古诗三首教学内容.docx

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1、古诗三首课程教学计划古诗三首课程教学计划教学目标1.使学生理解诗句的意思，了解占诗内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大 自然的思想感情。2.学会本课中的5个生字及新词。3.会背诵并默写两首古诗。教学重点理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。教学难点学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗绝句所描 写的景色。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学习古诗望庐山瀑布，理解诗句的意思，了解诗的内容；使学生了解祖国河山的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。（二）学会“庐”、“川” 2个生字，会解释“生”、“疑”这2个词；能说出“日照

2、香炉生紫 烟”和“疑是银河落九天”这两句诗的意思。（三）会背诵、默写古诗。二、教学重点理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。三、教学难点学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景，体会出庐山瀑布的雄伟气势。四、教学过程（一）导入新课、初步感知。1 .导语导入：同学们，你们知道吗？我国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家。尤其是在唐代，古代文 化出现了一个空前繁荣的时期，同时也涌现出了许多著名的诗人如：李白、杜甫、臼居易。 今天，我们就来学习唐代伟大诗人李白所写的望庐山瀑布这首诗。2 .试读古诗，学习生字新词；（1）学生试读古诗，用笔划出生字和不理解的词语。（2）学习生字

3、。庐（1*），庐字是半包围结构，用熟字加偏旁的方法记字形，即：在门户的户的上面加上广， 生字所带的新词是庐山，庐山，在江西省北部，是游览胜地，著名风景区。JH（chuln）,川是翘舌音，用三拼连读的方法读准字音（ch - u In - chuln ）声调标在a上；用数笔画或书空的方法记字形，字义是水道、河 流的意思。组词：山川、四川、川剧、一马平川、川流不息。学习生字要读准字音、记清字形、了解字义、大局部会用。在识字教学中，教师要以字形教 学为主，加强对同音字、形近字的辨析，到达正确书写，合理运用的要求。学生也经常在形 近字、同音字上出错，因此，教师要根据教材设计一些习题，强化训练、形成能力。

4、例，组 词：疑（）庐（）卢（）凝（）炉（）沪（）3 .解释诗题，初步理解古诗内容（1）教师板书诗题：望庐瀑布解释诗题：教师提问，学生回答：什么是瀑布？（瀑布，指从陡峭的山崖上河身突然降落的水流，远看好像挂着的白布。） 望是什么意思？（望，远远的看。）诗题是什么意思？（站在远处看庐山瀑布。）教师明确：望庐山瀑布这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。（二二）指导朗读，加深理解。在古诗文教学中，教师要加强对学生的朗读指导。指导学生朗读除指导读准字音外，要注意培养学生的语感，正确断句，不拿腔作调。教师应在停顿和语句轻重音两方面加强对学生的0指导，让学生反夏朗读，读出韵味，读出感情。在学生熟读的基础上，再要求背诵。诗歌的朗读要注意诗的特点。一是要通过恰当的停顿，读出鲜明的节奏。朗读诗句，不能没 有停顿地连着读，更不能在不该停顿的地方停顿，把诗句读破。望庐山瀑布这首诗比拟 恰当的停顿应该是：望庐山瀑布唐？李白日照I香炉生紫烟，遥看I瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。二是要注意把韵脚读得响亮、清晰些，读出韵味。这首诗押的是an韵。朗读时，一定要把 “烟、川、天”这些韵脚读出来。前两句诗读的速度要稍微慢一些。后两句诗读的时候节奏 要轻快一些，语调高一些。