提出有价值的质疑，,通过分析根源找 到解决问题的途径和方法”分析，”提出质疑，找出根源，分析根源”三者是递进关系。根据“通过阅读提出有价值 的质疑”的句式。故应填”通过质疑找出问题的根源”四、写作15、有一种等待叫希望潺潺的小溪倔强地流过蜿蜒的河道，满怀希望，等待着奔流入海那一刻的汹涌澎湃；不起眼的小芽努力地吸收泥土中 的养分，满怀希望，等待着成长为

28、参天大树那一刻的激动自豪：默不作声的壁虎沿着粗糙的墙壁顽强地往上爬，满怀 希望，等待着俯瞰一切时的壮志凌云。等待一一-黎明前的黑暗曾经有一段时间，会彻夜彻夜地失眠。听着室友熟睡的鼾声，自己却翻来覆去怎么也睡不着。久久不能摆脱的，是白 天花费心思去记的那些历史知识，是绞尽脑汁去想的物理题目，是来自内心深处的那份恐惧。顽强地与黑暗作斗争， 渴望黎明会在下一秒到来。多么想摆脱这个让我感到压抑的地方。但想到自己曾经在心中许下的诺言，那些希望，如黑夜中的星光。我告诉自己：你一定要等，要坚持下去，不能放弃。慢慢长夜，我单独等待，黎明的希望给我以有力的支撑。等待一一爆发前的沉默那一次，望着惨淡的成绩，直线下

29、滑的名次，我的心好似泼了一阵又一阵冷水。父母的无言，老师的侧脸，我终于认 清这次的自己是多么不堪。我昂起头，让积蓄在眼眶里的泪水流回去。闭上眼，心里默默地对自己说：“下一次的自 己要站起来！”开始埋头于书海，渐渐学会在喧闹的人群中，沉默的演算着数学题目；学会在渐渐上升的分数中，保持心中的那份淡 定；学会在自己不喜欢的课上，尝试着强迫着自己去听。我知道，我在等，在积蓄力量。希望在梦想绽放的那一刻可以更为灿烂。等待一一破茧前的挣扎抚平心中的那份浮躁，我们，重新站在了同一起跑线上。面对着未知的前途，我们在心底许下自己的希望，等待着重 生的美丽。我们开始了一次又一次的挣扎。克制心中的那份冲动，学着慢慢

30、充实漫长的自习时间，正视和思考那些繁多的题目， 接受日益增多的考试次数。于是，我们有了一次又一次的进步，如蛹中的蝴蝶，在不见天日的地方让自己蜕变。成功的路都是从越来越窄到越来越宽。笑到最后的人必定也是最开怀的。我相信，有一种等待叫希望，她给予我无限 的力量。有一种等待叫希望，我们的成长需要这份等待。而我，会一直坚守下去。厚积方能薄发阳光，散入树林，星星点点的斑驳是我未曾追寻过的远方。原本，天真的我以为：厚积薄发的含义，只是下足功夫， 再一点点地释放能量。直到后来，我才明白其真正的含义：厚积，方能使才华的源泉似瀑布喷薄而发。卯足劲儿，把握时机，成功自然板上钉钉！厚积，方能追寻鸥翔鱼游的水天一色大

31、文豪之子小仲马，是文坛上一颗不容忽视的新星。从一开始，他就明白：父亲能带给他的不仅仅有唾手可得的成功 和关注。也会有世人的不平和猜疑。可他却不以为意，坚持勤奋，足够努力，打下坚实的基础，终能造就成功的大楼。 终于茶花女问世，小仲马声名鹊起。厚积而薄发，不亦是如此？厚积，方能追寻积翠如云的空蒙山色陈道明是娱乐圈首屈一指的导演，也是凝神于未来，勤勤恳恳工作的演员。转型之路，是他回首自己人生历程中，难 忘的记忆。他从一个跑龙套的无名卒走到现在事业和家庭都得意的成功人士。他之所以能获得现在大量的关注，这离 不开他当时在横店跑七年龙套的人生经历。他用亲身经历告诉世人，只有厚积才能薄发。厚积，方能追寻花香

