A5技术支持的课堂导入设计（语文） (2).docx

《A5技术支持的课堂导入设计（语文） (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《A5技术支持的课堂导入设计（语文） (2).docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、A5技术支持的课堂导入课堂导入设计教学主题：六年级语文下册学弈教学内容：1 .初读课文，了解课文大意。2 .引导学生运用以前学过的多种方法来疏通大意。3 .对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。4 .看课件交流，感悟只有专心致志才能有所成就的道理。教学对象：六（2）班学生导入方法及导入作用：温故新知导入法。这是最常见的课堂教学导入方法。其特点是以复 习已经学过或学生日常生活中已经了解的知识为基础，将其开展、深化，引导出新的教学 内容，到达温故知新的目的。各学科的教学内容，章节之间、课文与课文之间都有一定的 内在联系。由到未知也是学生认知开展的一条规律。因此，在讲授新知识时应考虑新

2、 旧知识之间的联系，很好地利用与新课内容有密切关系的、学生已经掌握的知识，或者日 常生活中已经积累的知识，以此设计导入语，引出新的内容。这样的导入，不仅可以帮助 学生巩固已学的知识，加强新旧知识之间的联系，使学生易于明确本节课的教学目标、任 务和重点，而且也易于激发学生探求新知的欲望。技术资源的类型及作用：这节课的导入中用到的技术资源是图片，把技术资源的内容和课 文内容紧密的结合在一起，很快将学生带入课堂，带入语文。导入活动设计：出示课题图片，出示带有课文内容的的课件。师：同学们，今天我们学习14课学弈，这是一篇文言文，一起读课题。生：14课学弈师：我们已经学习过文言文，初步掌握了学习的方法，这节钟我们就用我们学过的方 法学习学弈。