中班美术活动《五大洲的好朋友》.docx

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1、中班美术活动五大洲的好朋友一、说教材：（-）教材地位和作用五大洲的好朋友是幼儿园中班下册的美术活动内容，中班的幼儿更加活泼好动，想 象力和创造力也在进一步开展；美术活动五大洲的好朋友不仅能够扩展幼儿的视野，还 可以在了解五大洲人物不同的基础上进行绘画；本次活动我采用播放录像的形式引导幼儿初 步感知五大洲人物的不同，并进一步教授每种皮肤的人的画法，最后在美术活动中，引导幼 儿了解世界五大洲的朋友应该和平共处，共建美好的地球。（二）教学目标根据对教材地位与作用的分析，在纲要的指导下，特制定了如下目标： L尝试画出五大洲各色人种的模样，并能运用“线条”勾勒出人物外形； 2.加深对世界各国的了解，并引

2、导幼儿理解世界和平的重要性。（三）教学重难点根据以上对于教材及活动目标的分析，我确定的本次活动的重难点如下：1 .活动重点：学会在绘画中表现人物中前后遮挡的画法，能够画出各色人种的模样；.活动难点：通过本次活动加深对世界各国人的了解并指导五大洲的人民是一家。二、说幼儿情况：当然，在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，还要考虑到幼儿的需求和身心开展 特点，所以，接下来我对幼儿的情况进行简要分析：中班幼儿小肌肉群的开展已经有了明显的进步，已经能够熟练的使用油画棒、彩笔等 绘画工具。通过本次美术活动五大洲的好朋友不仅能够扩展幼儿的视野，还可以在了解 五大洲人物不同的基础上进行绘画 三、说活动方法：

3、我依据“教学有法、教无定法、贵在得法”这一教学理念。基于以上对活动背景的分 析和大班幼儿的开展特点，本活动主要采取讲解法，辅之以多媒体教学法来进行教学活动, 利用视频等进行导入，丰富他们的感性经验。四、说活动准备环境是幼儿的第三任教师，一个有准备的环境能够帮助幼儿更好地掌握本次活动内容。同时考虑到具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿 理解歌词内容。因此，我进行了如下的材料准备：L各色人种的图片或一段体育比赛的录像；2.油画棒、记号笔、世界地图、幼儿用书假设干。五、说活动过程（-）开始局部视频导入：良好的开端是成功的一半，在进行美术绘画活动前，播放一段体育视频的

4、录像，初步 激发幼儿的兴趣。通过提问引导幼儿思考，如:“画面上有哪些人？他们长得有什么不一样？ ” 引导幼儿积极思考。并进行总结：画面上有运发动在比赛，有黑皮肤的、白皮肤的运发动， 还有黄皮肤的运发动。（二）基本局部有趣的导入活动过后，我将采用两个环节来组织此次活动基本局部：1 .深入提问，初步感知五大洲人种的特征首先，向幼儿提问：不同肤色的人各有什么特点呢？他们来自什么地方？引导幼儿积极 回答，并作总结：黑皮肤的人头发黑而卷曲，眼珠也是黑的，主要来自非洲；白皮肤的人头 发大多是金黄色的，眼珠是蓝色的，主要来自欧洲和美洲；黄皮肤的人头发主要是黑色的， 眼珠是黑色的，主要来自亚洲。观察世界地图，

5、引导幼儿感知世界五大洲还有棕色人种和红色人种。并提出思考性问题： 提问：如果世界各国之间发生战争，五大洲的朋友还会来参加比赛吗？引导幼儿讨论，并做 总结：世界五大洲的朋友应该和平共处。2引导幼儿探索画法，自由作画通过播放图片，启发幼儿画出五大洲的好朋友欢聚一堂的场面。指南中明确支持：在 美术活动中，范画是十分不可取的。因此，幼儿探索后进行绘画，并做个别指导。并作出要 求：提示幼儿把人物画大，有前后遮挡的，只表现头像即可；要表现各种肤色人种的特点， 着重从五官上进行区别等。3.展示作品鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并说说这么作画的原因。在此过程中，锻炼幼儿的语言 表达能力，并指导幼儿进行进一步修改和完善作品。引导幼儿讨论：谁的画中，五大洲的朋 友又多又清楚？（三）结束局部最后，为了使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动，我采用了小结的方式进行结束 局部。六、说活动延伸为了幼儿能够获得完整的经验，在长期、持续的过程中养成良好的保健习惯，我采用 了以环境创设的方式进行延伸，请小朋友们将画中的头像剪下来贴在墙上，布置成一幅大画 面。