人美版 小学美术七册 四季的色彩 教案.docx

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1、四季的色彩课型：新授课时：1课时教学目标1、知识技能目标：（1）认识四季不同的色彩特点。（2）初步了解四位画家的作品及风格。（3） 了解欣赏的基本方法。2、过程和方法目标：（1）通过欣赏、分析艺术作品、体会四季不同的色彩感受。（2）通过欣 赏、比拟、初浅的了解风景画家的作品表现形式及特点。（3）通过讨论、归纳知道欣赏的方 法。3、情感、态度与价值观目标：感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力 和情感。教学重点：认识四季的色彩，了解四位画家的作品及风格。教学难点：了解不同的绘画表现形式，并能表达个人对作品的感受。教学准备：课件（根据美术课程标准美术课重在培养学生的兴趣，体验乐趣，

2、帮本课我将采取 各种式充分调动学生的感官，让其在观快、愉悦的气氛中学习知识，开展能力，体验美术创 作过程的乐趣，对美术学习产生持久兴趣。真正做到“学为主，教为辅”。）（新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、 相互补充，在这个过程中教师与学生提供彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验 与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同 开展。）教学过程一、游戏导入。上课之初，教师以提问的方式导入课题：首先来考考大家，一年有几个季节？紧接着把大 家分成春夏秋冬四组，开始比赛。二、探索比赛(-)认识四季1、请说一说你最喜欢一年

3、中的哪个季节的景色，它的色彩有什么特点？学生用语言描述 出四季景色的特点，教师根据情况追问季节色彩特点。2、老师出示一些图片，师生一起来欣赏一下，唤起学生美好的回忆。学生试着用“这是 季，是一季节”来形容它。3、猜一猜教师出示四幅色调图，学生比赛猜出它所代表的季节。(-)名作欣赏，得出欣赏方法1、分组欣赏四幅作品，教师提出问题：(1)画面表现了哪些事物，运用了哪些色彩？(2)画面运用了什么表现手法？这幅作品有什么特点？(3)你从作品中感受到了什么？学生分组先欣赏、讨论再分组交流作品。然后教师对四位画家的情况作简单的介绍。2、教师进一步提问：我们已经欣赏了这儿幅作品，你能说出欣赏的基本方法吗？学

4、生通过小组合作，讨论的形式，了解总结出欣赏的基本方法。(三)名作鉴赏，了解画家风格1、教师提出问题：刚才我们已经分组欣赏了四幅作品，现在大家仔细看看这四幅作品有什么异同？教师出示教材中的四幅作品，学生细心观察、认真思考并抢答。2、教师总结：其实在画外，画家们还有很多相同之处，如：他们都出生于平凡的家庭，他们一生都起 伏不平，他们都拥有一颗追求艺术的心。鼓励大家通过上网，查资料，看画展更多的了解画 家风格。3、游戏提升：教师出示画们的一些代表作品，请学生猜出是谁的作品。教师分组出示四名画家的代表作，学生抢答出是谁的作品。三、总结拓展采取学生自主小结的方式，由每个小组选出代表谈一谈这节课里自己小组成员的表现怎 样。自己有什么收获和体会。最后，教师鼓励大家好好学习，早日成为像大师一样伟大的人。