小学数学主题研修活动实施方案.doc

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1、#小学数学主题研修活动实施方案当前，新教师缺少将高效课堂理论和现代教育教学理念转化为教学行为方法和措施，还不适应学生自主、合作、探究学习要求。下面是小编收集#小学数学主题研修活动实施方案，希望对大家有所帮助!【#小学数学主题研修活动实施方案1】校本教研是推进新课程实施有效途经，是提高教育教学质量根本。结合我校实际，为了解决一线教师在教育教学中出现主要问题，有方案开展主题研修活动，以提升我组教师教学技能，促进大家教育理念转变，提高我校数学教学质量，根据学校校本教研工作安排，特制定本学科校本研修活动方案。一、指导思想：以新课程理念为导向，以提高教师业务能力、促进教师专业开展和学生综合素质开展为宗旨

2、，以校本教研制度建立为中心，以课程改革实施过程中在教育教学中所出现各种具体问题为对象，以课堂教学研究为主阵地，教师为主体，深入开展教育理论研究和实践探索，解决教育教学中实际问题，全面提高数学教育质量。二、目标任务：1.通过主题研修活动，理论与实践相结合，以稳固和加深课程理论理解，做到学以致用。2.通过主题研修活动，发现和解决一线教师在课程学习和教学实践中面临实际问题，提高教师课堂教学有效性，促进教育教学质量提高。3.通过主题研修活动，引领教师开展教育教学研究，学会总结教育教学研究成果和撰写教育叙事故事，提高教师开展教育科研工作能力，促进教师学科专业水平提高。三、总体思路和活动形式：校本教研目是

3、推进新课程实验实施，促进师生开展，提高学校教育教学质量。因此，校本教研出发点必须放在课堂教学改革和课程改革实验中所遇到实际问题上;突破点必须放在教师教学方式和学生学习方式转变上;生长点必须放在促进学生综合素质开展和教师专业自我提升上，推进新课程实验。校本教研以“自我反思、同伴互助、专业引领根本教研模式，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经历交流、调查研究、说课、听课、评课、教师间对话、专业人员与优秀教师教学指导、教学研讨观摩、教学开放日等根本形式，为教师参与校本教研创设平台，以“发现问题建立课题行动研究反思总结方式，开展校本教研活动。四、具体措施：(1) 落实常规，转变教学方法。更新教

4、学观念，树立以人为本质量观。以课堂教学改革为渠道，勇于创新和实践，大胆尝试新教学方法，教学模式，加强学法指导，培养学生数学核心素养。(2)认真开展课例研究工作，实现课堂教学同伴互助、交流互动。以课例研究为载体，积极开展形式多样交流互动、同伴互助、激发思考校本教研活动。以“观课议课、“有效课堂公开课展示为切入点，坚持议课研讨、观摩课研讨与培训交流相结合教研活动。研究讨论中要确定活动主题、内容、形式及中心发言人。在组织形式上突出全员参与，在研究内容上要突出新课改实施中重点、难点问题，在校本教研效果上注重实效性。(3)以教学问题为出发点，开展专题研究。把新课程实施中出现问题、课堂教学改革中问题、教材

5、教法研究中问题、考试与评价制度改革方面问题，作为课题研究切入点，开展课题研究。“课题是教室里发生“真实问题，只有日常教学“问题才可能转化为研究课题，引导教师自觉地将日常教学工作中“小问题转化为“小课题，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果效劳于教学。(4) 推进教学科研，以科研促教学鼓励组内教师个人申报课题立项，课题立项后，认真实施，开展研究，积累材料，撰写经历总结和论文，将科研和教学严密结合起来，以科研促教研。(5)开展教师对话和“帮带制，实现同伴互助，促进全体教师业务能力提升。继续推行“青蓝工程，采取“以老带新方法，由师德高尚、教学思想先进、教学经历丰富教师作为“导师与青年

6、教师结成对子，从教学研究、备课、上课、说课、批改作业、课题研究等方面耐心指导，给予悉心帮助，缩小教师之间在教学水平上差距，促进青年教师成长。(6)初三年级，高三年级，面临中高考，要多一些集体备课，统一教学进度，发挥全组成员优势，教学资料信息要相互沟通，实现资源共享。五、活动时间安排每月两次，利用周三下午进展研讨。【#小学数学主题研修活动实施方案2】一、指导思想：本学期我们数学组将以“高效课堂教学为教研活动为中心， ，以科学开展观为指导，以新课程理论为依据,确立使学生“会学、乐学根本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。

7、二、工作目标1、在教研活动中注重校本研修，让数学组成为一支学习型、敬业型、研究型集体。2、标准教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。3、狠抓课堂教学，积极开展常态下教研活动，促使教师随时随地就教学中存在问题进展研讨，从而提高教师教学水平,进而到达最优课堂效果,提高课堂效率.4、在学生中开展形式多样学习竞赛活动，激发学生学习数学兴趣，增强数学在生活中体验，促进学生个性开展。5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、能力等方面有较大提高。6、认真开展课题研究，深化数学教学改革。三、具体措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认

8、真学习新课程标准，严格执行新标准指导思想。开学初将组织教师学习新课标，领会新课标， 通过组织教师学习,在课程教改中涌现出来 先进教育思想和教育方法，学习各种成功优秀案例，不断加强自身 教育素养，增强教学能力。每次学习安排了负责人，负责人必须在 开教研活动时准备好学习材料，组织大家学习。2、教师必须加强教材深入研究，领会教材编 写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重 难点，提出具体可行教学方法。因此，各年级在每周必须安排好一 节研究课，利用集体备课时间集体商议，形成一份预案，然后由做课教师展示，再进展评议，提出更合理教学方案，再在另外一个班上 上，其他教师再评议。此活动将充

9、分发挥群体教研作用，加强新老教 师合作，提高青年教师教育教学水平。(二)强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。1、集体备课：对集体备课所教内容进展研讨，重点知识提出有 价值教学策略，并将讨论结果直接记录在数学教材上。2、听课：每周一节，要边听边思，及时评价。(三)重视课前,课中,课后“三课活动，相互学习，共同提高。要求教师做到课前扎实备课,课堂精心上课,课后认真思课.有效促进教师在教学实践中互相学习， 取长补短， 同时为教师营造了良好教研气氛， 表达校本教研自我反思、 同伴互助、 专业引领。 逐渐形成 “学习-研究-交流-分析-研究-反思 教研气氛， 引导教师教中研，研中学，让教研真正为教学效劳。(四)组织丰富多彩学习竞赛活动，提高学生综合素质。本学期针对各学生兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：数学报比赛等。营造“爱动脑、勤学习气氛。(五)重视课堂教学，做好培优转困工作。上课是教学常规中最重要环节，课堂是教师阵地，是教师演 绎生命舞台。每位教师要向课堂 40 分钟要质量，注重课堂教学 实效性，全面提升教育教学质量。不仅要注重优生培养，还要加强 学困生辅导，加强学生良好习惯培养，要求进展培优转困教师 要有转化目标和具体转化措施。#小学数学主题研修活动实施方案