小学英语教学中课程资源的开发与利用.doc

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1、关于小学英语学科课程资源开发思考 刘丽 长春市一零八学校小学部【摘要】积极开发和合理利用课程资源是实施小学英语课程重要环节，新课程背景下，要想全面提高学生英语能力和综合素质，开发利用英语课内课外课程资源，必将成为不容无视重要举措。【关键字】小学英语 课程资源开发【正文】新一轮课程改革正在深入进展，与以往课程相比，突出特点之一就是要在较大程度上发挥教师和学生能动性、创造性和自主性，把师生从过于死板和机械课程资源设置中解放出来。所以积极开发和合理利用课程资源是实施小学英语课程重要环节，课程资源开发与利用不仅涉及到教学观念、教学方法等主观因素转变，而且受到很多客观因素制约。新课程背景下，要想全面提高

2、学生英语能力和综合素质，开发利用英语课内课外课程资源，必将成为不容无视重要举措。一 什么是英语课程资源。课程资源是指形成课程要素来源以及实施课程必要而直接条件。按资源功能特点可分为素材性资源和条件性资源，其中素材性资源指直接作用于课程并成为课程素材或来源，包括知识、技能、经历、活动方式方法、情感态度与价值观以及培养目标等因素；条件性资源是指人力、物力和财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程认识状况等因素，属于课程实施条件。它在很大程度上决定着课程实施范围和水平，虽作用于课程却并不是形成课程本身直接来源。按照课程资源空间分布不同，大致可以将课程资源分为校内课程资源、校外课程资源及

3、信息化课程资源。从以上认识出发，英语课程资源即指可以用来进展英语学科内教学和课外学习物力、财力、人力等物质要素，同时也包括诸如学生非智力因素、教师职业道德、教学过程中师生之间关系、教学形态等非物质要素。当前用于中小学英语教学资源，大体有这样几种形式：有利于英语学科知识教学深化和拓展；有利于培养学生听力、阅读能力、写作能力和口语交际等能力；有利于增强学生创新精神和解决实际问题能力；有利于满足学生多样化开展需求、提高人文素养；有利于培养学生正确人生观与价值观，开展安康个性，逐步养成健全人格。 二怎样开发和利用英语课程资源。1.英语教材相关要素性资源利用与开发英语教材是最核心英语课程资源。随着现代信

4、息技术开展，新课程理念下英语“教材内涵也有了新开展。除了教师手中教科书、指导用书、学习辅助读物外，各种图书资料、报刊杂志、录像录音、光盘、计算机软件以及网络信息化资源都可理解为教材。此外，现实生活、自然环境、社会开展等均可视为“活教材。现代教育理念认为教学应是用教材教，而不是局限于教材，应在师生互动课堂教学中及时开发有价值英语课程资源，应为不同年级学生精心设计并挑选适合这个年龄段学习需要丰富多彩图书教材、视听教材、电子教材、网络教材等等，从而根据学生实际情况分享这些资源，拓展视野，强化情感体验，实现与生命对话，以提高英语教学效益。2. 校内英语课程资源利用与开发。学校资源开发。学校资源开发就是

5、充分利用学校场所和设施，尽可能多地增加学生接触和学习英语时机。为了增强英语教学开放性和灵活性，我们充分利用学校电视台、图书馆、语音室和多媒体设备，全方位、多渠道为学生提供英语学习时机。我们利用中午值班时机和课外活动时间，向学生播放一些经典、有趣、有教育意义外国电影、歌曲、录像等，作为课堂教学补充。我们通过播放?音乐之声?、?狮子王?、?风中奇缘?等影片和英文儿歌，开展“海外剧场、“歌曲欣赏等活动，增加学生真实语言输入。我们还在校园公共场所贴上英语名言、警句标牌，在教学楼长廊和墙壁上贴上图文并茂英语故事，让积累语言知识。“英语角，有多种形式,比方,“英语角社团、在线“英语角等等，总之它是学习英语

6、、交流英语一种有效方式。本文论述“英语角是指把小学英语教学中出现常用单词、句子、语段展示在教室墙壁或教室内其他醒目物体上，并借以进展读、说、写技能训练一个英语版块。它丰富了英语教学内容和方法，也激发了学生学习英语兴趣。教室空间有限，决定了英语角空间不会很大。那么如何使英语角在有限空间里发挥尽量大作用呢？我们可以把英语角布置成四个版块：自由学习版块、周刊式版块、名言警句版块、荣耀榜版块。1自由学习版块英语单词记忆方法是学习英语最常遇到问题。从记忆单词和反复复习单词角度考虑，可以让学生将平时难记单词写在一张小便签条上，并将便签条贴在自由学习版块上，下课休息时可以记一记，过段时间忘记了，在英语角上看

