说课稿思想品德 八年级 下册 《同样的权力同样的爱护》.docx

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1、同样的权力，同样的保护说课稿各位考官好，我是来应聘初中思品的XX号考生。我今天抽到的说课题目是同样的权 力，同样的保护，下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程以及板书这几个方面来展 开我的说课。一、教材分析：（-）教材的地位和作用同样的权力，同样的保护是是八年级下册第三课第二框的内容。本框是第三课的落 脚点，主要说明了应积极行使自己的生命健康权，担负起不得侵害他人生命健康的义务，在 全书的思想品德教育中占有重要地位。（二）教学目标根据以上对于教材的地位及作用的分析，同时根据新课改的要求，我确立了如下三维教 学目标：L情感态度与价值观：引导学生热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；让学 生

2、懂得尊重他人的生命，关爱他人的生命和健康；增强学生的义务观念。2 .过程与方法：通过对现实案例的分析，提高学生明辨是非的能力。3 .知识与技能：帮助学生认识正确行使生命健康权的方式；明确每个公民负有不得侵 犯和危害他人的生命和健康的道德义务和法定义务，提高形成正确行使生命健康权的能力。（三）教学重点与难点：根据教材的分析，本节课的重点是：如何正确积极地行使生命健康权。本节课难点是: 关爱他人的生命与健康。二、学情分析我所面对的学生正处于青春期，他们情感丰富，但容易冲动；在现实生活中，由于缺乏 一定的法律知识，只认识到关注自己的生命健康是个人的权利，却没有意识到这也是一种责 任，局部同学不懂得珍

3、惜自己的生命，漠视自己的健康，提高这一责任的意识非常有必要。 这些都将成为我组织教学过程的考虑因素。三、教法、学法分析为了更好的帮助学生把握重点、突破难点，针对本课的特点我主要选择的教法是启发式 教学法与情境教学法，同时辅之以多媒体教学法。借助故事材.料、实践活动等学生喜闻乐见 的形式，创设情景，以情感人，到达优化课堂教学的效果。至于学法方面，我主要指导学生采用自主探究和合作交流的方式来学习，不仅可以培养 学生的探究意识，还能帮助学生在相互的交流和探讨中得到提高。四、教学程序教学过程是本次说课的重点环节，所以接下来我来说一下我的教学过程。(-)情境导入我用图片的方式导入新课。上课之初，我用多媒

4、体播放一些人们行使生命健康权的图片。 提问学生：“从这几幅图片中，大家可以看出人们在行使什么权力吗？ ”在学生的思考和回 答中顺势导入课题：同样的权力，同样的保护。以这种直观的方式导入新课，可以充分激发 学生学习的积极性，到达“课未始，兴已浓”的状态。(二)探究新知新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生之间应该相互交流，积极互动，共同开展。 这一步骤是通过三个环节和四个活动来实现的，充分调动学生参与学习的意识。第一环节明理篇人具有社会性活动一：体验活动我是谁首先，我会发给学生一张纸，出示体验活动要求，学生需要根据自己的不同角色写出至 少5个“我是谁”并大声说出自己的答案。通过这一活动，既给学

5、生创设亲身参与和体验的机会，又能加深他们对人具有社会性的 认识。接下来，播放视频儿童溺水，父母悲哀欲绝的场景。学生观看并谈感受，说说不珍 爱生命健康权的危害。从而引导学生认识到珍爱自己的生命与健康，这是一种权利，更是一 种责任。必要的情感体验，伴以相应的理性分析，可以加强学生积极、正面的认知。第二环节践行篇积极行使自己的生命健康权活动二：各抒己见我的好做法组织学生以前后左右四个人为一个小组进行合作探究，思考：积极行使生命健康权有哪 些好做法？在学生充分讨论的基础上，请小组代表进行发言，其他同学补充，对学生的发言, 我会做出适度点拨和评价，予以肯定，师生共同总结出行使生命健康权的做法。其中，我会

6、 强调正当防卫的条件。在学生形成了正确认识的基础之上，我会用多媒体呈现多个案例，鼓 励学生判断其中哪些属于合法行为，哪些属于放弃权利的行为？通过这一活动帮助学生加深 理解，从而落实本课重点。第三环节践行篇关爱他人的生命健康活动三：心的呼唤 爱就在身边伴随歌曲我和你一样，用多媒体呈现关爱他人生命健康的照片和激励音乐，烘托氛 围。同时向学生提出问题：“同学们，我们在成长的过程中都享受过身边很多人的关爱，大 家能说说自己受人关爱的故事和体会吗？ ”接下来，引导学生大胆交流，积极发言。这一活 动帮助学生获得了情感上的体验和提升。活动四：合作探究远离暴力关爱生命首先，用多媒体展示甘肃校车案和药家鑫案的图

7、片与相关资料，给学生带来认识和思想 上的震撼。然后，结合教材上的校园暴力事件：小君和小哲的故事。引导学生思考以下 几个问题：“（1）此事给小君小哲及双方家庭造成什么后果？（2） “忍一时风平浪静，退 一步海阔天空”，“非法侵害生命健康权者受制裁。你能结合这两句话，谈谈此桩惨案如 何防止吗？ ”学生以前后左右四个人为一个小组，进行小组交流探究。这一活动充分调动了学生参与课堂的热情，帮助学生树立生命至上的理念，进一步认识 到，我们不仅要懂得珍爱自己的生命与健康，还应懂得关爱他人生命与健康，这既是法定义 务，也是道德要求，从而顺利突破了 “我们要关爱他人的生命与健康”的知识难点。（三）巩固小结我会播放歌曲让世界充满爱，在柔美的音乐声中，鼓励学生谈谈这节课的收获，当 然，我也会给予适当的评价与引导，帮助学生确立正确的人生观。通过学生自己反思、归纳 本课所学、所想、所思、所悟，能更有效地到达教学目标，到达情感上的升华。五、板书设计以上是我的教学过程，最后，我来说说我的板书设计，我主要采用这种图解式的板书, 将板书设计为“心”型，强调用心来呵护我们的生命健康权，直观鲜明，呼应主题。积极行使自己的生命健康权法律义务 道健义务关熟人的生命健蜘权？我的说课到此结束，谢谢各位老师!