西双版纳——晶莹剔透的“绿宝石》教学设计.docx

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1、西双版纳一晶莹剔透的绿宝石祁家河初中张倩【教材分析】教材包括西双版纳的位置、面积、河流；西双版纳暖湿的的气候特 点，有丰富的动植物资源和浓郁的民族特色。要求学生能运用中国地 理图册“西双版纳傣族自治州”图及相关地图，说出西双版纳的位置、 地形、气候、资源方面的特征；能运用书、图册及教师提供的资料， 学会地理分析，了解区域地理。西双版纳是著名的旅游胜地，大多数学生应该对其有所了解，本 节内容又是晋教版八年级地理下册省内区域的第一课内容，主要让学 生了解其重要的地理位置和丰富的动植物资源以及特殊的民族风情， 整体难度并不大，应把更多的注意力放在基础较薄弱的学生身上。通过前面几节区域地理的学习，绝大

2、局部同学能读图分析得出位 置与气候及动植物的相互关系，教师通过相关图表的呈现，引导学生 自己得出结论，针对基础较弱的学生，教师呈现有针对性的思考题用 讨论的方法引导他们一步步得出结论。本节课主要通过图表的呈现， 引导学生在已有知识的基础上分析得出结论，从而进一步明确地理要 素之间的相互联系，为进一步学习中国经济地理的内容打下扎实的基设计意图：培养学生主动参与的意识，关注学生的学习方式。以问 题的方式带动学生观察和思考，感受区域地理的学习方法。在读图的 基础上掌握局部区域位置和范围的描述方法，学习描述和评价局部区 域位置特点。环节六：为西双版纳旅游业献计献策。突破策略：角色扮演：请五位同学分别扮

3、演西双版纳政府官员、商人、学生、 宾馆服务员、今日橄榄坝的傣家人，来谈谈西双版纳是如何以旅游业 为龙头，来带动本区其他行业经济开展，提高人民生活水平的。阅读分析：引导学生阅读下面材料，分析西双版纳旅游业的下滑 与哪些因素有关？1 .近几年，由于周边的州县也纷纷建立旅游景区，开展旅游业, 西双版纳面临的旅游市场竞争日趋激烈。2 .旅游景点相比照拟分散，没有形成规模。旅游接待也没有国际 化，直接削弱了西双版纳在国内、特别是国际旅游市场的竞争实力。3 .一些不法商贩，受利益的驱动，在某些景点或旅游沿线的购物 点诱骗游客购物，影响了西双版纳在旅游市场的声誉。4 .局部旅游景点建在自然保护区内，对自然保

4、护区生态环境压力比拟大。5 .局部景点的参观内容大同小异，没有什么特色，对游客的吸引 力不够。近几年，西双版纳旅游业的开展出现下滑趋势，主要与以下因素 有关：（1）周边旅游景点纷纷出现；（2）景点分散，没成规模，接 待也没国际化；（3）不法商贩诱客购物，影响声誉；（4）生态环境 压力较大；（5） 一些景点大同小异，没有特色。提问：面对近年来西双版纳旅游业下滑趋势，人们该怎么办呢？角色分配：下面我们全班分成四个大组（企业家组、学者组、商 人组、学生组），以“为西双版纳旅游业献计献策”为题，展开讨论。评价点拨：分组讨论，代表发言，教师激励评价后点拨：一个国 家或地区旅游业的兴旺兴旺与否，不仅取决于

5、旅游资源的数量和质量, 还取决于对这些旅游资源的开发、利用、保护的科学性和合理性。在 旅游业的开展上，必须要贯彻可持续开展战略，一方面对旅游机构要 加强管理，另一方面对旅游者也要加强教育引导，提倡文明旅游，爱 护旅游资源。设计意图：角色扮演教学方式让学生站在所扮演角色的角度体验 与思考，引导学生创设新的经历与体验，激发学生对地理问题的兴趣 与思考，从而构建新的理解和知识，并在其中培养地理素养。【达标检测】.判断对错(对者打“ J”号；错者打“X”号)(1)欢乐的春节是云南傣族最盛大的传统节日。()(2)竹楼是云南西双版纳哈尼族的住宅样式。()(3)美丽多姿的孔雀舞是云南西双版纳傣家人喜欢的舞蹈

6、形式。( )(4)西双版纳的热带雨林景观是热带雨林气候影响的结果。()(5)我国被称为“热带动物王国”的地区是云南省的西双版纳。( ).列举题(1)我国原始热带雨林保存最完整的地方有：省；省的 地区。(2)西双版纳最著名的热带雨林植物有：, ,。(3)西双版纳可爱的热带雨林动物有：, ， 。【板书设计】西 双 版 纳旅游业逢勃 发 展国家政策支持、鼓励地理位置相当优越旅游资源十分丰富风景优美动物王国植物王国风景诱人“泼水节”出现、滑周边景点增多本地景点分散不法商贩缺德生态环境压力大景点大同小异重振政策要科学合理的开发和保护旅游资源要贯彻可持续开展战略【学情分析】学生在学习了前面几个区域后对区域

