教师读书心得体会总结 《做最好的老师》读后感 最新版 老师读书总结.docx

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1、教师读书心得体会总结做最好的老师读后感读了李镇西老师的做最好的老师这本书以后，我深深的被书 中的伟大感染了，只要我们用爱无私的奉献，不但的学习，我们就是 一位优秀的老师。书中“最好的老师”指的是老师本人和自己阶段上的成长与反思 相比！也就是今天的我自己和昨天的我自己比一一我今天备课是不是 比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈 心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智? 今天我组织班队活动是不是更有趣？我今天帮助后进生是不是更细 心？每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天这样自己和自 己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的老师”靠近。读了这本书以 后，我明

2、白要做一名好老师必须做到以下几点：首先要有爱心；爱心是好老师的基本条件。素质教育，首先是充 满感情的教育，但这种感情，是朋友般平等而真诚的感情，这种感情 是对学生将来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求, 乃至必要的合理的惩罚，因为教育不仅意味着提高人的道德水平和知 能力水平，同时意味着按文明社会与他人交往的准那么规范人的行为， 即通常所说的“养成教育”，带有某种强制性一一这种养成良好文明 习惯的“强制性”与我们现在反对的思想专制不是一回事，作为社会 人，不遵循起码的公共规那么和次序是很难与人交往的。同时，在一个 集体中，一个人违纪必然防碍其他更多的人，这样为了尊重多数人学 习的权

3、利，有时不得不对违纪者必要的惩罚。但凡离开了严格要求， 迁就和纵容学生的爱，绝不是我们所提倡的真爱。其次要有奉献之心；爱即为付出。从古到今，教育是无私奉献的 职业。但令人们遗憾的是，在社会主义市场经济大潮澎湃的今天，一 些教育者自觉不自觉地偏离了职业付出的底线，教育也因此失去了 “心心相印”的情感魅力。陶行知识先生不仅自己有奉献之心，而且 还反复强调教育学生要有教育之心。他认为最重要的教育“给的教育”, 教学生拿出己有的力量来为社会服务。这样的爱心，也正是我们所缺 乏的。再次，要不断的进行反思，在反思中进步；所谓反思就是当你做 完一件事情以后进行总结归纳，想一想你哪一些地方是做的好的，而 哪一

4、些做的是不好的，然后把它记下来，以后碰到类似的情况你就有 经验了。做的好的地方发扬下去，做的不好的地方改正。作为任课老 师，你可以每天对你上的课进行反思；把这节课好的地方记录下来， 不好的地方进行分析原因。思考：我成功的地方在哪里或者说这节课 精华之处在哪里？我失败的地方在哪里？我为什么会失败？学生学 了以后效果如何，如果错的话错在哪里，是什么原因引起的（是老师 的原因还是学生粗心），为什么这么多学生都是这个地方错呢？为什 么这节课举手的学生会这么少呢（是你提的问题太难了还是他们对你 设计的课不感兴趣）？为什么学生的注意力总是那么不集中？为什么 学生写的字总是那么难看？等等一系列问题我们都应该

5、好好的反思 反思，写一些反思日记，而且一直的写下去，那么你不仅是一位好老 师而且是一位研究型的老师。第四，要不断进行阅读和写作；阅读不但赋予我们独立思考的信 念，而且让我们从开展的角度俯瞰教育。俗话说的好，“书中自有黄金屋”，阅读可以从书中吸收精神财富，作为计算机专业老师的 我，可以看一些和计算机专业有关的书。书中就用现成的阅读例子仅 供参考：一、要日积月累，不能急功近利；二、要独立思考，不能人 云亦云；三、要自然朴素，不能故作高深；四、要读写结合，不要读 写别离。如果一位老师只会上上课那是不够的，一定要学会阅读和写 作，向研究型老师迈进。总之，阅读提高了我的认知，阅读提升了自己的品味，阅读引

6、导 我在工作中面对自己不满意的态度，就是要不断地学习。备用：做最好的老师读后感我常常思考“做什么样的老师才是最好的老师呢”？为了解开这 个疑惑，我翻阅了许多书籍，直到近期读了李镇西老师撰写的做最 好的老师，我想我找到了答案。书中说到“每一个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可 以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你也许 不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观。” 因此，“做最好的自己”也就是在自己的工作岗位上一步一个脚印, 不断超越自己，不断战胜自己，做到自己的最好。那么，如何做一名好老师呢？答案很简单。首先，要拥有一颗关 爱幼儿的心。一个受幼儿爱戴

7、的老师，一定是一位富有人情味的人。 关爱幼儿就要走进幼儿的世界，与幼儿做朋友，让我们俯下身去张开 双臂给幼儿一个爱的抱抱，给与他们无微不至的关心，关注他们成长 中的点点滴滴，倾听他们的心声，感受他们的喜怒哀乐，走进幼儿的 心里，与幼儿心与心的沟通、交流。当然，仅仅拥有爱心是不够的，优秀的老师还要拥有耐心和责任 心。在教育教学过程中，幼儿对任何事物的理解能力和接受能力是有 限的，需要老师反反复复、不厌其烦的去引导。例如，我们培养幼儿 见到老师要问好、不随地丢垃圾、上课发言要举手、要帮助其他小朋 友等，这些好习惯的养成，对幼儿来说是一个反复训练、积累并形成 思维惯性的过程。这一过程的养成需要老师反

8、反复复的耐心引导。除 此之外，老师还要树立强烈的责任心。当每一位家长放心的将幼儿交 到我们手上，无论是在教育教学还是生活的照顾上，我们都需要对幼 儿的人身平安、衣食饱暖、甚至是每天的心情负责。幼儿教育是一项 非常细腻又极其琐碎的工作，如果在工作中粗心大意，就有可能危及 幼儿的人身健康。因此，教师应时刻关注幼儿的一举一动、关心他们 的所思所想，教会他们如何做人、如何学习、如何生活、如何排除烦 恼、如何识别危险，让幼儿在一个愉悦的环境中健康、快乐、平安的 成长。总之，让我们积极行动起来,像李镇西老师那样，用我们的爱心、 耐心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧 之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的孩子，成为一名幼儿心中优 秀的好老师！