说课稿 幼教 语言 大班 《量词歌》 19.docx

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1、说课稿一一大班语言领域活动：量词歌一、说教材量词歌是属于大班语言领域的一个活动，该活动主要内容是通过学习量词歌 这首儿歌帮助儿童学会使用生活中常用的一些量词。量词是幼儿生活中经常用到的一种词类, 正确地使用量词是提高儿童语言表达能力的重要方面。所以本活动以量词歌为主要活动内容, 并通过这首儿童引导儿童发现生活中其他的量词，提高儿童语言表达的准确性，更好地与人 交流。依据对活动内容的分析，结合幼儿园教育指导纲要的相关精神，本活动我将制定以下 三维目标：认知目标：儿童理解量词的含义，熟悉量词歌这首儿童，并能进行朗诵。能力目标：在找错、创编等活动中，能正确使用量词。情感目标：通过本活动，发现语言的奇

2、妙之处，感受运用量词的乐趣，喜欢参加语言 活动。为了更好地实现以上三维目标，我确定了本活动的重难点。重点：学会量词歌这首儿歌，掌握生活中常用的一些量词。难点：明白量词的含义，在生活中能正确使用量词。二、说学情在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握，这 样才能做到因材施教、有的放矢，下面我将对幼儿情况进行简要分析。大班儿童相比于小中班儿童已有了一定的生活经验，已经对量词有了很多直观的接触， 为学习本次活动内容打下了一定的基础。但是此时幼儿的思维仍然是以直观形象性为主，所 以在活动中一定要为其提供直观、形象、可操作的玩教具，让儿童在积极参与活动的过程中 更好地掌握量

3、词。另外儿童此时对语言的灵活运用能力也是需要进一步地开展的，所以，在 活动中一定要让孩子充分运用所学的量词，这样才能真正掌握本活动的内容，并能将其迁移 到日常生活中。三、说活动方法为了更好地实现本次活动的目标，并结合儿童的特点，本次活动我将采用这样的活动方 法。游戏法，游戏是儿童最喜欢的活动，本活动通过语言游戏能增加活动的趣味性，激发儿 童的学习兴趣，在轻松愉悦的气氛中进行活动。示范讲解法，为了儿童能更准确地掌握量词 和儿歌，在活动中教师会利用多种形式进行示范，加之简单地讲解，让儿童更准确地掌握量 词。此外本活动还会采用启发提问、讨论法等调动儿童积极思考，大胆交流，更好地参与到 活动中。四、活

4、动准备对于本活动要学习的主要内容儿童已具备了一定的知识经验准备，止匕外，我将进行一下 的物质材料准备。一份大型图文量词歌儿歌范图。自制掏物盒一个，里面放有各种物体的卡片，卡 片的反面写有相应的量词。汉字卡片“量词”。借助这些物质材料可以更好地展开本活动 的内容。五、活动过程本次活动主要包括三个局部：开始局部、基本局部以及结束局部。在开始局部，我将会利用一个语言游戏进行导入，给儿童呈现三个错误的量词使用，请 儿童找找其中的错误，在轻松地游戏中既能调动儿童的兴趣，同时还自然地引出今天活动的 主要学习内容“量词”，为孩子呈现汉字卡片“量词”。进入活动的基本局部。基本局部我主要设计了三个环节。第一个环

5、节我会带着儿童初步感知儿歌量词歌， 先完整地朗诵一遍，然后逐句地体会儿歌，重点将其中的量词突出，我朗诵“七义树，八X 花，九义飞机，十X车。”把“X”空出，引导幼儿自己想猜测哪一个就说哪一个，自由讨 论发言，而且帮助幼儿熟悉了儿歌。第二个环节要加深儿童对作品的理解，在熟悉了儿童的 基础上分别进行朗读，前排、后排幼儿分批跟着我朗诵，男、女幼儿对念儿歌。比一比谁念 得响亮、整齐。在幼儿完全掌握了儿歌内容之后进入第三个环节，将儿童的内容进行迁移。 我会请孩子们来掏物盒里掏一淘，说一说掏出的卡面上的物品对应的量词是什么，看看跟卡 片后面写的量词是否一致。之后再请孩子们在教室里四处走动，寻找不同的物品，然后说一 说他找的物品要用什么量词来描述。结束局部我会采用自然结束的方式，在儿童寻找物品时候启发儿童回到家中找一些物品, 考一考自己的爸爸妈妈能不能正确说出他的量词，自然地结束活动。六、活动延伸为了儿童能更好地掌握本活动的内容，我设计将本活动延伸到区域活动中，在阅读区域 准备大量的不同物品的图卡图片，儿童在区域活动中也可以思考这些物品对应的量词，加深 对本活动所学知识的理解和运用。附录：量词歌 一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。 量词千万别说错，说错就要闹笑话。