面试 试讲稿 苏教版 社会领域 大班下册《搭车要注意》.docx

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1、搭车要注意教材：江苏教育出版社幼儿多元能力探索课程大班下社会教学目标：1 .认知目标：幼儿学会平安乘坐交通工具的方法，学会保护自己.能力目标：学会观察、思考生活中的平安标示，提高观察事物的敏锐度。学会活学活 用，学以致用。2 .情感目标：以积极的态度参与集体锻炼活动，小组活动中学会互帮互助；平安意识得到 提高教学重点：学会平安乘坐交通工具的方法，提高平安意识教学难点：让幼儿明白社会中遵守交通规那么的重要性，提高幼儿行为的自律性。教学用具：(1)呈现不同交通工具的ppt;(2)角色扮演的头饰；(3)设计平安标识的纸张、彩笔等材料活动过程1 .开始局部：谜语导入，创设情境“四眼像铜铃，四脚圆滚滚，

2、腰间有嘴巴，专吃过路人以此导入公交车这个谜 底，引出本节课有关交通工具的主题。“良好的开端是成功的一半以上的导入，能创设良好的情境，集中幼儿注意力，启迪幼儿思维，激发幼儿学习兴趣。2 .基本局部(1)谈话方式，讨论交流以生活经验为切入点，如：“新学期刚开始，小朋友们暑假有没有和爸爸妈妈去哪儿玩 啊？是怎么去的呢？ ”以此引出交通工具这个话题及平安乘车的相关话题。(2)看图说话，讨论小结带着幼儿观看书本上的图片，让幼儿先小组讨论，然后尝试图片描述了什么，是否正 确，如果不正确应该怎么去做。该活动运用谈话法，师生之间一问一答的形式，让幼儿明 白在乘坐交通工具时应该注意的平安事项。(3)角色扮演，看

3、看谁是好乘客让幼儿分角色表演乘客和司机，教师给予鼓励和适时提醒，引导幼儿掌握正确的乘车方 法。角色扮演能够帮助幼儿在轻松有趣的气氛中将学到的知识活学活用，真正做到在玩中 学、学中玩。(4)小小平安顾问让幼儿设计乘车平安标示，之后将设计成果张贴在班级的活动区里。幼儿被赋予了 “安 全顾问”的角色后，会萌生责任感，更加有利于幼儿社会性的开展。3 ,结束局部结束环节是一个完整的教学活动必不可少的局部，“一个好的结束是下一个活动的开 始”。精心设计一个适宜而有效的结束方式很有必要。我会采用游戏的方式，带着幼儿一起唱平安乘车儿歌：“我是交通小能手，乘车平安 严律己。平安带要牢牢系，乘车扶手需抓紧。交通规那么心头记，人人夸我笑嘻嘻。以轻松 自然的方式结束本节课。活动延伸：家园共育好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼 儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园共育的方法进行活动延伸， 让幼儿回家把学到的平安乘车的规那么告诉自己的爸爸妈妈，把自己设计的标志贴在自己的 家里，让爸爸妈妈监督自己更好地遵守平安乘车规那么。