幼儿园：小班语言《快乐轮胎》.docx

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1、小班语言：快乐轮胎小九班的欣瑶一、活动目标（一）知道轮胎途经的地方及轮胎在不同地方的用处。（二）能够大胆说出故事的简单情节。（三）感受故事天马行空的想象，体验小动物乘坐轮胎时的情绪情感。二、活动准备（一）经验准备：幼儿玩过轮胎，感知过圆形事物会滚动的特征。（二）物质准备：l.PPTo.图片。2 .视频。三、活动过程（一）大胆猜想，圆圆的东西是什么.教师讲述第1一3段。（1）师：咦！圆圆的东西是什么？（2）小结：原来圆圆的东西是轮胎啊！1 .师：那小松鼠会跟着轮胎去哪里？做什么有趣的事情呢？（二）讲述故事，了解故事内容.从“哎呀！前面”至“这可怎么办？ ”（2）师：都有谁来帮助呢？（3）小结：小

2、松鼠的伙伴来帮助了，有青蛙、小猫、小猪。1 .教师讲述第7段。（1）师：轮胎这时候像什么？2 .教师讲述第810段。（1）师：轮胎去了哪些地方？（河里、天上）变成了什么？（2）师：从哪里弹到天上？又去了哪里？这时候变成什么？（3）小结：原来轮胎滚到河里变成小船；滚到山谷下、弹到天上变成大飞轮；滚过草 坪、滚过山谷，变成过山车。3 .师：轮胎还有可能带着小动物去哪儿？又会变成什么？4 .完整倾听故事快乐轮胎。(1)师：我们一起来看看轮胎还到了哪里？(2)师：为什么修车叔叔说“成了一个顶顶快乐的轮胎”？(3)小结：原来小动物们的嘴巴都是笑着的，他们很开心，修车叔叔也觉得快乐。(三)大胆想象，结合生活经验1.教师鼓励幼儿结合生活经验，对生活中的轮胎展开想象。(1)教师：我们幼儿园里也有轮胎，你还希望用轮胎怎么玩？活动反思：面对本次活动还是紧张，所以语速过快，导致节奏过快，还有关键性提问缺少，根 据故事内容进行主要提问，教具过少应多准备，让幼儿有自己表达的机会，说一说故事 中的完整语言，可以提问“故事里怎么说的”，在经过什么地方的时候，要进行梳理， 并出示真实的照片，让幼儿得到新的经验。附: