幼儿园：我有一双小小手.docx

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1、我有一双小小手一、材料分析：通过之前的学习孩子们都知道了自己小手的名称、本领，并 能够说出自己小手会做的事。本首歌曲的歌词比拟简单，将 会重点引导幼儿理解歌词中的“一双、左手、右手”学会 并能够用好听的声音演唱歌曲，学会歌曲，感受欢快的节奏, 知道自己的小手是非常棒的，产生自己的事情要自己做的意 识。二、教育目标1、理解歌曲内容，重点理解歌词中的“一双、左手、右手” 学会并能够用好听的声音演唱歌曲。2、能够根据音乐的旋律、节奏、歌词，做出相应动作。3、有自己的事情要自己做的意识。三、活动过程（一）儿歌我要自己走复习导入，出示幼儿小手本领的 生活照片，引起幼儿兴趣。1、师：还记得我们学过的儿歌我

2、要自己走吗？我们一 起来说一遍给爸爸妈妈听听吧。2、出示幼儿小手本领的生活照片。小朋友们可真棒，我们 再来看一看，我们的小手还有哪些本领吧？3、小朋友们的小手本领可真大，老师和爸爸妈妈都觉得你 们真棒啊，今天老师带来了一首歌曲我有一双小小手， 我们一起来夸夸自己的小手吧。（二）教师演唱歌曲，播放课件，幼儿初步感知歌曲的旋律。师：歌曲的名字？（三）教师播放课件，引导幼儿理解歌词，理解歌词中的“一 双、左手、右手”。1、师：小朋友有几只手？两只手，也可以叫“一双手”，歌 曲中说“我有一双小小手”。2、小小手都有自己的名字的。一只手是“左手”，另一只手是“右手”，儿歌中是怎样说的？ “一只左来，一只右”3、小小手上还有手指头，我们一起来数一数一共几个手 指头？完整学说“小小手，小小手，一共十个手指头”（四）教师弹唱歌曲，幼儿学唱并感知旋律。1、师：现在老师弹着琴唱一遍，请小朋友认真听。2、教师弹唱歌曲，引导幼儿一起学唱。（五）多种形式演唱歌曲。1、教师做动作，幼儿模仿，加深对歌曲的理解。2、幼儿集体演唱歌曲。3、个别幼儿上台演唱。4、多个幼儿上台演唱。5、教师针对幼儿错误的地方进行指导。