7、地理的学习已经了解，如何 利用相关图表分析西双版纳地理位置对气候、动植物的影响是本节的 重点和难点，基础较好的学生能自己分析得出结论；对基础薄弱学生 来说要更多地给予关注，老师要引导他们一步步得出结论，通过已有 知识的复习巩固新知识。【资源准备】多媒体课件包括西双版纳动植物彩图、投影片及录像。【教学目标】.能运用地图说出西双版纳的地理位置，并能对其作出简要的评价。1 .通过实例能描述出西双版纳动植物资源的优势。2 .结合图文资料能分析出西双版纳旅游资源的优势。3 .根据有关图文资料，说出旅游业对西双版纳经济开展的带动作用。4 .能以西双版纳为例，说明经济开展与保护生态环境的相互关系。【教学重点

8、】西双版纳的位置优势和资源优势。【教学难点】通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发 展。【教学过程】环节一：导入新课，明确目标突破策略：组织学生收集有关西双版纳的小百科知识和民族风情的相关资料。我国哪一个省的民族最多？（学生：云南）。云南哪一个少数民族最知名？（学生：傣族）。云南的傣族主要生活在云南的什么地区？（学生：云南南部的西双版 纳）西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观 光旅游？设计意图：从资料的内容中引发学生的学习兴趣、关注和思考。环节二：学习西双版纳的地理位置和范围、自然环境。突破策略：一、出示投影：展示西双版纳的景观照片，引导学生边观赏边想

9、， 位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?（学生：西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅 甸接壤，还以澜沧江一湄公河与泰国、越南等水路相连，有着十分丰 富的旅游资源，尤其是风景旅游资源美丽诱人。教师激励评价学生后 及时板书：旅游资源十分丰富）二、读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带 沙漠照片。之后，出示投影西双版纳的地理位置图引导同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南省什么位置，在哪一条特殊纬线 以南？与哪些国家为邻？（学生：云南南部，北回归线以南，缅甸、 老挝等国。教师及时评价鼓励）提问：西双版纳临近北回归线，为什么却没有像世界其他地方

10、一样，出现热带沙漠景观呢?三、出示投影：“影响我国的夏季风图”，引导学生边读图边分 析边探讨，然后派小组代表将本组分析的结果告诉大家，其他小组代 表可作补充回答。夏季 F.J0L ，幺二 .夏季 F.J0L ，幺二 .k -.北极圄f一一一,一 一一一一 tz影响我国的夏季风评价点拨：学生小组讨论，代表发言，教师激励评价后，着重指出：由于我国地处亚洲东部，面对太平洋，西南临近印度洋，所以形 成独特的季风气候，特别是来自印度洋上的西南季风，对西双版纳的 热带雨林的形成有着独特的意义。四、出示投影：“景洪市年内各月气温和降水量”分析西双版纳的气温和降水分布特点，并确定其气候类型。景洪市年内各月气温

11、和降水量评价点拨：学生分析回答，教师激励评价后点拨：西双版纳地区 年平均气温在2CTC以上，最高气温出现在每年5月；降水受季风影响 很大，全年明显地分为两大季节：雨季和旱季。每年510月盛行来自 印度洋的西南季风，降水较多，为雨季；每年11月次年4月盛行来 自大陆内部的东北季风，降水很少，为旱季。因而形成典型的热带季 风气候。在热带季风气候影响下，西双版纳地区形成了典型的热带雨 林景观。设计意图：通过学生自主学习，有意识地培养学生从多渠道获 取地理信息的能力、处理信息的能力、创新思维的能力。小组学习探 究，扬长避短，有助于提高学生的协作能力，培养互帮互助的团结精 神。环节三：学习西双版纳被称为

12、我国幅员上晶莹透亮的“绿宝石”的 原因。突破策略:出示投影：“西双版纳的珍稀动物”和“西双版纳的热带植物”， 并引导学生根据以上两个问题分组讨论，派代表发言。学生分组讨论，代表发言，教师激励评价后指出：(1)西双版纳的热带雨林是我国珍贵的自然资源，它有着独特的景观 特征：雨林植物密集，各种植物相互依存、高低错落，形成7、8个层 次的自然植物群。高大挺拔的望天树、巨大的板状根、绞杀植物、“独 木成林”等都是高温多雨、湿热气候的产物。(2)植物分布是制约动物分布的一个重要因素。雨林良好的隐蔽场所 和充足的食物来源为热带动物提供了有利的生存条件，共同构成了西 双版纳特有的生物群落。这里自由自在地生活

