幼儿园：小班语言活动：鳄鱼怕怕牙医怕怕.docx

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1、语言活动：鳄鱼怕怕牙医怕怕一、活动目标1 .了解绘本内容，体会故事语言的趣味性。2 .感受和体验鳄鱼害怕的情绪，能用动作表达害怕的样子。3 .懂得保护自己的牙齿，乐意早晚刷牙、饭后漱口。二、活动准备1 .鳄鱼怕怕，牙医怕怕绘本及ppt课件。2 .鳄鱼头饰和医生头饰各15份、牙医道具15份。三、活动过程（一）出示鳄鱼，引出课题师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你 怎么啦？ （我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一 起看一本故事书，名字叫鳄鱼怕怕、牙医怕怕！”（二）共读绘本，猜想联想1 .展示鳄鱼怕怕，牙医怕怕封面。提问：封面上有什么？他们的表情

2、是 怎么样的？2 .第一遍阅读绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜想讲述，然后教师用书上的文 字逐一讲述。3 .重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙 医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它 克服。）牙补好了，鳄鱼怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）（三）学习对话，体会心理L提问：你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？4 .师：我们一起再来看一遍故事书吧。5 .第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话局部（教 师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感 受和心理变化的过程。6 .提问

3、：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（大局部都是一样的）7 .鳄鱼和牙医有一句话说的是不一样的，你们知道是哪一句吗？（鳄鱼：但 是生气是没有用的。牙医：不用太久）他们说这话的时候可能要干什么了？ 引导幼儿观察画面内容（可能要上药了），引导幼儿模仿鳄鱼和牙医说一说。8 .第三遍引导幼儿和老师一起表演故事（无道具），重点引导幼儿体会角色 的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。（分析：教师先扮演鳄鱼，幼儿扮演牙医）9 .第四遍引导幼儿分成两组（牙医组及鳄鱼组）戴上道具进行表演，重点表 现出害怕的情绪。（四）懂得爱牙，天天刷牙1 .鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）2 .师：现在，连鳄鱼都懂得要保护牙齿呢，我们就更加要保护，怎么保护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）3 .如果你得了蛀牙，要去看牙医，这时候，我们也要勇敢哦！4 .我们的目标是一一没有蛀牙！