教科版小学科学四年级下册点亮小灯泡教学设计.doc

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1、?点亮小灯泡?教学设计【教学目标】科学概念：1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整电路。3、一个完整电路可以使用一样材料，而用不止一种方法建立起来。4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。过程与方法：1、连接简单电路。2、观察、描述和记录点亮小灯泡实验现象。3、根据实验现象对电流流向做出大胆想象与推测。情感态度价值观：1、体会对周围事物进展有日、细致地观察乐趣。2、敢于根据现象做出大胆想象与推测。3、激发进一步探究电兴趣。【教学重点】正确连接电路【教学难点】认识小灯泡构造，正确连接小灯泡【教学准备】小灯泡、1. 5 v干电池、导线、实验记录单、小灯

2、泡剖面图或剖开大灯泡实物、电池和小灯泡图片等【教学过程】一、引入当我们闭合家里开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！二、认识小灯泡等构造1、小灯泡构造1小灯泡大家都看到过吧？知道小灯泡由哪几些构造？3观察小灯泡构造，。4猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过？5出示课件，2、观察导线、电池，说说导线和电池构造三、让小灯泡发光1、点亮小灯泡探究活动：点亮小灯泡实验材料：小灯泡、导线、电池实验建议：1、四人小组合作尝试实验操作，注意观察，记住线路连接和小灯泡是否发亮。2、思考：小灯泡发亮与否和什么有关系1小组活动：连接这些实验器材，想方法使小灯泡亮起来，用手

3、比划说说电流是怎么流动？并做好记录，用箭头画出流动方向。2组织学生汇报：连接好小组上台展示，并说说电是怎么流动？它方向是怎样？没有连接好也上台展示，与全班同学一起分析，可能出现问题渗透短路、断路等知识。2、尝试用多种方法点亮小灯泡1还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦。2画出每一种连接方法电路中电流流动路径，说说自己是怎么想。3把连接图贴在黑板上，在全班交流4分析接亮共同点3、出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。四、平安教育我们在课堂上使用都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出，通过导线送到各家各户电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中电做实验。在使用过程中也尤其要注意。板书设计：点亮小灯泡小灯泡 导线 电池