幼儿园：教学活动《男孩好还是女孩好》 何叶9-18.docx

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1、大班社会活动男孩好还是女孩好执教何叶一、活动目标1 .尝试根据自己的选择，找出不同理由来解释、证明自己的观点。2 .认真倾听他人讲述，能遵守基本的辩论规那么。二、活动准备记录卡、贴纸。三、活动过程（-）乐乐和淘淘的故事一一教师讲述乐乐和淘淘的故事。乐乐和淘淘是一对龙凤胎，一个男，一个女。两人的兴趣爱好大不相同，乐 乐喜欢公主裙、小魔仙，而淘淘喜欢赛车、奥特曼。乐乐总说“当个女孩多好呀, 每天打扮得漂漂亮亮，还可以和爸妈撒娇！ ”可淘淘却说“当个男孩子才好，有 使不完的力气，还可以和爸妈比摔跤。”一一教师抛出辩论主题“男孩好还是女孩好”。教师营造较为宽松的气氛，以漫谈形式，鼓励幼儿结合自己经验，

2、自由讲述 自己的观点。你们觉得到底是做男孩子好？还是女孩子好？（二）男孩好还是女孩好一一请幼儿根据自己选定的观点进行分组。请幼儿在小组内个别阐述理由，进行分类调整,并推选代表陈述小组观点。幼儿先在小组内用自己的话进行阐述，团队共同合并或筛选掉一局部，由两 组各选一名幼儿将自己小组的观点进行总体陈述，这对该幼儿的语言组织能力有 一定挑战，教师可以根据实际情况，从旁给予补充和提醒，建议鼓励幼儿用“我 们组认为，做女孩子好的理由有，有还有”的形式进行陈述。教师运用图谱帮助幼儿梳理观点。运用幼儿能理解的图案、标记，分别记录辩论双方表述的观点，以便双方进 一步反驳对方的观点。（三）反驳与重组引导幼儿针对对方某一观点，进行反驳，并说明理由。有谁不同意对方的观点，可以来说说你的理由，为什么不好？对方的说法，你同意吗？是否需要补充和更改？怎么证明你的观点？ 重新选择自己的观点。经过双方辩论后，请幼儿重新选择自己的观点，并说说理由。如果幼儿不想 重新选择，不勉强。这个环节意使幼儿明白：每个人都有权对一个问题持不同的 看法和观点。（四）推选“最正确辩手”以贴纸的形式进行投票，选出本场最正确辩手，并说说自己选择的理由。评选过程中，防止幼儿抱有从众心理来选择，鼓励幼儿将自己选择的理由讲 述清楚，从而积累一定的辩论经验。 邀请最正确辩手说说自己的感受。