13、着上千种动物，其中有 亚洲象、绿孔雀等国家重点保护动物。因此人们形象地把西双版纳称 为“热带动物王国”。设计意图：在课堂上展示活动成果，极大地激发了学生的学习兴趣, 有利于培养学生的表现欲望与交流能力。开拓视野，养成良好的地理 思维习惯，体验民族自豪感，学会方法。环节四：学习西双版纳传统节日一一“泼水节”。突破策略：提问：云南傣族最盛大的传统节日是什么？(学生：泼水节)这是傣族的一个什么样的传统节日呢？请阅读材料欢乐的泼水节并观看投影。泼水节是傣历新年，也是傣家人最欢乐的日子。这一天，人们身 着节日盛装，相互泼水，相互嬉戏，传递真诚的祝福。傣家人常说： “一年一度泼水节，看得起谁就泼谁。”欢乐

14、的“圣水”把傣家人一 年的烦恼和忧伤冲洗得干干净净。播放录像：引导学生观看敬爱的周总理参加云南傣族泼水节时的 情景录像以加深印象。提问：傣族的文化习俗与自然环境有什么关系呢？（同学们边看 图边分组讨论）投影：“深受自然环境影响的傣族文化生活图”说明傣族的文化 习俗与自然环境的关系。傣家竹楼的屋顶斜度彳良大, 底部离咪左右。美丽多姿的孔雀舞是傣家人 喜欢的舞蹈形式。将大米装在竹筒中娴烤而成的竹筒饭, 是傣家人喜欢吃的主食之一。学生分组讨论，代表回答，教师激励评价后点拨：傣族人世代居 住在西双版纳，由于临近泰国、缅甸等佛教国家，小乘佛教在这里深 入人心，处处可见佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔诚的佛

15、教徒。傣 族特有的文化生活习俗，深受西双版纳自然环境的影响，构成一道靓 丽的风景线。傣家竹楼是一种竹木结构的空中楼阁，形状很像孔明帽 的屋顶斜度很大，底部离地面2米左右。这与当地降水丰富，气候湿 度很大有关；傣家人喜跳美丽多姿的孔雀舞，与当地多美丽多姿的孔 雀有关；傣家人喜吃竹筒大米饭，与当地竹林茂密，广种水稻密切相 关。西双版纳如此丰富、如此美丽、如此诱人的风景旅游资源和人文 旅游资源，哪能不吸引国内外众多的游客前往观光旅游呢？设计意图：主要通过合作探究，课外查阅资料的方法激发学生 学习兴趣，引导学生探究自然地理要素的相互作用和相互影响。环节五：学习西双版纳旅游业的开展。突破策略：读图观察：

16、引导学生阅读并观察西双版纳旅游景区和跨国旅游 线路的分布图，观察一下西双版纳与邻国的通达状况，思考并回答 这种规划对西双版纳的旅游业开展有什么好处？西双版纳与邻国的相关位置及与邻国的交通通达性，可使西双版纳旅游业形成规模效益，开辟更广泛的旅游空间，获得可持续开展。投影：19912001年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的 比重（图7. 16）引导学生观察后，想一想本图说明了什么？本图说明了近年来，西双版纳地区因地制宜、扬长避短，以旅游 促开展，不仅带动了其他行业的开展，增加了就业机会和人均收入, 而且改善了人民生活，促进了本区经济的迅速开展。提问：西双版纳地区原来以农业为主，为什么现在它的旅

17、游业会 迅速崛起，成为重要的支柱产业呢？分组讨论：引导学生联系前面已学知识分组讨论，代表发言。评价点拨：小组讨论，代表发言后，教师激励评价并点拨：西双 版纳长期以农业为主，近年来，旅游业迅速崛起，首先得惠于20世 纪80年代党中央、国务院和云南省实施的改革开放政策的鼓励和支 持；其次得惠于西双版纳的位置优势和资源优势，形成了独具民族特 点和地方特色的旅游资源。西双版纳人发挥自己的聪明才智充分利用 这些资源开发了形式多样的旅游活动。如西双版纳热带植物园、傣族 园、野象谷等一大批国家级旅游景区和多条州内、边境旅游精品线路。 第三，西双版纳以旅游业促开展，不仅带动了有关部门和行业的开展, 同时也得到它们的支持和配合。西双版纳地区正是具备了天时、地利、 人和三大有利条件，所以它的旅游业能够迅速开展并成为本区的支柱 产业。