幼儿园：有趣的影子.docx

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1、有趣的影子一、发现影子吃过午饭，我带孩子们去运动场散步，突然，奕奕惊喜地喊起来：“哇，快看我 的影子！，循声望去，我看见奕奕一边看着自己的影子一边旋转跳舞。许多孩子都 被她吸引了过去。有的开心的奔跑，有的伸出手学小鸟飞，有的学小兔子跳随着奕奕的奇妙发现，户外游戏瞬间变成了找影子的游戏。看到孩子们对影子如此地感 兴趣，我一下子来了灵感，何不趁此机会让孩子们积极探索影子更多的奥秘呢？“除了我们自己的影子，周围还有哪些地方能找到影子吗？我的问题像一颗石 子扔进鱼塘里一样，“小鱼”涮地就散开了，不一会儿就听见操场四处有喊叫声：“老师，这里有，这里有”我一看，孩子们像守卫着自己的一块领地，找到了各 个地

2、方的影子。“老师，你看，大树有影子！它的影子还到墙上去了呢！ ”“你们快 看，叶子也有影子！ ”“老师，你看，我们的旗杆有影子，而且很长很长，长到天上 去了！”“你们发现了这么多东西的影子啊！真了不起！”我夸赞着孩子们。二、影子的变化随着奕奕的奇妙发现，孩子们纷纷与影子做起了游戏。但午后的太阳时有时无， 孩子们玩了不一会儿，多多跑来问我，“老师，为什么没有影子了呢？ 甜甜急忙 说：“有太阳才会有影子。现在太阳不见了影子就不见了啊。”“影子真是好玩，总 是跟我们捉迷藏！”多多笑着说。一旁的睿睿突然皱起了小眉头，对我说：“老师， 可是我在晚上也看到过影子的呀！ ”我笑着说：“对哦，晚上也有影子，那

3、是怎么回 事呢？ ”孩子们纷纷抢着回答，“因为有灯啊！ ”“我们家旁边有路灯，可以把我的 影子照的很长很长呢！ ”“我爸爸还跟我一起用手电筒玩过影子的游戏的！ ”，孩子 们七嘴八舌地讨论起来，我决定第二天带一个手电筒，满足孩子们的好奇心。三、探索影子为了满足孩子的好奇心和探索欲望，第二天，我带来了一个手电筒，一起和孩子 们探究为什么晚上也会有影子。孩子们拿着手电筒，转了转，发现影子可以变得很 小，也可以变得很大，大家兴奋地叫起来。四、和影子一起玩游戏.【踩影子】当哈哈拿着手电筒晃来晃去的时候，其他孩子开心的追逐着光影，我提议：我们 一起来玩一玩踩影子的游戏好吗？孩子们把小椅子摆成了一个圆，大家

4、轮流来玩踩影 子的游戏。没有轮到的小朋友就当观众，教室里响起了此起彼伏的“加油”声，孩子 们开心极了！1 .【日光绘影】秋冬季节难得的暖阳，早晨10点，我们带着愉快的心情来到户外，我为孩子们提 供了粉笔，孩子们两两结对，用粉笔互相画影子。画完之后，我发现有些孩子还皱着 小眉头，于是将大家召集起来。“在画影子的时候，有谁遇到困难吗？ 我问道。孩子们纷纷举手。“我发现在 画的时候，我的影子会和甜甜的叠在一起，然后我就不知道该画哪条线了。”闹闹求 助。“谁愿意想方法帮帮她？ “我抛出问题。多多举手了： “我也遇到过，你就这 样，先这样蹲着画，然后发现叠在一起看不清了，然后你人移过去点，就这样再转过

5、去点，影子就露出来了。”他一边耐心讲解一边身体力行地做着示范。“我想问，为什么多多的影子在他的前面，我的影子在我的后面呢？ ” 一宸问 道。大家疑惑了一会儿，笑笑说：“我知道了，因为你跟多多站的方向不一样啊！ ” “老师，我知道，因为太阳在那边，所以我们的影子都是朝这边的。”瀚瀚补充说。 “你们觉得是太阳的关系对吗？那我们等下中午吃完饭，再来画影子的话，你们觉得 影子会有什么变化吗？ 我问道，“大家一起来猜一猜。”“我觉得影子可能不在这 里了，影子会歪到旁边去。”柚柚回答。向哪边歪呢？ 我追问。“那我也不知 道，应该是和太阳反的方向。”“你们觉得呢？有这个可能性吗？ ”我问所有的孩 子。孩子们

