人教版pep英语五上 Unit 5 There is a big bed Part A 教案含教学反思.docx

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1、Unit 5 There is a big bedPart A第一课时Lefs try & Lets talk教学目标：1 .能听、说、认、读单词“there”。2 .能灵活运用There be”句型介绍房间内有什么，并用适当的 形容词，如：big, small, nice, pretty等词来描述房间内的物体。3 .能完成Let,s try局部的听力任务。4 .激发学生与他人进行合作交流的兴趣，培养学生合作意识。教学重点：1 .能听、说、认、读单词“there”。2 .能灵活运用There be”句型介绍房间内有什么，并用适当的 形容词描述房间内的物体。教学难点：There be句型在日常交

2、际用语里的灵活运用。教学准备：单词卡片，教学光盘，人物头饰。教学过程：Step 1: Warm up出示四张图片，教师描述自己的房间，这四副图中有一副图是教 师自己的，学生根据描述，选出教师的房间。eg: There is a clock near the photo. There is a bed in the room.学生根据关键词选出图片。Step 2: Presentation1. Sarah and Mike are in the Zhang Pengs room. They are talking about Zhang Pengs room.听听力,思考：(1) Whats i

3、n the Zhang Pengs room?(2) Is Zhang Pengs room nice?(3) Where is the computer?2 .学生听第一遍时，跟读对话，模仿语音、语调。学生听第二遍 之后，回答下列问题：(1 )There is a big bed, a nice photo and a computer.(2)Yes, it is.(3)Its on the desk.学生听第三遍时，模仿对话操练，并解释对话的基本意思。3 .三人一组，相互练习对话，也可以自设情景，带上人物头饰, 表演Lets talk局部对话。比一比，哪组表演得最优秀。4 .教师出示图片，

4、要求学生用There be句型描述房间里有哪些物 体。Step 3: Consolidation and extension1 . Sarah and Mike在Zhang Peng的卧室里。听听力，看看Zhang Peng的卧室里有什么？要求学生听的时候明确听力任务，注意there be句型。2 .每组发一张同样的图片，图片里有很多学过的物体，要求每小组用There be句型造句，并在全班展示交流。3 .课堂小练习:(1) There C a big bed.A. am B. are C. isMy computer is A the desk.A. onB. inC. myThis is

5、C room.A. meB. IC. my一Is this your coat?一BA. Yes, it isnt. B. No, it isnt. C. No, it is.(2) In my room, I have two big B .A. bike B. bikes C. a bike板书设计：Unit 5 There is a big bedPart A: LeTs trv & Lets talk*-clock photo plant waterbottle bike：There is.There are .i教学反思：本课时学习某处有某物，There be句型。教师在教本课时的时

6、候, 可以顺带简单地教学生there is , , there are的用法；同时也可以将 Ihave一起巩固复习。本课时主要以口语交际为主，要求学生在日 常生活中能够灵活描述某处有什么物体。Unit 5 There is a big bedPart A第二课时Lets learn & Lets play教学目标：1 .能听、说、读、写单词 clock, plant, photo, water bottle, bike,并 能用句型There is”表达某处有某物。2 .能做Lets play局部的游戏。3 .培养学生热爱自己家的情感。4 .培养学生英语口语表达能力，培养小组同学间的合作意识。

7、教学重点：1 .能听、说、读、写单词 clock, bike, photo, water bottle, planto.能用句型“There is”表达某处有某物。2 .能做Lets play的游戏。教学难点：There be句型的灵活运用。教学准备：课件，单词卡片，教学光盘。教学过程：Step 1: Warm up教师情景导入，T:大家知道怎么向别人介绍东西吗？ Ss: ThisisT: Good!今天我们要向别人介绍自己的房间，让我们先一起去 看看Zhang Peng的房间。Step 2: Presentation1 .教师利用多媒体用课件展示图片Clocko展示曾经学过的单词 时学生需快

