幼儿园：水果宝宝沉与浮案例分析.docx

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1、水果宝宝的沉与浮案例分析这个主题活动主要是让幼儿在猜一猜、做一做、贴一贴 的过程中发现不同的水果在水里所产生的各种有趣的沉浮 现象，幼儿在看看、摸摸、实验的过程中，对出现的沉、浮 现象产生了好奇，激发幼儿探索的兴趣，体验做中学的乐趣。活动目标是在实验操作的过程中，观察发现不同的水果 在水中所产生的各种有趣的沉、浮现象。学习把实验的结果 用记录的方式描述出来，体验实验成功的乐趣。开展动手观 察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。充分体验科学 就在身边的道理，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动时老师先让孩子们认识了各种水果，接着拿出橘子 让孩子们猜

2、想，如果把橘子放到水里，橘子会怎么样。在我 的印象里，橘子应该是沉的，怎么会浮呢？不过，老师没有 立即说出答案。结果大大出乎我的意料，橘子是浮在水面上 的。孩子们看到自己的猜想是对的，都情不自禁的为自己鼓 起掌来。老师告诉孩子们水果放到水里有沉浮两种状态，并 让孩子们认识了沉浮标记，又猜想了几种水果后，便让孩子 们来亲手试验水果在水中的状态，并按标记给水果进行分类。 老师再按照孩子的分类进行集体验证，最后完成水果宝宝沉 浮统计表。在整个活动中孩子们的兴致还是挺高的，通过自己的亲 手操作，大局部孩子对于水果的沉浮现象也有了初步的了解, 并能用语言表述出某种水果是浮上来的，还是沉下去的，有 的看着

3、白板上的统计表也能说出来。老师们和幼儿们通过亲手实验发现了有趣的沉浮现象， 有的水果是浮在水面上的，如橘子，橘子，枣子，香蕉，有 的放在水里会沉下去，如葡萄。实验的结果和老师们事先猜 的有很多不一样，所以一定要动手试一试才能知道真正的结 果。操作是本次活动的主要形式。让幼儿在不同水平、不同 要求的操作活动中，大胆尝试，逐步深入，体验发现问题、 寻找答案、获得结果的快乐。教育活动应重视活动本身对孩 子的现实意义。在孩子发现问题、遇到困难的时候，老师要 及时地进行引导，并用启迪性的语言去启发孩子，激发幼儿 寻找发现事物本质兴趣。如在幼儿进行水果沉浮的实验中， 老师提问幼儿觉得除了水果，在老师们周围还有哪些东西放 在水里是浮起来的，哪些又会沉下去。幼儿的理由是什么。 引导幼儿对自己的操作结果进行实用性的分析。小朋友在操作中感受，并观察不同物体在水中的状态， 幼儿兴趣浓厚，喜欢动手操作，大胆的讲述自己的想法，老 师在上课时思路清晰，活动中每个环节都有小结，语言很精 准有效，帮助孩子理解沉与浮的秘密。