部编版八年级初二语文上册《望岳》导学案（定稿公开课）.docx

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1、望岳导学案学习目标.能有感情诵读，掌握正确的字音、节奏和语气。1 .能疏通诗意，品味语言。（重、难点）.能理解尾联中作者的雄心壮志。（重、难点）课前预习1. 了解作者，作品1）杜甫，字（），自称（），后人称（），也称（）。 他是（）代伟大的（）主义诗人，与李白合称（）。由于 他的诗真实的反映了唐王朝由盛转衰的历史，后世称为（）； 又由于他忧国忧民，他本人被誉为（）。2）你知道关于他的作品有哪些？知识链接杜甫诗歌的四个创作历程1）漫游时期：拥有气概和抱负。如望岳。2）长安十年时期：由早期的积极乐观变得悲壮凄凉，形成了“沉郁顿 挫的诗风。如：兵车行3）任职左拾遗与流亡时期：是诗歌现实主义开展时期：

2、三吏、三别 （新安吏潼关吏石壕吏新婚别垂老别无家别）G漂泊西南时期：居无定所，颠沛流离，写了茅屋为秋风所破歌。2 .下面画线的字你会读吗？岱宗夫如何（）青未工（）生亶云（）决地（）逶绝顶 （）3 .你会划分诗的节奏么？（每句两处）提示：五言律师每句常见的节 奏划分为二三字，后面的三字中又可根据意思有二字一字停顿，或一 字二字停顿。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。4 .疏通诗意课堂流程一、检查预习1）作者简介，作品介绍2）吟读，明节奏3）译读，疏诗意二、品读，赏诗句合作交流，展示提升1 .这首诗历来被誉为歌咏泰山的绝唱，请选择自己喜

3、欢的诗句进行赏 析。提示：1）修辞手法角度常见修辞手法：比喻，拟人，比照，夸张，设问，反问，对偶等答题步骤：先答出具体运用的某修辞手法，再答该修辞作用 术语+诗句内容，最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。2）锤炼关键字词答题步骤：找出关键字或词，并理解它的含义；将该字还原到原 句进行理解；点出该字营造了什么样的意境或是表达了怎样的感 情；3）景物描写手法答题步骤：先找准该句景物描写的手法（正面与侧面描写，动静结 合，虚实结合，远近顺序等）结合相关诗句进行解说作用分析4）抒情方式答题步骤：先确定该句是直接抒情（直抒胸臆，直接说明态度）还 是间接抒情，假设是间接抒情，再确定具体是哪一种结合诗句简

4、要解 说所写内容和所抒情感最后点明这种抒情方式的作用，用到术语， 如含蓄，淋漓尽致等。答题格式：这句运用了.的抒情方式，写了.（内容），抒发了. 的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得（用术语）.小组合作交流2 .展示提升.教师重难点点拨五.背读，会运用L诗中表现作者不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心壮志的诗句是2 .诗中借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句.诗中虚实结合表现泰山神奇秀美、雄伟高大的句子是3 .诗人细望泰山集眼前之景，心中之情的句子是六.展示学习了这首诗，你想做些什么？（提示：可以写诗,作画，唱歌，谱曲，写对联等）七.作业布置课下收集其他表达诗人雄心壮志的诗句。至少两句。