幼儿园：语言：小老虎的牙齿.docx

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1、语言：小老虎的牙齿活动分析：设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心开展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。一 方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。另一方面，主要是针对本班幼儿在动脑 和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。 第三，通过这个故事的学习可以更好地促进幼儿良好卫生习惯的养成。活动目标：1、理解故事内容，积极想出各种保护牙齿的方法。2、大胆表述自己心中的想法，调动对故事的兴趣。3、通过生动的歌表演，体验刷牙的乐趣。活动过程：（一）情境引入，激发好奇（叮叮铃， 响了。）教师：（接 ）喂，你好！是小老虎啊，你怎么

2、了，哦，你别着急，我们班的 小朋友一定会帮你想方法的。过渡语：小朋友，我们来看一下小老虎发生了什么事？（二）手偶表演，感知故事一天晚上，小老虎妈妈和小老虎准备睡觉了。突然，小老虎说：“妈妈，我想吃糖。”老虎妈妈说: “这么晚了，该睡觉了。不能吃糖，糖吃太多，牙齿会长驻虫的。”小老虎可不依，一边吵一边说：“不 嘛，妈妈，我就要吃糖嘛。”妈妈：“小老虎听话，快点去刷牙，刷完牙早点睡吧！”夜深了，妈妈睡着了，小老虎偷偷的翻开电冰箱，拿了整整一大袋的好吃的，有棒棒糖，有巧克力, 还有大蛋糕呢！小老虎可高兴了！小老虎一边吃一边想：“哼，我才不信呢！我的牙齿这么坚硬，连树 枝都能咬断，还会怕这小小驻虫吗？

3、 ”小老虎高高兴兴的吃了起来。就这样不知不觉的，小老虎吃了好 多东西，他早把妈妈说要刷牙的事给忘了，爬上床，就呼呼的睡着了。第二天清晨，太阳公公出来了。妈妈喊道：“小老虎快起床啦，你今天不是要去幼儿园给小朋友表 演节目吗！，快起来啦！”小老虎一边哭一边说：“哎哟，妈妈，快来呀！提问：猜猜小老虎怎么了？我的嘴怎么肿了，我的牙好痛啊！”妈妈看了看小老虎的嘴巴说：“哎呀，这是怎么回事？ ”小老虎不好意思的低下头。说：“妈妈，是 我没听你的话，吃了太多的糖。”妈妈看看满桌的垃圾，一下明白了。“妈妈，我的牙好疼啊!哎哟，妈妈, 好疼啊！ ”1、教师生动地表演故事，幼儿欣赏。2、通过提问，进一步理解故事的内容。小老虎为什么会牙齿疼？（三）共同讨论，大胆表述。1、鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想方法？教师：小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢？2、教师扩展幼儿的经验，启发幼儿想出各种各样的方法。方法1老虎后来小老虎听了大家的方法，一个一个地去做，牙真的不疼了。小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙 齿的好方法。它想邀请大家一起表演刷牙歌：（四）表演“刷牙歌，体验乐趣。1、播放歌曲刷牙歌，鼓励幼儿做简单的刷牙动作。你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿，上下左右全刷遍，牙齿雪白笑哈哈！教师：小朋友们，牙齿是我们的好朋友，我们也要用这些方法，一起把牙齿保护的好好的。