32、弥漫的康庄大道阴冷、潮湿的实验室会导致仪器失灵，会让人的健康受损，但这丝毫未动摇过居里夫人投身科学研究的信念。在居里 夫人工作日记上，她记下了室温：零下十摄氏度，然后在一旁一连打了十个惊叹号，这表示了她征服任何困难的决心。 玛丽？居里夫人，一个女子，一个科学家，更是一个执着于顶峰的勇者。她在她的人生历程中战胜了一个又一个困难, 在打下的一个又一个惊叹号中延伸再延伸。正所谓；厚积，方能薄发！很喜欢这样一句话：只有忍受别人不能忍受的忍受，才能享受别人不能享受的享受！厚积的过程虽苦，但它喷薄而发 的高度也只会更高。所以，要用行动去印证：厚积，方能薄发！【解析】题目一是半命题作文，“有一种一叫，比方有

33、一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫提供, 有一种感觉叫幸福结合自己的生活体验俩补充题目，例如写“有一种坚持叫执着”，怎样的坚持才算是执着？坚 持那些对的、应该坚持的才算是执着。写作前现将题目补充完整，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字 顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整 洁美观。题目参考：“有一种深爱叫母爱”“有一种真情叫友情”。文题二是材料作文：燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂 亮的弧线。材料简短明了，降低考生审读的难度。通过抓关键词法，“高飞前”低飞

34、来“积蓄力量”，考生比拟容易 得出的观点是厚积方能薄发。如果选择议论文，想要做到出类拔萃，就要在论据、论证方法、论说语言等方面至少实 现一项突破：论据要力争丰富、多元、新颖、富有时代气息；方法要综合运用多种，摇曳生姿；语言要有理有力有文 采。【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观 性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写 作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的 拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选

35、择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方 能取得高分。B. 2019年“五一”假期，全国国内旅游接待总人数达1.95亿人次，实现旅游收人约1176. 7亿元左右。C.新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。D.我国在推广冰雪活动方面取得了不小成绩，但与世界强国相比，仍存在竞技水平不高群众参与面不广、产业基础 薄弱等问题，开展任务艰巨繁重。6 .综合性学习。探究中国“孝”文化。中国古代有“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”等“二十四孝”等关于孝心的故事。中国有句古训：” 万恶淫为首，百善孝为先”。为什么中国人认为在所有的善

36、行中，孝道是第一位的呢？自古以来，人们把父母抚育子女, 子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。孔子曰:孝，德之本也。只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的 人。为传承传统美德，弘扬中华“孝”文化。我校决定开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请 你积极参与，完成下面任务。猜“孝”义参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。“孝”的本义：感“孝”心传统的“孝”比拟强调长幼有序、顺从父母，新时代，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点 发现。A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候

37、，比方，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是 会偷偷用的。C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的 心理调节方法。积“孝”句请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。讲一个关于我国古代的成语故事。7 .填空。,处江湖之远那么忧其君。（范仲淹岳阳楼记）沉舟侧畔千帆过，o （刘禹锡酬乐 天初逢席上见赠）芳草长堤，o （欧阳修采桑子）李商隐无题中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形 容对事业执着奉献的诗句是：, o浣溪沙（一曲新词酒一杯）一词中抒发惜春伤时的对偶句 是：“,。论语）十二章中阐述读书求学问的态度是以求学

38、为快乐的句子是：“,.文学作品中人物的姓名往住表达作家的匠心，它们或表达了人物性格；或暗示了人物命运，或寄寓了作者态度，或 暗示了文章主旨。请参考例如（不要求仿照），选择水浒传中一个人物的姓名，结合小说有关内容写出你的理解。 例如鲁达：“鲁”，鲁莽，他生性租豪爽快，如会为素不相识的金翠莲拳打死镇关西。“达”，通达，他生性豁达 不拘，如提辖的官位，一声不响就扔下了：他的法号“智深”，智慧深沉之意，如野猪林救林冲，理智冷静。我选二、阅读8 .阅读下面古代诗歌，完成小题。茅屋为秋风所破歌（节选）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自 经丧乱

