幼儿园：小班语言活动《谁的耳朵》.docx

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1、谁的耳朵活动目标：1 .在听听、念念中感受儿歌韵律，感知问答儿歌的句式。2 .愿意根据动物耳朵的特点，大胆猜想动物。3 .乐于学念儿歌，感受问答儿歌的趣味。活动准备：1 . ppt.动物图片活动过程：一、活动导入.五官歌歌曲导入。1 .教师：你是用什么听到歌曲的呢？（引出耳朵）.摸一摸我们的耳朵长什么样子，看看小伙伴的耳朵，形容一下。2 .引出小动物的耳朵。二、猜猜谁的耳朵.动物园里有许多小动物，一起来看看他们的耳朵长什么样子。1 .出示小动物的耳朵，分别形容耳朵的样子，猜一猜是谁的耳朵。三、理解儿歌.听儿歌第一段，感知儿歌的句式结构。教师念儿歌提问局部“谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸

2、？ ” 并将提问现场记录在黑板问题页上，用三个符号表示三个提问。1 .教师：儿歌中问了哪些问题？你觉得会是哪些小动物呢？（请一位幼 儿上来贴一贴）.教师完整念儿歌第一段，逐一验证。教师在念诵时，注意节奏。第一、二句节奏为/XX XX/X-/,第三句节奏为/X X/义X/X X/X-/ o2 .师幼共同朗诵儿歌第一段。3 .教师念儿歌第二局部的提问，请幼儿猜想是什么动物，并请幼儿把动 物贴纸贴到黑板的相应位置。教师：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？提示：当幼儿意见有分歧时，提供动物的图片让幼儿观察耳朵的形状后 再贴贴纸。4 .完整朗诵儿歌第二段。四、小小朗诵会.老师问，孩子答，共同念诵儿歌。1 .孩子完整念诵儿歌。2 .音乐谁的耳朵，请孩子们边念儿歌边做动作。五、活动延伸1.幼儿自主讨论还有哪些耳朵。教师：你还知道谁的耳朵？（长、短、听得远）请小朋友们回去说 给小伙伴听一听。