《环境保护与可持续发展》课程教学大纲（本科）.docx

《《环境保护与可持续发展》课程教学大纲（本科）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《环境保护与可持续发展》课程教学大纲（本科）.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、环境保护与可持续开展Environmental Protection and Sustainable Development课程编号：22390040学 分：1学 时：24 (其中：讲课学时：24实验学时：0上机学时：0)先修课程：无适用专业：所有本科专业教 材：环境保护与可持续开展(第二版)，钱易，唐孝炎，高等教育出版社, 2010年7月第2版一、课程的性质与任务环境保护与可持续开展是一门面向全校本科学生开设的公共选修课，旨在向非 环境专业学生普及环境保护知识，以满足其不断提高的环境保护意识需要。本课程涉及 的学科面非常广，包括经济、科技、管理、农业、军事等各个部门，是文理工交叉、多 学科综

2、合的一门重要课程，是为了配合我国的环境保护与可持续开展战略国策，应对我 国在21世纪所面临的严峻生态、环境危机，及选择适合国情的可持续开展战略，提高 大学生的环境素养的一门课程。本课程的基本任务是：1 .了解当代资源、生态和环境面临的问题和我国环境问题现状；2 .了解可持续开展基本理论；依据理论，知道可持续开展的实施措施。环境保护与可持续开展主要是以生态学、系统科学和环境学为理论基础，以可 持续开展为主线。本课程旨在使学生树立正确的环境伦理观和科学开展观，熟悉环境管 理、环境污染及治理的基本知识，激发学生环境保护和实施可持续开展的热情和责任感, 提高学生的整体素质，使学生成为保护环境和实施可持

3、续开展战略的骨干和核心力量。二、课程的基本内容及要求第一篇当代资源、生态与环境问题第一章生态系统退化1、教学内容(1)生态系统 组成和类型、食物链和食物网、营养级和生态金字塔、生态平衡;(2)自然生态系统的退化 海岸带、淡水、农业、草地及森林生态系统的退化；(3)城市生态系统的脆弱化 生态足迹、热岛效应、城市化进程、城市生态系统 脆弱现状；(4)对可持续开展的影响2、基本要求了解本课程的性质、研究对象与学习意义。熟悉生态系统的基本概念，了解生态系统食物链中的物质、能量和信息流动，了解 不同自然生态系统退化的内容与过程，了解城市生态系统在气候、水循环、土壤环境和 生物环境等方面面临的问题，了解生

4、态系统退化对可持续开展的影响。第二章环境污染1、教学内容（1）水污染 主要污染物、污染源、水污染现状、污染危害；（2）大气污染 污染源、污染物、几种典型大气污染、中国主要大气污染问题、 危害及趋势；（3） 土壤污染 污染源、污染物、污染现状；（4）固体废物及有害化学品污染 固废来源、分类、特点及危害，危险废物及其 特性，电子电器废物，固废的越境转移；（5）环境物理性污染噪声污染、电磁污染、热污染。2、基本要求了解各种环境污染的污染源及主要污染物，了解目前中国环境污染的现状，深刻理 解各种污染对环境和人类带来的影响与危害。第三章全球环境问题1、教学内容（1）气候变化 温室效应、温室气体、全球气候

5、变化的影响；（2）臭氧层损耗臭氧层、臭氧层损耗及其形成原因和后果；（3）生物多样性锐减 生物多样性、物种多样性、遗传多样性、生物资源、生物 多样性丰度、生态系统多样性和物种多样性锐减；（4）海洋污染污染原因及危害；（5）持久性有机污染物 概念、特性、种类、来源、污染及危害。2、基本要求了解全球环境问题的种类，了解全球环境问题形成的原因及造成的严重影响。第二篇可持续开展理论及进展第四章可持续开展的由来1、教学内容（1）寂静的春天作者简介、著作发表的时代背景、内容、影响力；（2）增长的极限罗马俱乐部、报告的主要内容、局限性；（3）我们共同的未来历史意义。2、基本要求了解可持续开展思想产生的历史背景

6、，了解可持续开展思想从逐步形成并走向成熟的历史过程，熟悉可持续开展思想形成过程中代表的人物（团体）、著作和事件。第五章 可持续开展的基本理论1、教学内容（1）内涵与基本原那么 可持续开展定义及解释，经济、环境和社会的可持续性， 公平性原那么、可持续性原那么和共同性原那么；（2）可持续开展范式 可持续性、弱可持续性、强可持续性、资源替代；（3）主要影响因素 资源约束、技术系统、制度安排。2、基本要求了解可持续开展思想的具体内涵，了解可持续开展概念中环境、经济和社会三者的 权衡关系，理解强可持续性范式与弱可持续范式之间的区别，理解可持续开展对全球环 境问题的影响。第三篇环境保护与可持续开展的实施途

