幼儿园：小班音乐课：猫捉老鼠.docx

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1、小班音乐活动：猫捉老鼠活动目标：1 .喜欢音乐游戏，能完整表演猫捉老鼠的游戏，在老师的提醒下 学会遵守游戏规那么。2 .能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡觉的动作，并能大胆创编 动3 .在游戏中体验与同伴一起游戏的乐趣。活动重难点：重点：幼儿能够遵守游戏规那么，完整表演猫捉老鼠的游戏。难点：能大胆创编动作模仿老鼠走路、吃米、睡觉的动作。材料准备：猫和老鼠妈妈头饰一个、非洲鼓、粮仓道具。活动过程：一、完整欣赏歌曲，创设游戏情景，引起幼儿兴趣。1 .播放歌曲，幼儿完整欣赏歌曲。2 .通过提问，引导幼儿简单理解歌词内容，为游戏做铺垫。提问： 这首歌里说了一件什么事？是一只猫和小老鼠的游戏故事。二、师幼

2、玩游戏“猫捉老鼠”，鼓励幼儿大胆模仿小老鼠跑、小老 鼠吃米、小老鼠睡觉等动作。1 .师幼共同进行跑、吃米、睡觉的游戏，引导幼儿根据音乐变化 和角色特点及时作出相应动作。（小老鼠跑）师：小老鼠们，今天天气真不错，我们出去跑跑锻 炼锻炼身体吧！（非洲鼓）。要求：听鼓声可以怎样跑？当我的鼓停 了之后你要不动，摆一个你认为最美的造型。（小老鼠吃米）宝宝们玩的开心吗？咕咕贴，肚子有点饿了！妈 妈发现了一个好大的米仓，我们去吃米吧！提问：吃米的时候可以怎么吃？从吃的姿势、平安意识、规那么等 方面引导。如圆鼓鼓、没吃饱。要求：吃饱了，赶紧到妈妈身边来哦！强调游戏规那么，吃米的时 候不要拥挤，不要把粮仓的米撒

3、出来，把粮食浪费了。（小老鼠睡觉）教师：吃的好饱啊！有点困了，咱们睡会觉吧! 安安静静不要打搅小伙伴。今天玩得开心吗？有点累了，回家休息一 下吧！引导幼儿做到小椅子上。2 .预设再次去吃米不被大猫捉住的情景，引导幼儿能听到提示遵 守游戏规那么。师：刚才去米仓吃米高兴吗？还想不想去？刚才妈妈发现在米仓 的不远处有一只大猫在树下睡觉，幸亏我们走得快，要不然它就有可 能跑出来捉咱们了。哎呀，太危险了，那我们一会再去大猫跑出来应 该怎么办啊？可以学一学踮着脚尖，轻轻走，没声音等。强调游戏规那么，当唱 到来捉老鼠了，才能跑回家。防止发生碰撞、拥挤。三、师幼完整玩游戏，引导幼儿有节奏的跟着音乐作老鼠跑来跑 去、吃米和躲藏的动作。（播放音乐）1 .配班教师扮演大猫。鼓励幼儿创编小老鼠走路、吃米不同的动 作。2 .教师与幼儿再次完整玩游戏，引导幼儿遵守游戏规那么。四、提供交流。今天玩的真开心，我们一起跳舞吧？我们把这个好玩的游戏带回 去和其他的小朋友一起玩好吗？提供会让我们变得更快乐。五、延伸活动。在音乐表演区投放头饰、道具、音乐，鼓励幼儿 在区域活动表演中继续表演猫捉老鼠的游戏，可以将游戏延伸到户外 活动，热身或者再次进行创编，和生活中的数学活动、一日活动衔接 环节有效结合。