2022年大班语言活动；找小猫－教学教案.docx

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1、2022年大班语言活动；找小猫教学教案活动目标：1、依据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。2、培育幼儿相互帮助战胜困难的情感。3、尝试设计路途图，创编不怜悯节的故事。4、发展创建性思维和解决问题的实力。活动打算：1、依据故事线索制作多媒体动画课件2、设计路途图（每人一份）。3、背景音乐。活动过程：一、谈话设疑，引出主题。师：今日，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。师：他们俩是一对好挚友，还发生了一件好玩的事呢？你们想听吗？二、依据线索，想象讲解并描述师：小狗和小猫是一对好挚友，他们俩个今日约好一起去参与小熊的生日晚会。小狗来找小猫，望见小猫家里的门锁

2、着，小鸭子告知小狗，今日一大早，小猫就装扮得漂美丽亮出门了。1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？2、师：找呀找，哎呀，小狗一不当心，摔到哪里去了？（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？（2）怎么办呢？小狗会想哪些方法来呢？师：小狗转身发觉洞里还有很多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的协助物）师：小狗在大家的帮助下，最终爬了上来，心里怎么想呢？3、接着找小猫，想想看，他可能还会遇到哪些事呢？4、师：最终，小挚友猜猜小狗在哪里找到小猫的。5、师：小狗最终找到了小猫，这时天快黑了，两个好挚友高兴奋兴地去参与小熊的生日晚会了。三、再次感知，完整

3、讲解并描述师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的很多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？四、制作路途，沟通表述1、要求幼儿画出小狗经过的路途图，并添画出故事情节。2、依据自己设计的路途图跟旁边的小挚友讲讲或讲给客人老师听教学反思：大班语言活动找小猫是依据故事“小狗找小猫去参与小熊的生日晚会”为线索，想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。在以往的讲解并描述活动中，只是通过看图进行讲解并描述，对小挚友来说比较枯燥、乏味，于是，我尝试通过动画激发小挚友的爱好，运用供应的线索，绽开合志向象，进行讲解并描述，最终设计路途图，创作故事结束活动。在活动中，我将

4、讲解并描述的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“小狗可能会到哪儿去找小猫呢？”“小狗掉进陷阱，用什么好方法离开陷阱呢？”“小狗找小猫的路上还会发生什么事呢？”等等，充分敬重每位幼儿，观赏他们具有特性的想象讲解并描述。在活动中，我感到小挚友的语言表达还不够清晰完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以留意，帮助他们丰富语言表达的阅历。观摩看法和建议：1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习爱好，激活了孩子的思维，使幼儿主动主动地参加学习。2环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想。3、老师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。4、 活动过程中老师特别留意敬重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的特性，符合新纲要精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。建议：小狗是怎样利用陷阱里的协助物爬上来的，幼儿讲解并描述时应表达完整。大班语言活动；找小猫一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!