幼儿园：中班语言《吹牛大王》公开课教案.docx

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1、中班语言活动吹牛大王执教：田笑指导：陈芳 时间：设计意图：暑期开学，孩子从小班升为中班。不仅仅是年龄上的增长一岁，自身身体、心理、周围环 境等等的变化，都会直接让孩子们对自己有个认识：我在长大。他们好奇这种变化，主动去表 达、发现这些变化。个子长高了，身体更有力量了，手指更加的灵活了.在寻找自己的变化 中，感受到自己越来越能干，拥有更多的本领，感受到长大的乐趣。愿意长大，想要长大。本次活动在前期认识自己、发现自己变化的基础上，通过“吹牛大赛”有趣的方式，帮助 孩子们对长大这件事更加的积极，促进他们对长大的期待和向往之情，同时锻炼孩子们的语言 表达能力。活动目标：1 .理解“吹牛”的意思，感受吹

2、牛的有趣。2 .尝试用语言“我长大了”、表情或动作表现吹牛，进行仿编。3 .积极参与吹牛大赛，感受对长大的期待和向往之情。活动准备：1 .手偶2个，图片8张。2 .欢快的轻音乐。活动过程：一、猜一猜什么是吹牛。教师：今天我邀请了两位我的好朋友，一位是叮叮，一位是咚咚。他们呀正在参加一 个吹牛大赛！咦？你们知道什么是吹牛吗？你们有吹牛过吗？（如果幼儿说不出来，可以引导 幼儿说一说自己吹过的牛。）小结1:原来在你们的眼里吹牛是（对幼儿的回答整合陈述一遍。）二、叮叮咚咚吹牛赛1 .听一听，说一说，认识吹牛。教师：那吹牛到底是什么意思，是怎样的呢？我们先一起来听听叮叮和咚咚的吹牛大 赛吧。（教师边出示

3、图片，边表演前两段，注意吹牛的夸张化！肢体、语言、神情）.一教师：叮叮和咚咚吹完牛了，这下你们知道什么是吹牛了吗？（说大话，说的和实际 不一样，不可能发生的）小结2：吹牛原来就是说自己不可能做到的事。2 .学一学，演一演。教师：叮叮和咚咚这两个吹牛大王刚刚是怎么吹牛的啊？（鼓励幼儿用动作、表情、 语气）（重点指导）小结3：原来吹牛大王吹牛的时候要很有自信，很神奇，可以加上动作和表情。那我们一 起来试一试吧！（带着孩子们一起吹牛前4张图0）教师：那你们会吹牛了吗？叮叮和咚咚想邀请你们一起来参加吹牛大赛，看看谁是真 正的吹牛大王。你们有没有信心。谁愿意先来试一试。（逐一出示后面4张图片，对幼儿进行

4、 一一点评。）三、我们的吹牛赛1 .试一试：“我长大了”教师：原来吹牛是这样子的。除了这些吹牛，我们还可以怎么吹吹看呢？谁想来吹一 吹不一样的牛？（出示图片，鼓励幼儿神气的吹牛，可多请几名幼儿，来针对性的表扬，如动 作、神情、语言等。在幼儿尝试仿编的时候，注重强调“我长大了”的句式结构。）教师：你吹的可真棒啊！你真的是吹牛大王。2 .比一比教师：你们吹牛吹的太棒啦，牛皮都要被你们吹破了哈哈。我们都还想再听。那接下 来你可以找几位好朋友还有后面的老师，来比一比谁吹牛吹的最神气，谁是最厉害的吹牛大王!一教师：吹牛大赛先暂时结束啦，我感觉你们都太厉害了，分不出谁赢，谁厉害，你们 个个都是吹牛大王呢。要给你们鼓鼓掌。班里呀，还有些小朋友不会吹牛，我们去找找他们吹 吹牛吧！