8、速反响出来，然后展示其它图片：door, computer, chair, desk, bed, window,教师和学生互动：“房间还少了什么东西”，同学 回答:“photo”。引出单词之后，教师教读，出示单词卡片，学生跟读。2 .分组比赛，读新学单词，然后找学生示范朗读。3 .听录音，看看张鹏怎样介绍自己的房间的。This is my room. There is a clock, a 弓I 出 there is” 有。4 .教师出示单词卡片，学生开火车用there isin my room说句 子。Step 3: Consolidation and extension1 .五人一组，小组

9、接龙大比赛。第一个人说：There is a clock in my room.”第二个人就要加一样物品，第三个人要说三样依次类 推，比比哪个组说得最流畅。2 .每个人都有自己的家，大家都爱自己的家，有了家我们才能体 会到温暖和爱，请同学们自己绘出自己的家或者用英语描述自己的 家。3.课堂小练习：我是小小翻译家。(1)我房间里有一幅图片和一辆自行车。There is a photo and a bike in my room.(2)这是我的房间。This is my room.这是我的植物。This is my plant.Step 4: Homework.将本节新学单词抄写在四线三格里。1

10、.介绍自己房间里的物品。板书设计:Unit 5 There is a big bed Part A ： Let s learn & Let s play clock photo plant bike water This is my room. There is a clock?a .教学反思：本课时主要学习房间里的物品：bike, photo, plant, clock, water bottle, 这些都是要求会读、会写、会认、会听的单词，同时要会向别人简单 介绍自己的房间，学会表达某处有某物，即：There is -o在学习本 课时的时候，教师可将曾经学过的教室有关物品单词如：windo

11、w, light, computer, fan, wall, floor, picture 等词一起复习。Unit 5 There is a big bed Part A第三课时 Lefs spell 教学目标：1 .通过大量的听读操练，掌握双元音字母/el/在单词中的发音，让学生感悟一些语音音感。2 .能听懂并会读Letfs spell中的例词。3 .培养学生主动探索单词发音规律的意识和合作意识。教学重点：1 .通过大量的听读操练，掌握双元音字母/el/在单词中的发音，让 学生感悟一些语音。2 .能听懂并会读Lets spell中的例词。教学难点：1 .双元音/el/在单词中的发音。2 .培

12、养学生主动探索单词发音规律的意识。教学准备：课件，多媒体电脑，教学光盘。教学过程：Step 1: Warm up.唱本单元歌曲“A photo of me”。1 .同学之间相互询问：Whafs in your room? There is a clock/ plant/ photo/ bike/ water bottle in my room.Step 2: Presentation.教师利用多媒体电脑出示图片：rainy, rainbow, paint, wait；say, way, birthday, Monday；1 .播放教学光盘，学生跟读例词，模仿读音，尽量读准元音字母的发音。2 .

13、小组相互讨论这两组例词中的发音有什么规律。3 .小组代表交流展示，教师点评。4 .教师总结,将音标标出：第一行ai都发/el/,第二行ay也发/el/。Step 3: Consolidation and extension1 .教师先让学生以小组为单位，互相读例词，组内成员要相互交 流，纠正，学会正确的元音字母发音。2 .完成Listen, read and circle,教师先让学生以小组为单位，读这 一局部的词语，边读边画出/ei/的发音字母组合，eg: always, rainyo3 .教师播放听力，第一遍时跟读，看自己读的和标准听力是否一 致，不一致的地方要及时纠正。第二遍时，选择正确

14、的答案。4 .完成Look, listen and write,先观察图片，听录音，第一遍跟读， 第二遍填空，为了熟悉/el/的发音，让学生记住这几句话。Today is a rainy day. Today is Monday. Lets paint the rainbow.5 .课堂小练习:(1 )There are photos beside the table.(photo) (2)There is a clock on the wall.(3)Is this your bedroom?一CA. Yes, it isnt. B. No, it is. C. Yes, it is.(4)What can you do?BA. I have English B. I can dance.C. I can play piano.板书设计:Unit 5 There is a big bed Part A ： Let s spell (i ainy r ainbow p aint w ait /eT/ -_(s ay w ay birthd ay Mond ay教学反思：本课时学习双元音/el/在单词中的发音，要求学生能听懂Lets spell局部的例词，同时要求在学习音标的过程中自主归纳哪些字母组 合经常发什么音，这样助于单词的记忆。