7、径第六章环境管理1、教学内容（1）环境管理的重要性 环境管理概念、开展历程、中国现行环境管理制度；（2）环境管理的手段以政府为主体、经济型、以环境资源直接使用者为主体；（3）技术支撑 环境规划、环境评价、环境监测、环境统计。2、基本要求了解环境管理制度，了解以政府为主体的环境管理手段律责任和行政责任，了解环 境管理经济手段的基本类型，了解环境资源直接使用者的自组织与资管理、公众参与。第七章清洁生产基本概念开展历程 实施途径 管理、员工;(1)(2)(3)废弃物、(4)1、教学内容清洁生产、预防性、综合性、持续性、清洁生产的内涵；世界范围内清洁生产的开展、我国清洁生产的开展；八个方面：原材料和能

8、源、技术工艺、设备、过程控制、产品、清洁生产审核 审核方法：筹划与组织、预评估、评估、备选方案产生与筛选、方案可行性分析、方案实施以及持续清洁生产。2、基本要求深刻理解清洁生产的定义，理解清洁生产在战略层面和操作层面上的内涵，着重了 解生产过程的清洁生产实施途径。第八章循环经济与循环性社会1、教学内容（1）循环经济的概念 循环经济、减量化、再利用、资源化、传统线性经济；（2）循环经济的国际实践 德国循环经济实践、循环型社会实践、欧盟循环经济 实践；（3）我国循环经济的实践21世纪议程、主要行业开展模式、区域层面开展模式。2、基本要求理解循环经济开展模式与传统经济开展模式之间的联系与区别，了解循

9、环经济开展 模式在企业层面、区域层面和社会层面的应用，熟悉循环经济实践的典型事例。第九章环境污染防治1、教学内容（1）水污染防治 工业废水、城市污水和农村面源污染防治对策，流域水污染防 治，饮用水平安，废水处理基本方法和工艺流程、城市污水再生利用；（2）大气污染防治 大气污染综合防治、我国大气污染综合防治措施、大气污染 控制技术；（3）固废污染防治与综合利用“3R”原那么，固体废弃物减量化、资源化与综合利用，固体废物的处理与处置。2、基本要求了解不同水污染来源及其基本防治对策，理解废水处理采用的技术措施的作用原理 和去除对象，了解废水的物理、化学和生物处理过程，了解城市废水的一般处理工艺流 程

10、，了解再生水利用类型，了解我国在大气污染综合防治中采取的措施，了解针对颗粒 污染物和气体污染物的不同大气污染控制技术，理解固体废物实行的减量化、再循环、 再利用原那么，了解城市固体废物和工业固体废物减量化对策与措施，了解固体废物的焚 烧处理无害化，了解固体废物的基本处置方法。第四篇环境伦理观第十章环境伦理观的产生及主要内容1、教学内容（1）环境伦理观的由来与开展 人与自然的关系、人类中心主义、环境伦理观的 产生、西方环境伦理学的代表性观点；（2）环境伦理观的主要内容 尊重与善待自然、关心个人并关心人类、着眼当前 并思虑未来。2、基本要求了解环境伦理观产生的历史背景，了解环境伦理学的基本观念和主

11、张，深刻理解环 境伦理学是可持续开展的思想基础。第十一章环境伦理观与人类行为方式1、教学内容(1)对决策者行为的影响环境伦理观对决策的重要性、环境伦理观指导下的决 策；(2)对企业家行为的影响环境伦理观指导下的企业理念和企业行为；(3)对公众行为的影响环境伦理观指导下的现代生活理念和公民行为。2、基本要求了解环境伦理观的重要性，深刻理解环境伦理观对人类行为方式和可持续开展实施 的影响。三、课程学时分配四、大纲说明早下讲课实验上机一、生态系统退化1二、环境污染2三、全球环境问题3四、可持续开展的由来1五、可持续开展的基本理论2六、环境管理1七、清洁生产2八、循环经济与循环型社会4九、环境污染防治4十、环境伦理观的产生及主要内容2十一、环境伦理观与人类行为方式21、采用多媒体教学。2、本课程教学过程中辅助应用典型专题案例和音像教学视频手段来帮助学生理解 教学内容。五 参考书目1、环境学，左玉辉主编，高等教育出版社，2002年7月第1版。2016年5月4日