说课稿 苏教版 幼教 大班艺术上册《小鸟》 09.docx

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1、小鸟尊敬的各位评委：大家好，我是前来应聘幼儿园教师的XX号考生，今天我抽到的说课题目是小鸟，下 面我将从教材分析、幼儿情况、活动方法、活动准备、活动过程、活动延伸六大方面来阐述 我的幼儿教育思路。小鸟选自江苏教育出版社幼儿园大班艺术上册，主要以简单明了的歌词和色彩鲜明、 生动活泼的图片向可爱的幼儿们讲了春日小鸟自由飞翔的欢乐情景，帮助幼儿懂得春天朝气 蓬勃的美丽风光，懂得用音乐表达自己内心的感受。我依据36岁儿童学习与开展指 南要求，结合本次活动的内容特点，制定如下的活动目标：1 .认知目标一一幼儿能够明白歌曲内容，能基本说出歌词中所提到的事物。2 .能力目标一一在整个看、听、说、画、演的过程

2、中幼儿的音乐感知表达能力、语言能 力、动手能力等可以得到有效的训练和提高。3 .情感目标一一在活动过程中幼儿可以生发出感受大自然、热爱大自然、探索大自然的 情感。一次好的幼儿活动不仅要引导幼儿学会某些东西，更重要的是主次清楚，不可贪多求全。 因此本次活动的重难点如下：重点一一引导幼儿理解歌词内容，并进行简单的复述，会唱歌曲。难点一一引导幼儿在活动中产生热爱大自然的情感，对生活中的美能有感知。在幼儿园活动中幼儿是主体，因此对幼儿情况的分析是教师在设计活动时不可或缺的内 容，下面我来说一说幼儿情况。大班的幼儿，他们想象力丰富，思维活跃，已经有了初步的跟唱、感知能力，但是由于 认知水平的限制，唱歌打

3、节拍还不是特别准，在同伴面前表演会紧张甚至语无伦次，因此我 在后面的活动环节会加大这些方面的训练，努力促进幼儿身体和心理的综合全面开展。恰当的活动方法的使用可以使得活动效果事半功倍,所以在活动过程中我采用了以下几 种活动方法。情境创设法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，本次活动以我 做了一个奇妙的梦导入再以小精灵贯穿整个活动。幼儿可以在积极的情境下快乐学习。问题设置法：我将设计一系列的问题，如激发兴趣的提问：“小朋友们想不想学唱这首 好听的歌？ ”突出重点的提问：“春天这么美丽，蓝天里有什么，树林里有什么？ ”使幼儿 不断的思考，不断的进取。一个好的幼儿园活动，周全的活动准

4、备是必不可少的，在本次活动中我主要做了以下两 方面的准备：知识经验准备：我在活动前利用散步、谈话引导幼儿说一说自己的春日景象，为后 面的活动进行铺垫，同时也是对幼儿已有知识情况的了解。教具、学具的准备：与活动内容有关的多媒体课件，音乐，课本图片，教学挂图，小 鸟头饰。“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细 致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼 儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。1 .创设情境来导入上课伊始告诉幼儿我昨晚做了一个梦，梦到了小精灵，他把老师带到了一个很美丽的地 方，蓝天白云，还有金色

5、的阳光，小鸟还会唱悦耳的歌曲，借此把幼儿的注意力吸引到活动 中来。紧接着提问“小朋友们想不想学小鸟唱的歌？激发起他们学习的欲望！2 .图文结合初感知接下来我将利用挂图和多媒体课件展示教材图片，然后配合图片我先引导幼儿识记理解 歌词。这一设计形式活泼，图文结合，符合幼儿以具体形象思维为主的认知规律。而且我还 会时时提问“蓝天里有什么？ ”“小鸟怎么样？ ”“这首歌好不好听”一使幼儿的注意力始终 保持在活动中！紧接着我会播放这首歌曲的配音视频，让幼儿以最直接的方式来感知音乐 内容，体会音乐情感，这不仅是为了认知目标的达成，更是为幼儿的感知能力开展的一次 训练。3 .动动小嘴唱一唱在这一环节，我会继

6、续用小精灵来引导，并告诉幼儿跟着小精灵学唱歌（逐句教），然 后我以电子琴伴奏，幼儿跟伴奏唱，最后告诉幼儿小精灵说他们唱的很好听，然后引导幼儿 再唱歌曲！借此环节不仅可以突出活动重点,达成任职目标，还可以培养幼儿的想象力，同时也 增加了活动的趣味性！5 .快乐学习动动手为了加深幼儿对歌曲内容的理解，接下来会以“演一演”的形式，让幼儿带着小鸟头饰用动作把音乐中的事物表演出来。在活动的结束局部，我会引导幼儿将音乐中的美景画下来。在欢乐的练习中本次活动暂告一段落。幼儿是祖国的未来和希望，一个成功的幼儿教育不仅仅是教会幼儿知识，而是让幼儿爱 上学习。因此类似于表演的游戏还可以延伸到幼儿园之外，幼儿们不仅在活动中能够出色的 完成活动任务，在家里还可以与爸爸妈妈一起表演。这一环节是在前一环节的基础上进行再 次的创造制作，对幼儿来说，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，可以获得心理上 的满足。这充分表达了家园互育的精神理念，让每一个幼儿都成为乐学派！我的说课完毕，谢谢各位评委！