2022年第五册原始社会－教学教案.docx

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1、2022年第五册原始社会教学教案第一课：古代社会的发展历程教学重点和难点：、 原始，低下生产力确定着原始的生产关系。、 有制、阶级和国家的产生。、奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，奴隶制到了后期，奴隶制生产关系已成为生产力发展的桎梏。、人类进入封建社会后生产力有了明显的发展，中国封建时代的科技文化成就，为人类社会发展做出了巨大贡献。、封建土地全部制是封建剥削和压迫的基础。、资本主义代替封建制度是社会发展的巨大进步。、资本主义历次科技革命的产生、主要标记和对社会发展的影响。、揭露资本主义剥削的隐私，说明追逐剩余价值是资本家进行生产的干脆目的和根本动机。、当代资本主义国家的性质没有变更。、资本主义基

2、本冲突的存在和发展，确定了资本主义必定灭亡，社会主义必定成功的历史大趋势。、社会主义代替资本主义的长期性和曲折性。教学方法： 设问法、较法、分析归纳法、列表图示法。教时支配：教学进程：第一课时教学内容：第一节 古代社会 一、人类社会的童年原始社会教学目的：让学生了解原始社会从事生产劳动的历程；理解、驾驭生产力和生产关系的含义；懂得原始社会虽然没有剥削和压迫，但它只是人类社会发展的最初阶段也是最低级阶段。教学重点和难点：生产力的含义，生产关系的含义。教学方法：解析法、比较法、分析归纳法。教学过程：一、导入新课。（一）课前预习指导。、 旧学问复习提示。、 从历史课中了解人类起源于古猿，人类最早的社

3、会是原始社会。（二）预习、练习。、原始人从事生产劳动的历程有哪些？、生产力及生产关系的含义各是什么？、 原始社会是不是人类最美妙的社会制度？二、课内学习指导。教学思路：围绕练习绽开教学。（关键在于老师的点拔）（一） 新课教学。、低下的社会生产力。 (板书)页。（）远古人类从事生产劳动的历程主要有哪些？（提问学生）石器火的运用畜牧业和农业的产生和发展（）学生探讨“原始社会的生产状况怎样？”（）什么是生产力？有哪些要素？ （板书）人类改造自然的实力叫生产力。生产力的三要素：劳动者（主导作用）生产工具（生产力发展的主要标记）劳动对象（ 提问归纳）（）提问：“原始社会生产力有什么特点？”学生回答归纳、

4、没有剥削和压迫。 （板书） “原始人生产过程中产生的关系如何”。 （） “什么叫生产关系？” （板书）生产关系：在生产过程中所形成人与人之间的关系叫生产关系。生产资料归谁全部（基础作用，确定其它两方面）人们在生产中的地位和相互关系如何产品（消费品）如何安排学生回答归纳总结诞生产关系的含义及包含的内容。（）氏族制度。探讨：原始的氏族制是怎样的？（略）（）原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段。（提问归纳） （板书）（）私有制的产生。老师指导性讲解。（二）小结。（略）三、课后学习指导。、 新学问结构示意图。、练习。 学习指导。 “阅读与思索”3、作业布置：、 什么叫生产力？包括哪些要素？、 什么叫生产关系？包括哪些详细内容？4、教学后记： 第五册原始社会一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!