39、少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足！L以下对诗歌的理解和分析不正确的一项为哪一项（）A.本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。B. “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑” 一句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。C. “娇儿恶卧踏里裂” 一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦。D. “何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。2. “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足” 一句表现了诗人怎样的情怀？10.阅读文言文（节选），完成后面小题

40、。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕 师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获 有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生

41、皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，坪然假设神人；余那么缁袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不 假设人也。盖余之勤且艰假设此。L解释句中加点字的意思。致书以观：走送之:2 .用现代汉语翻译句子。主人日再食：以中有足乐者：3 .阅读第一段，“余因得遍观群书”的原因是什么？用原文语句回答。4 .阅读第二段，概括作者所说“盖余之勤且艰假设此”的内容。11.雾季羡林我从来没有喜欢过雾。抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到 城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，在阳光下闪出

42、了耀眼的银光。这是我 生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见，一点影 子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大 雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我 看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了一点时，我才发现那一堆红红 的东西簌簌抖动，原来是一束束红色的鲜花。我不禁自己笑了起来。正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传来了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮 蔽不

43、住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传来了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的 情景。我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟 成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗？世界上，喜欢雾的人似乎是并不多的。英国伦敦的大雾是颇有一点名气的。有一些作家写散文、写小说来描绘 伦敦的雾，我们读起来觉得韵味无穷。对于尼泊尔文学我所知甚少，我不知道，是否也有尼泊尔作家专门写加德满都 的雾。但是，不管是在伦敦，还是在加德满都，明目张胆大声赞美浓雾的人，恐怕是不会多的，其中原因我不甚了了, 我也没有那种闲情逸致去钻研探讨。我现在在这高

44、山王国的首都来对浓雾大唱赞歌，也颇出自己的意料。过去我不但 没有赞美过雾，而且也没有认真去观察过雾。我眼前是由赞美而到达观察，由观察而加深了赞美。雾能把一切东西： 美的、丑的、可爱的、不可爱的，都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来，从而带来了另外一种美， 一种在光天化日之下看不到的美，一种朦胧的美，一种模糊的美。一些时候以前，当我第一次听到模糊数学这个名词的时候，我曾说过几句怪话：数学比任何科学都更要求清晰, 要求准确，怎么还能有什么模糊数学呢？后来我读了一些介绍文章，逐渐了解了模糊数学的内容。我一反从前的想法, 觉得模糊数学真是一个了不起的发现。在人类社会中，在日常生活中，在社会

45、科学和自然科学中，有着大量模糊的东 西。无论如何也无法否认这些东西的模糊性。成认这个事实，对研究学术和制订政策等等都是有好处的。在大自然中怎样呢？在大自然中模糊不清的东西更多。连审美观念也不例外。有很多东西，在很多时候，朦胧 模糊反而更显得美。月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？在这里,观赏者有更多的自由，自己让自己 的幻想插上翅膀，上天下地，纵横六合，神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么样子，它立 刻就成了什么样子，比那些一清见底、纤毫不遗的东西要好得多，而且绝对一清见底、纤毫不遗的东西，在大自然中 是根本不存在的。我的幻想飞腾，忽然想到了这一切。我自诧是神来之

46、笔，我简直陶醉在这些幻象中了。这时窗外的雾仍然稠密 厚重，它似乎了解了我的心情，感激我对它的赞扬。它无法说话，只是呈现出更加美妙更加神秘的面貌，弥漫于天地 之间。1.围绕“雾”，作者对其的情感态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。 口口口.试分析文章第段写“我昨天”看到的情景的作用。2 .说说你对第段划线句子“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗”的理解。3 .这是一篇优美又不乏哲理的文章，可题目却如此简单。请对题目“雾”加以赏析。12 .阅读下面的短文，回答以下小题。小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故 乡。故乡，

47、是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨最多的就是 春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个 小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已 经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句，“真香！ ”后面就只听见一片“呼 哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？ ”带头的孩子高声问。“香！ ” 一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑， 喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过

48、头顶。槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院， 放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具， 开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大 孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里寒，那一丝丝清香就从舌 尖甜到心底边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书 的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句：“快熟了吧？ ”好不容易等到出 锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料, 上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大