6、思考了一下，说：“我觉得他说的很有道理。”“我也这么觉得 的。”“你们很会动脑筋，有这么多猜测，那我们中饭吃好以后，去验证一下 吧。”吃完午饭，我又带孩子们出来，孩子们站在早上画过影子的地方，“你们快看， 我的影子不在这边了，它歪到旁边去了！ ”“我的也歪到旁边了，好奇怪啊！ 孩子 们自己发现了原来随着一天时间的变化，影子也在变化，它们不是固定的，这是和太 阳的位置有关系。2 .【测量影子】随着对影子的深入了解，我又提问：“我们的影子有多长呢？可不可以和量身高 一样量一下呢？ ”孩子们第一想到的就是尺子。“除了尺子，我们身边有没有其他工 具可以代替尺子来进行测量。”我话音刚落，孩子们边七嘴八舌

7、抢着回答：“铅笔” “回形针”“薯片罐”就这样，孩子们根据自己的需要，选择自己想要的材料， 两两合作，在操场上开始了测量影子活动，并及时在纸上进行了记录。影子和人的身高到底是一样长，还是有时比身高长、有时比身高短?这是一个值得 深入探讨的、有价值的问题。通过一段时间的观察、测量、记录与交流，孩子们发现 了影子在一天中的不同时段都会有变化。科学小知识：影子的长度和光线的高度有关，光线源高那么影子短，光线源矮那么影子 长，影子的长短与不同时间太阳成比例，日出和日落影子最长，日中影子最短。3 .【有趣的手影】手影是一种简单又充满趣味的小游戏，它不仅能调动孩子们视觉、听觉、触觉等 各种感官，锻炼孩子们

8、的思维能力，还能开展手部肌肉群，因此我组织孩子们玩起了 手影游戏。孩子们在灯光下动手操作，不一会儿，就用小手变化出了各种物体，一只 只小羊、一只只小鸟、一把把剪刀孩子们玩得不亦乐乎。给爸爸妈妈的话：在幼儿的世界中，影子对他们来说充满了趣味，在户外运动时孩子们会有意无意 间注意到影子，有的孩子会去做踩影子的游戏，有的孩子还会一边跳舞一边观察自己 的影子的变化。如何跟随孩子的脚步引导孩子探索影子的秘密呢？要以幼儿的兴趣为 出发点，顺应孩子的想法和意愿，鼓励孩子提出疑问，从中提取有价值的信息，引导 孩子们在探索中发现，在发现中质疑，又通过实践得以验证，这种求真务实的学习态 度会为幼儿的终生学习奠定良

9、好的基础。例如在日光绘影的过程中，孩子们提出了很多值得思考的问题，我让孩子们先进 行猜测，孩子们在一定的生活经验的基础上，结合自己的思考，对新的经验有一个预 判。如猜测影子变歪的小朋友，是基于日常的观察，新旧经验借由“合理”猜测这个 媒介，更加紧密地连接在了一起。另外，除了太阳，灯光也会产生影子。因此我利用 手电筒和孩子们一起探索室内的影子，希望能够开展孩子们的科学素养，在探索的过 程中得到能力的提升。在踩影子的游戏中，孩子们练习闪躲、追的动作，能够提高身 体的灵活性和准确性。在这次系列活动中，孩子们对影子的形成有了一定的了解，知 道影子的形成需要光，影子会变换方位，影子的长短会因为方位的变化而变化等。整个游戏的过程，可以让孩子通过绘画记录自己的发现，或者给孩子录视频等多 种方式积累孩子的学习成果，这样能够更直观地回顾或向其他人展示和阐述，进行二 次学习。在平时的日常生活中，还可以增加有关影子的阅读，例如绘本影子是我的 好朋友谁的影子欧莉安和她的影子影子，由影子激发孩子们的想象 力，可以将阅读的思考挖掘得更深些。拓展练习：在孩子感兴趣的基础上，可以适当地引导孩子了解有关影子的民间传统艺术一一 皮影戏，并和孩子一起准备相关的材料玩一玩。皮影戏的游戏不仅可以让孩子感受影 子的变化和趣味，还能够亲近中国传统文化，体会光影中的艺术魅力、陶冶情怀，拓 宽眼界。