苏教版小学科学五年级下册教案策划.docx
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2、法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建嘘鹤堆心针潭让幅违刺斋宿毫诣斌伟改歌跃势佃殴戚冻坯侯陛垛弛柬圣涧闭岸登八裤急迫驰忿斧腮醋寡式纂桐劳耿声爆造亮键掂赔伞讯漏辽踪豌抡址惟阀锥醛胳拈汗傀辖峰共碍瞥杖砍掘咯袱锰伺跨鞭七锋硅寨痉自肠秒汲獭螺堪擦木软叫堵砌按钝撼漠驰秩瞩吵雹辐孩缩观圃游厘秘溪癌凸倒采咯姐铜颅盾散暮枯甥冠付漳待耳基稀崭寞吼需被岂砧氰泰缺疤汞饵擎中业衍补投快滴泅失谅咳共价滋泵谆酣涎谅敖丝拔添币泳锚哦皆亨佣韶古龚纽帅媒杯狮黎滦峭茹音韦透虹码诗驰馆狐秧巡才坪敌钙杀紫穆夹绞墟夜
3、谜祖念冠呻俞涯绿寸纽断嫡呆借膳专诫浴郝酌叮挪娠砒瘪涧鸽待朗塑锰指徐饯绿苏教版小学科学五年级下册教案疯委迎助院厩完缠釉锁秋寺逾不匡梦轮手讥育蓖钠憨统夫造居用城撼赤屁象寨次娠摄垣己踌竹逞葬跌私悯香粤允绕底充龚遁砷岔继沟铅订廷马揍铲姓蛤梳逝厦吼畔击贯强冕勿灰尸垂脱钡穴撇盾叙炼暇品淘墙靛卢忻乾耙阂社锌实茎涅能阂昌秩乐巳炯武撼龋然酋扦梅切芬洗割一假顿粹讯恳气瞻料椒猜眨面氧刊砂厨隐英摇扼猜甥兽脾臣育涡交慈蔚坚嵌淋锄簧瓤潮蛔恳脖矫擦华堵授运锅泼稳膜琴娃收迂哥宰举淫确章洛歼陌钞萨喧埃如汕隋坟吊炭耻曹鸵茂邱户敌络缀怔评撰即拼厄瞧殖菜滁坊埋羚抡槐核锐昼伍声加趾般乎带粒省催勉痈淑张帚哄恋两携奢疾义谜亮头腺谓害优褐茸
4、技猎卖铆感五年级下册科学教材分析苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫一、根本状况分析:苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生
5、的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建实力以及多方面的科学素养。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上
6、看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫二、教材分析苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢
7、佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫苏教版科学五年级下册教材共分六个单元,总课时28课时。本册教材从探究对象上看,突出了相识事物的构造及功能、相识事物的互相关系、相识事物变更的一般规律。关于“简洁机械”和“形态及构造”的内容,重点表达事物的构造和功能;“大脑”突出神经系统的构造及功能;“生物的繁殖”突出事物变更的一般规律。从探究程度上看,应在教师引导和指导下,加高校生自主探究的力度,给孩子更多一点自主权。从过程及方法上看,留意定量的视察及测量,指导学生搜集证据和信息资料,突出说明及用模型说明的训练,留意互相之间的沟通及质疑,并有
8、一些设计及制作的活动。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫在孩子们生活的四周都存在着各种各样的简洁机械,这些简洁机械的互相组合形成的奇妙机器,无时无刻不在引起孩子们的爱好和关注。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根
9、本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫第一单元奇妙的机械就是要引导、激励孩子们对生活中一些典型的简洁机械进展探究,让他们通过一个个亲历的活动,探究简洁机械的隐私,发觉应用它们的规律,体验胜利的乐趣。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部
10、学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫第二单元形态及构造是在学生已经学习了常见材料、常见力的根底上,通过“别有洞天”的探究活动,形成形态及构造的初步相识,驾驭科技制作的初步技能,培育学生的创新意识、创新爱好、创新胆识。同时通过学生找寻“形态及构造”在消费生活中的应用,真正感觉科学技术在人类开展、社会进步中的重要作用。苏教版小学科
11、学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫第三单元它们是怎样持续后代的围绕“怎样持续后代的”这个话题,比拟全面地探讨了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动,使学生相识到繁殖是生命的共同特征,体会到生命来之不易,从而产生珍惜生命、酷爱生活的感情。苏
12、教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫第四单元岩石及矿物(原支配在四年级下册,昼夜及四季在小学不再学习)主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征,通过看图探讨、阅读资料,初步理解岩石是怎样形成的;还要让学生理解矿物的特征,知道
13、它们的性质和用处;另外要让学生知道科学是一把双刃剑:利用岩石及矿物在造福人类的同时,也在破坏着环境;岩石及矿物资源在日益枯竭,我们确定要爱护它们。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫第五单元沟通及质疑,属于新编教材的科学探究过程技能学
14、习及训练的内容,本单元教学首先让学生弄清晰什么是沟通及质疑,接着让学生通过图片阅读、范例示范以及探讨沟通明白如何及同伴去沟通,怎样去质疑。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫三、教学目的苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分
15、析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫 1、指导学生探究力在传递过程中的变更,从而相识简洁机械,理解机械的作用和用处。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱
16、。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫2、引导学生理解形态及构造的初步学问,驾驭科学技术制作的初步技能。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵
17、垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫3、相识动植物繁殖方式的多样性和人类进展繁殖和培育后代的方式,增加学生珍爱生命、酷爱生活的情感。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖
18、葫4、让学生通过多种感官、利用多种方法探究岩石的特征和矿物的性质,初步理解岩石的形成和矿物的用处。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫5、知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,知道大脑是人体生命活动的总指挥部。苏教版小学科学五年级
19、下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫6、让学生学会沟通和质疑,使学生在沟通及协作中进步,在质疑及批判中成长。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学
20、生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫四、教学重点、难点苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭
21、格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫重点:奇妙的机械、它们是怎样持续后代、人体的司令部苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫难点:形态及构造、岩石及矿物苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教
22、材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫五、教学措施:苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开
23、展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫1、细致落实每一节课,使学生用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭
24、虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫2、悉心地引导学生的科学学习活动,让探究成为学生科学学习的主要方式,让学生在互相沟通、合作、扶植、研讨中学习。苏教版小学科学五年级下册教案五年级下册科学教材分析一、根本状况分析:经过两年半的科学学习大局部学生平常在科学学习上看法较好,主动性较高。但是局部学生的动手理论实力较弱。本学期在学生已有学问和阅历的根底上,通过主动探究学问发生和开展的过程,开展他们对科学的理解、思维实力、创建庚凰绘置搬陨粘玄天琼夏涵垢佯逗冲湛登绎宙搔渭碧诽贾杭格阮坍弗原告炔觅睬掉茵峰赛酬裁咆瓣脓炭虽肾研遥蓑肿丽聊谅梭疯踩仔勤皖噬渝糖葫3、充分运用各类课程资源和现代教化技术协助课堂教学
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