7、见了这些单词可以再记一记，如此反复记忆，单词当然记得比拟结实。同时，这样做也是资源共享一种方式。2周刊式版块与自由学习版块相结合周刊式版块还可以与自由学习版块相结合共同为英语教学效劳。例如，在周刊式版块中展出一些经典阅读文章，学生自由阅读之后，可以把自己认为难以记住单词或是难以理解句子写在便签条上，并贴在自由学习版块里，大家一起解决困难，到达“共学习，共进步目标。3名言警句版块名言警句，主要是指人们普遍熟悉成语、俗语、谚语、格言、诗词等。名言警句是人们在实践中经历教训提炼和总结，是历史文化精华积淀，对后人有重要指导意义和戒备作用。在教学过程中，巧用名言警句，有利于学生正确对待学习、生活、成长过

8、程中出现问题，培养安康、有益兴趣爱好，学会正确地做人和处事。英语教学不仅培养学生语言运用能力，同时也要培养学生高尚情操。因此，在英语角中设立名言警句版块是比拟合理。4荣耀榜版块评价对于学生智力、心理活动有较明显影响。心理学家赫尔芬克曾对不同评价出现不同心理行为进展了屡次实验。结果说明：评价与不评价所产生效果完全不同，而且不同性质评价产生心理效应也迥然不同。英语角中荣耀榜就是一种合理评价方式之一。荣耀榜里内容也可以是很丰富，比方，反响学生英语段背诵情况、自由学习版块单词记忆争星情况、周刊板块上榜情况、作业完成情况、文章发表情况等等。荣耀榜是加强学生自我认识、肯定优点、找出缺乏有效途径。用荣耀榜来

9、评价，不仅可以促进学生兴趣、动机、情感等非智力因素培养，而且还可以让学生学会怎样学习，养成良好人格和学习习惯，提高创新能力，使他们潜能得到应有挖掘。在有限空间里学习无限英语知识，这就是“英语角要到达目标。3.其他课程资源利用英语教学特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习、使用英语。小学生学习英语主要以视听等直接感受和体验方式为主。因此，在小学英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是播送影视节目、录音录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式网络资源、报刊杂志等等除播送电视节目以外，还要充分利用录音、录像资料，特别是录音资料。目前

10、录音机在我国大局部地区十分普及，录音带本钱也不高。推广使用录音机和录音带是既经济又有效做法。在小学英语教学中，要特别注意利用录音机，让学生模仿真实、地道、自然英语，从而在英语初学阶段在语音语调方面打下良好根底，为日后英语学习铺平道路。小学生学习以视觉认识和形象思维为主。在小学英语教学中要充分利用直观教具和实物。除了教材出版单位为教材配备直观教具以外，教师还应该结合实际教学需要，在物质条件允许情况下，制作直观教具，收集可以用于教学实物。同时要注意对教具和实物保管和再利用。计算机和网络技术开展为英语教学开辟了更广更多渠道。有条件地区和学校要充分利用计算机和网络等设施，拓宽学习渠道，丰富学习资源。计

11、算机多媒体资源集文字、声音、图像、动画等为一体，既是英语教学中非常有效形式和手段，又能提供丰富多样教学内容。同时，计算机和网络技术又为个性化学习和自主学习提供了条件。通过计算机或互联网，学生可以根据自己需要选择学习内容和学习方式。具有交互功能计算机和网络学习资源还能及时为学生提供反响信息。再有，计算机和网络技术使学生之间相互帮助、分享学习资源成为可能。可以说，计算机和网格技术在小学英语教学中运用潜力是很大。总之，在小学英语教学中，除了有效利用教材以外，还应该尽量采用多媒体等现代教育手段和资源，充分利用录音机、录像机、播送、电视、计算机网络等，为学生创造良好语言环境和语言实践时机。积极开发和合理

12、利用课程资源是英语课程实施重要组成局部，也是我国新一轮根底教育课程改革中一个亮点。没有课程资源广泛支持，再美好课程改革设想也很难变成实际教育成果。英语课程改革当务之急，一个重要课题就是强化课程资源意识，提高对于课程资源认识水平，合理开发和利用各种课程资源，注意开发多层次和多类型英语课程资源，满足不同层次需求，更好地实现课程改革目标。【参考文献】1.邵水平.“中学英语课程资源开发与利用, ?中小学英语教学与研究?.20052.杨宝山等. “新课程实施中课程资源开发利用现状, ?教学科学研究?.2005 实验稿4.蔡亚波 “英语课程资源开发和利用 ?TEACHING DESIGN? “浅谈中学英语课程资源开发 ?教学与管理?. “农村小学英语课程资源开发, ?中小学英语教学与研究?2004.4 “开发英语课程资源有效途径 -建立英语教学网站 ?根底教育外语教学研究?