幼儿园：有趣的水墨画.docx

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1、中班美艺活动有趣的水墨画一、设计意图水墨画是我国四大国粹之一，它历史悠久，具有简单、概括的特点，符合儿 童的思维，易被幼儿理解接受，是通过水和墨的无穷变化产生出主动、古朴、简 洁、概括的艺术效果。指南中指出要让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物，感受和欣赏美。” 因此，本次活动让幼儿通过了解中国独有的书画工具，激发幼儿的参与兴趣，通 过欣赏齐爷爷的作品，让幼儿感受水墨画虾独有的韵味，充分感受水墨画虾 的魅力。通过师幼互动共同探索虾的造型及身体特点，以印画和添画的方式，幼 儿自主探索创作，体验水墨画的有趣，幼儿大胆进行艺术创作和表现。二、活动目标1 .知道虾的基本身体构造。2 .尝试用拓印、添画的方

2、式表现虾的各种形态。3 .感受水墨画的特点，体验创作带来的乐趣。三、活动重难点1 .重点：尝试用拓印的形式表现虾的身体不同形态。2 .难点：尝试用墨进行添画虾身体的各个部位。四、活动准备1 .棉签、墨、宣纸、海绵、毛巾假设干。2 .书画作品PPT。3 .背景音乐。五、活动过程（一）谜语导入，激发幼儿的兴趣。1 .钳子不能夹，有脚不能走，天天弯着腰，总在水里蹦。（虾）2 .师：有一位画家齐白石爷爷，他很喜欢用毛笔和墨来画虾，我们一起来看 一看他画的水墨虾。（二）欣赏齐白石作品，感受虾的美。1 .感受虾的造型美。师：仔细观察这些虾的身体是怎样的？（引导幼儿说出虾的身体是弯弯的、 直直的等）师：那我

3、们用小手来做一做身体弯弯的虾。（引导幼儿用手来做一做弯弯、 直直的虾的身体）2 .师幼互动探索。（1）师：今天我们要用小手的侧面来印虾（教师拓印）（2）小手的侧面在墨上印一下，然后印在宣纸上。师：你们看，这像虾的哪一局部？（身体）你觉得哪一边是虾的头，我来 用手指蘸一蘸墨，印出虾的头。（引导幼儿发现身体胖胖、宽宽的这一边是虾头， 细细、窄窄的这一边是虾尾）师：我印的虾身体是直直的，谁愿意上来印一只身体不同形态的虾？你上 来试一试。小结：哇，原来我们的小手侧面不同角度的弯曲印画，会出现不同身体弯 弯的虾。师：现在我们来看看我们印的虾除了身体还少了些什么呢？（比照齐白石 爷爷画的虾，引导孩子发现头顶上还有两根细细长长的触须、两只眼睛、头部有 两只大钳子、身上有很多只短短的小脚、尾巴像扇子）师：那等一下我们就用棉签的头蘸墨把虾的其它部位给画出来。（三）幼儿创作，个别指导。1 .师：现在，就请你们去试试吧，音乐结束后你们要回到座位上来哦，画的 时候要把你的袖子卷起来。2 .幼儿在音乐中创作，引导幼儿表现出虾的不同形态，并进行添画。（四）提供交流。1 .请幼儿将作品展示到背景板上，个别交流。2 .集体交流。（重点在虾的形态、深浅上）3 .师：原来我们小手的弯曲、力气都能影响水墨虾的形态、深浅，我们再去 教室里画一画不同形态的虾吧！临平区南苑幼儿园南盛园区李佳2021年10月30日