幼儿园：中班 语言 被澡盆卡住的熊.docx

《幼儿园：中班 语言 被澡盆卡住的熊.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：中班 语言 被澡盆卡住的熊.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学活动的设计与反思第（1）周 执教：方嘉倩活动 名称被澡盆卡住的熊（社会）内容 来源预设儿童 成长 目标1 .理解故事中小熊从坚持用澡盆洗澡到愿意去池 塘洗澡的变化过程和原因。2 .结合动作和表情，想出帮助小熊脱身的方法。3 .通过比拟小熊想法的转变，结合自己成长经历， 体会成长的快乐。重点难 点分析重点：通过比拟小熊想法的转 变，结合自己成长经历，体会 成长的快乐。难点：理解故事中小熊从坚持 用澡盆洗澡到愿意去池塘洗 澡的变化过程和原因。活动 准备幼儿经验准备知道什么是“洗澡”教师准备故事图谱、挂图、幼儿用书过程：一、我们怎么洗澡 结合自身洗澡的经历，幼儿自主讨论。教师：小朋友每天都洗澡，

2、你喜欢坐在澡盆里洗澡呢，还是喜欢站在花洒或莲蓬头下冲澡呢？为什么？ 出示挂图2号（小熊在澡盆里洗澡），幼儿观察。教师：有一只小熊，它现在上中班了，还在用澡盆洗澡，却被卡住了，小 朋友来听一听，小熊为什么还要用澡盆洗澡，它是怎么被卡住的。二、小熊被卡住了 讲述故事开头至不。小熊连连摇头说”。教师：小朋友猜一猜，小熊为什么不想去池塘洗澡？ 讲述故事第三段。教师：小熊不愿意去池塘洗澡的原因是什么，它说得对吗？ 讲述故事第四段至第七段。教师：小熊为什么会被澡盆卡住？教师：小河马为什么会嘲笑小熊？ 幼儿大胆发言，表述自己想到的方法。教师：你有什么方法帮助小熊脱身呢？ 朗读故事第八段，鼓励幼儿结合动作表现

3、小河马帮助小熊脱困的方法。 朗读第九段和第十段。反思教师注意总结幼儿喜 欢不同洗澡方式的原 因，引导到现在长大了 已经不用澡盆洗澡了。 鼓励幼儿根据自己的 生活经验来推测小熊 不想去池塘里洗澡的 原因。鼓励幼儿通过动 作表达自己的方法，并 注意总结幼儿的方法， 予以肯定。教师：小熊为什么愿意到池塘去洗澡了？三、我们长大了教师结合图片完整讲述故事，幼儿倾听。教师：小熊已经能去池塘里洗澡了，不再需要小澡盆了。我们慢慢长大，总会有一些东西不再需要了。幼儿互相提供成长。鼓励幼儿分组讨论，并用图文标记把讨论的结果记录下来，与同伴提供自 己成长的秘密。教师：有哪些东西是我们小的时候用过，现在不再用了，或者用不了的呢？